Bei Kindern ab einem Jahr, die zu viel auf elektronische Geräte schauen, besteht das Risiko einer verzögerten Entwicklung.

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1-jährige Kinder, die zu viel fernsehen, Telefonbildschirme oder ähnliche Geräte betrachten, laufen Gefahr, in 5 bewerteten Kriterien eine verzögerte Entwicklung zu erfahren, darunter: Kommunikationsfähigkeiten, Fähigkeiten zum Umgang mit Situationen; Persönliche und soziale Kompetenzen; Grobmotorische Fähigkeiten (wie Laufen, Springen usw.) und Feinmotorik (wie das Aufheben von Gegenständen).

Trẻ từ 1 tuổi xem thiết bị điện tử quá nhiều có nguy cơ chậm phát triển

Bei 1-jährigen Kindern, die zu viel fernsehen, Handybildschirme oder ähnliche Geräte benutzen, besteht das Risiko einer Entwicklungsverzögerung in 5 bewerteten Kriterien. Illustrationsfoto.

Dies ist die erste Studie, die die schädlichen Auswirkungen der Nutzung elektronischer Geräte auf Kinder ab einem Jahr zeigt. Die neuen Studienergebnisse wurden in der Online-Ausgabe der Fachzeitschrift JAMA Pediatrics der American Medical Association veröffentlicht.

Forscher der Universität Chiba und eines nationalen Kindergesundheitszentrums in Japan werteten Daten von 57.980 Kindern und ihren Müttern aus, die auf einer Bildschirmzeit von null bis über vier Stunden basierten. Diese neueste Studie konzentrierte sich nur auf Kinder, die zwischen 2011 und 2014 geboren wurden.

Die Ergebnisse zeigen, dass bei einjährigen Kindern, die zu viel fernsehen, auf Telefonbildschirme oder ähnliche Geräte schauen, das Risiko einer langsamen Entwicklung in 5 bewerteten Kriterien besteht, darunter: Kommunikationsfähigkeiten, Fähigkeiten zum Umgang mit Situationen; Persönliche und soziale Kompetenzen; Grobmotorische Fähigkeiten (wie Laufen, Springen usw.) und Feinmotorik (wie das Aufheben von Gegenständen).

Kinder, die weniger Zeit vor dem Bildschirm verbringen, schneiden bei diesen Fähigkeiten tendenziell besser ab. Darüber hinaus hat die Forschung gezeigt, dass eine bessere Entwicklung der Fähigkeiten auch dann erfolgt, wenn Kinder mit anderen Familienmitgliedern interagieren, beispielsweise wenn sie ältere Geschwister haben oder ihnen regelmäßig vorgelesen wird.

„Wir hoffen, dass diese Studie Familien mit kleinen Kindern dabei hilft, über die Mediennutzung ihrer Kinder zu Hause nachzudenken“, sagte Midori Yamamoto, Mitglied des Forschungsteams und Assistenzprofessorin am Zentrum für Präventivmedizin der Universität Chiba.

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Quelle