Die Informationen wurden beim Workshop zum Einsatz künstlicher Intelligenz im Organisationsmanagement, Schulmanagement und Unterricht ausgetauscht, um den Anforderungen der digitalen Transformation in Vietnam gerecht zu werden, der am Morgen des 17. Oktober stattfand.
Der Workshop wurde vom Regionalzentrum für lebenslanges Lernen (SEAMEO CELLL) der Organisation Südostasiatischer Bildungsminister in Abstimmung mit den zuständigen Stellen organisiert.
Dr. Le Thi My Ha, Direktorin von SEAMEO CELLL, sagte im Rahmen des Workshops, dass sich die Integration von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) und künstlicher Intelligenz (KI) in das Organisationsmanagement, insbesondere im Bildungsbereich, in den letzten Jahren zu einem Trend entwickelt habe, der das Potenzial habe, das Organisationsmanagement und die Lernprozesse in Schulen neu zu gestalten. Dadurch ergeben sich Möglichkeiten zur Leistungssteigerung, Verbesserung der Unterrichtsqualität und Ausweitung des Lernumfangs über die traditionelle Unterrichtsumgebung hinaus.
Darüber hinaus können durch den Einsatz von Technologie und künstlicher Intelligenz auch die Prozesse des Organisations- und Schulmanagements vereinfacht, der Verwaltungsaufwand verringert und den Leitungsteams, insbesondere den Lehrkräften, mehr Zeit verschafft werden, damit diese sich auf das Unterrichten und die Interaktion mit den Schülern konzentrieren können.
Neue KI-Technologien im Bildungsbereich, wie etwa Smart Tutors, bieten Schülern personalisierte Anleitung und Feedback und passen Inhalt und Lerntempo an jeden Einzelnen an, um das Engagement der Schüler zu erhöhen und die Lernergebnisse zu verbessern, sagte Dr. Tommy Tan, Gründer von DOLPHINE. Darüber hinaus wird bei der Lernergebnisanalyse KI-Technologie eingesetzt, um die Leistung und das Lernverhalten der Schüler besser zu verstehen. Auf dieser Grundlage können Lehrkräfte geeignete Methoden zur Verbesserung des Unterrichts für ihre Schüler entwickeln.
Darüber hinaus werden Tools zur Verarbeitung natürlicher Sprache (NLP) verwendet, um Chatbots und virtuelle Assistenten zu entwickeln, das Lernen zu verbessern und die Motivation der Schüler zu steigern.
Einige Länder in der Region haben bereits erkannt, wie wichtig die Entwicklung von KI-Technologien im Bildungsbereich ist. Dazu zählt etwa Myanmar mit einem Projekt zur Entwicklung der myanmarischen Sprache und Literatur (Khang Panya Lao). Die aktuellen Herausforderungen liegen jedoch in den personellen und finanziellen Ressourcen sowie der Infrastruktur für die Entwicklung von KI. Daher müssen die Einheiten zusammenarbeiten und Erfahrungen im Bereich der KI-Technologie austauschen, um eine neue Generation von Experten auf dem Gebiet der KI-Technologie auszubilden.
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Quelle: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov
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