Hochschulzulassung 2025: Welchen Einfluss hat die Wahl der Prüfungsfächer auf die Zulassungskombination?

Kandidaten erhalten Informationen am Admission Choice Day, der von der Zeitung Tuoi Tre organisiert wird - Foto: HA QUAN

Gemäß den Vorschriften müssen Schüler, die das Abitur 2025 ablegen, vier Fächer belegen, von denen zwei obligatorisch sind: Mathematik und Literatur. Die restlichen zwei Fächer können die Studierenden aus den Bereichen Fremdsprachen, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie Technik und Informationstechnologie wählen.

In der Realität können die Schüler jedoch nur zwei der vier Fächer wählen, für die sie sich seit der 10. Klasse angemeldet haben (grundsätzlich müssen die Schüler die Fächer studieren, die sie seit der 10. Klasse gewählt haben und können diese während der dreijährigen Oberstufe nicht wechseln).

Die Anzahl der Fächer deckt nicht alle traditionellen Kombinationen ab

In früheren Jahren absolvierten die Schüler die Abiturprüfung in vier Fächern, in Wirklichkeit in sechs Fächern: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen und einer Kombination aus Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder einer Kombination aus Gesellschaftswissenschaften (Geschichte, Geographie und Sozialkunde). Da die Schüler diese Fächer drei Jahre lang auf der Oberstufe studiert haben, kann jeder Schüler bei der Abschlussprüfung die Kombinationsprüfung nach seinen Wünschen wählen.

Mit dem General Education Program von 2018 müssen die Schüler inzwischen nur noch vier Abiturprüfungen absolvieren und können darüber hinaus ab der 10. Klasse Wahlfächer wählen, ohne wie bisher der Kombination aus Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften folgen zu müssen. Darüber hinaus stehen den Studierenden völlig neue Fächer wie Informatik, Technik, Wirtschaftswissenschaften und Jura zur Auswahl.

Da die Anzahl der Abiturfächer geringer ist und die Kombination aller vier Fächer eines Abiturients im Jahr 2025 möglicherweise nicht die traditionelle Drei-Fächer-Kombination der vorherigen Zulassung abdeckt, ganz zu schweigen davon, dass bei der Zulassungsvergabe die Verwendung neuer Fächer berücksichtigt werden muss, ist es nicht sinnvoll, wenn die Universitäten weiterhin nur die traditionelle Drei-Fächer-Kombination der vorherigen Zulassung verwenden.

Obwohl es früher fast 100 Kombinationen aus drei Fächern für die Zulassung gab, meldeten sich die Studierenden in Wirklichkeit nur für die zentrale Zulassung gemäß den traditionellen Prüfungsblöcken an (die etwa 90 % der Gesamtzahl der Kandidaten ausmachten), wie etwa den Blöcken A00 (Mathematik, Physik, Chemie), A01 (Mathematik, Physik, Fremdsprache), B00 (Mathematik, Biologie, Chemie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch). Jeder Studiengang rekrutiert normalerweise Studierende auf der Grundlage von mehreren Kombinationen (bis zu vier) und auch nur auf der Grundlage dieser fünf traditionellen Rekrutierungskombinationen.

Für die Universitäten ist es wichtig, dass sich in einer neuen Zulassungsgruppe genügend Studierende einschreiben, um die Immatrikulation an der Schule sicherzustellen. Aus diesem Grund sind die Universitäten noch immer verwirrt, was die Bekanntgabe von Details zu den Zulassungsmodalitäten auf Grundlage der Abiturergebnisse des Jahres 2025 angeht.

Dr. Nguyen Duc Nghia

Welche Lösung gibt es für eine Zulassung auf Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse?

Die einfachste technische Lösung für Universitäten, die Zulassung auf Basis der Abiturnoten zu berücksichtigen, besteht natürlich darin, nicht wie bisher jede Kombination der drei Fächer einzeln zu berücksichtigen, sondern nur die Gesamtnote des Abiturs aller vier Fächer zu berücksichtigen.

Eigentlich ist diese Idee nicht neu. Denn gemäß der für die Jahre 2023 und 2024 geltenden Regelung wird bei der Prüfung von Hochschulzulassungen auf Basis mehrerer Kombinationen seitens der Hochschulen die Kombination mit der höchsten Punktzahl für die Zulassung herangezogen und nicht starr einer einzigen Kombination gefolgt.

Allerdings wird dieses Zulassungsverfahren kritisiert, weil es die Bedeutung der Berufsorientierung in der Oberstufe (10. bis 12. Klasse) mindert. In dieser Phase werden die Fähigkeiten des einzelnen Schülers entsprechend seinen Stärken und Wünschen entwickelt, der Zugang zum Berufsleben sichergestellt und die Schüler auf die Studienphase nach der allgemeinen Schulbildung (Hochschule und Universität) vorbereitet.

Für die Universitäten ist es wichtig, ob sich in einer neuen Zulassungsgruppe genügend Studierende einschreiben können, um die Immatrikulation an der Schule sicherzustellen. Daher sind die Universitäten immer noch verwirrt, wenn es darum geht, Einzelheiten zu den Zulassungsmethoden auf Grundlage der Abiturprüfungsergebnisse 2025 bekannt zu geben. Derzeit gibt es keine statistischen Daten zur Fächerwahl der Schüler an den High Schools.

Und vielleicht ist dies einer der Gründe, warum viele Schulen ihre Einschreibungspläne für 2025 frühzeitig bekannt gegeben haben. Dabei werden die Einschreibungsquoten auf der Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse gesenkt, während das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Universitäten dazu ermutigt, die Abiturprüfungsergebnisse zur Einschreibung heranzuziehen.

36 Möglichkeiten, eine Kombination zu wählen

Mit der Regelung, dass Schülerinnen und Schüler zum Abitur 2025 vier Fächer belegen, davon zwei Pflichtfächer Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer aus den restlichen neun Fächern, ergeben sich den Berechnungen zufolge 36 Möglichkeiten, eine Kombination aus vier Fächern für das Abitur zu wählen.

Unter den 36 Möglichkeiten, vier Abiturfächer auszuwählen, gibt es jedoch auch Möglichkeiten, die nicht zu einer Kombination der drei klassischen Aufnahmeprüfungsfächer führen können. So können die Kandidaten zum Beispiel vier Fächer belegen: Mathematik, Literatur, Informatik und Technik.

Quelle: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-chon-mon-thi-anh-huong-gi-den-to-hop-xet-tuyen-20241018094339758.htm