Das Geheimnis eines glücklichen Landes
Laut dem World Happiness Report 2023 ist Finnland – das „Land der tausend Seen“ mit mehr als 200 trüben Tagen ohne Sonnenschein im Jahr und Temperaturen, die manchmal auf -20 Grad Celsius fallen – das glücklichste Land der Welt!
Das Konzept einer glücklichen Nation wurde 1972 vom König von Bhutan gemäß der buddhistischen Glücksphilosophie eingeführt und basiert auf vier Kriterien: wirtschaftliche Autarkie, saubere Umwelt, Bewahrung kultureller Werte, gute Regierungsführung und Unterstützung in der Bevölkerung mit der berühmten Aussage: „Bhutan braucht kein Bruttosozialprodukt (BIP), wir brauchen Bruttosozialglück!“. Bis heute wird Bhutan von einigen sozialen Organisationen nach den oben genannten Kriterien als das glücklichste Land der Welt eingestuft.
Später entwickelten die Vereinten Nationen einen Kriterienkatalog für glückliche Länder, der Kriterien zur wirtschaftlichen Entwicklung (Bruttonationaleinkommen, durchschnittliches Pro-Kopf-Einkommen usw.), Innovation sowie Kriterien zu Gesundheit, Langlebigkeit, sozialer Sicherheit, Umwelt, Zufriedenheit und Vertrauen der Bevölkerung in die Regierung kombiniert. Seit 2012 veröffentlichen die Vereinten Nationen jedes Jahr offiziell einen Bericht zur Bewertung glücklicher Länder, und gemäß der oben genannten Kriterien belegt Finnland sechs Jahre in Folge den höchsten Rang.
Richtige, freudige Erziehung bedeutet, den Schülern Freude am Lernen zu vermitteln und ihre Neugier, Lernfreude, Träume und Kreativität zu wecken.
Was also hat dieses Wunder bewirkt?
Bis in die 1970er Jahre war Finnland stark von der Holzwirtschaft abhängig, die Rohstoffbasis schwand und das Bildungssystem war stark degradiert. Finnland hat die Notwendigkeit erkannt, eine nachhaltige wirtschaftliche Entwicklung voranzutreiben und eine glückliche Nation zu schaffen, und deshalb sein Bildungssystem in Richtung Glückserziehung reformiert.
Das Konzept der glücklichen Erziehung wurde erstmals Mitte des 19. Jahrhunderts vom Philosophen Herbert Spencer (Großbritannien) vorgeschlagen: „Der Zweck der Erziehung besteht darin, Kinder glücklich zu machen, und während des Lernprozesses sollten Kinder auch glücklich sein.“
Allerdings ist es nicht einfach, Bildung entsprechend der oben genannten Philosophie umzusetzen. Es gibt zahlreiche Analysen zum Erfolg des finnischen Glücksbildungsmodells, das Glück in die Bildung einbezieht und Bildung zur Grundlage des Glücks macht. Zu den Faktoren, die zu einer erfolgreichen Ausbildung in Finnland beitragen, gehören:
- Kümmern Sie sich um die Unterschiede und individuellen Bedürfnisse jedes Einzelnen in der Gesellschaft und respektieren Sie diese. Geben Sie den Schulen die Autonomie, Bildungsaktivitäten zu entwickeln und zu organisieren, die Natur, Umwelt und Schulkultur harmonisch miteinander verbinden, um glückliche Schulen zu schaffen.
- Das Bildungssystem basiert nicht auf Vergleichen und Ranglisten zwischen Einzelpersonen und Schulen, sondern auf Gleichheit, Gemeinschaftsbildung und gemeinsamem Erfolg. Während in Amerika Erfolg und Glück als individuelle und sogar wettbewerbsorientierte Ziele gelten, ist Erfolg in Finnland ein Teamziel.
- Lehr-, Lern- und Erlebnisaktivitäten zielen darauf ab, Schülern und Lehrern durch interdisziplinäre Unterrichtsthemen Freude und Glück zu bereiten, das Wissen zu erweitern und die Lebenskompetenzen in Bezug auf Wahrheit, Güte und Schönheit zu verbessern.
- Reduzieren Sie den Arbeitsaufwand beim Lernen und Prüfen. Während der gesamten Highschool-Ausbildung gibt es für die Schüler nach Abschluss der 12. Klasse nur einen standardisierten Test.
Es gibt viele weitere interessante Unterschiede in der finnischen Glückserziehung, über die wir uns online informieren können. Viele Länder studieren und lernen dieses Bildungsmodell.
So hat beispielsweise Japan seit 2002 begonnen, die allgemeine Bildung nach der Philosophie der glückseligen Bildung zu reformieren: Reduzierung des Lehrplaninhalts um 30 %, keine Bewertung der schulischen Leistungen, Schaffung von Bedingungen, in denen Kinder mehr spielen als lernen. Nach einigen Jahren der Umsetzung ist Japan, das bei der internationalen Schülerbewertung (PISA) stets an der Spitze lag, jedoch auf den 6. Platz zurückgefallen. Dies zwang die japanischen Bildungsverantwortlichen, das Reformprogramm zu überprüfen und anzupassen. Einige Länder haben auch Glückserziehung eingeführt, jedoch nicht den erwarteten Erfolg erzielt.
Glückliche Schulen beginnen mit glücklichen Lehrern
Viele Menschen missverstehen, dass es bei einer glücksverheißenden Erziehung darum geht, den Druck des Lernens und der Prüfungen zu verringern, anstatt den Kindern zu helfen, Freude und Glück beim Lernen zu empfinden. Richtige, freudige Erziehung bedeutet, Kindern Freude am Lernen zu vermitteln und ihre Neugier, Lernfreude, Träume und Kreativität zu wecken. Das finnische Bildungswesen ist sich dessen sehr bewusst: Es verringert den Aufwand für die Wissensrationalisierung, reduziert unnötige Prüfungen und konzentriert sich auf eine wirklich ernsthafte Prüfung (Abitur mit 6 Fächern, Bewertung und Rangfolge als Grundlage für die Zulassung zu Berufsschulen oder Universitäten).
Alle Universitäten folgen dem Modell der Startup- und Kreativuniversitäten, was dazu beigetragen hat, dass Finnland zu einem der führenden Kreativländer der Welt wurde (in den letzten Jahren immer unter den Top 10). Insbesondere hat Finnland auch das Wichtigste getan, um den Erfolg einer glücklichen Bildung sicherzustellen: Der Lehrerberuf ist der angesehenste Beruf in der Gesellschaft und die Lehrer werden sehr angemessen ausgewählt, ausgebildet, gefördert und behandelt.
Der glücklichste Job
Der Lehrerberuf, auch Lehrerberuf genannt, wird seit der Antike als einer der edelsten Berufe geehrt. Darüber hinaus ist der Lehrerberuf der Beruf, der am meisten Freude bereitet, denn jeden Tag kommen die Lehrer zum Unterricht und freuen sich, ihr Wissen zu teilen, Gefühle der Liebe zu wecken, Überzeugungen und Träume zu vermitteln … durch Lernstunden und unterhaltsame Erlebnisse mit den Schülern. Auch im Lehrerberuf gibt es viele schöne und glückliche Tage im Jahr (Eröffnungsfeier, Abschlussfeier, Lehrertag) und viele unerwartete gute Nachrichten von Vögeln, die hoch und weit in alle vier Ecken der Welt fliegen und den Lehrern zugesandt werden ...
Die Welt wird immer unvorhersehbarer, unsicherer und unberechenbarer, da Naturkatastrophen, Epidemien, wirtschaftliche, politische, militärische und religiöse Konflikte und Wettbewerbe immer größer werden und immer intensiver werden. Hinzu kommen wissenschaftliche und technologische Revolutionen sowie künstliche Intelligenz (KI), die das moderne Bildungswesen auf die Probe stellen und von den Lehrern große Anstrengungen erfordern, um genügend Mut, Herz und Vision zu haben, um die junge Generation, die in der neuen Ära lebt, zu erziehen und zu begleiten. Glück besteht nicht nur darin, loslassen und das Vorhandene akzeptieren zu können, sondern es muss auf kontinuierlichem Lernen und Streben basieren, auf der Entschlossenheit, alle Widrigkeiten zu überwinden, gegen Lügen, Grausamkeit, das Böse zu kämpfen ... hin zur Wahrheit – Güte – Schönheit, und darauf, Gutes für dieses Leben zu schaffen.
Wenn heute etwa eine Million Lehrer und 18 Millionen Schüler aller Schulstufen gerne in fast 31.000 glücklichen Schulen unterrichten und lernen, wird dies eine enorme positive Energie in der gesamten Gesellschaft verbreiten und eine glückliche Nation schaffen.
Heute wird der vietnamesische Lehrertag überall mit Glückwünschen und schönen Blumenkörben freudig begrüßt. In manchen Ländern, wie etwa Japan, gibt es zwar keinen Lehrertag, aber das ganze Jahr über gibt es Anliegen und Aktivitäten, um den Lehrern Respekt zu zollen. Dazu gehören beispielsweise das Aufgeben von Sitzplätzen, bevorzugte Bedienung usw. und viele andere Anreize.
In jüngster Zeit wurden im Bildungssektor zahlreiche Schulungen und Seminare zur wichtigen Rolle von Schulleitern und Lehrern bei der Schaffung glücklicher Schulen organisiert – Orte, die den Samen des Glücks für junge Generationen säen und in Zukunft eine glückliche Nation schaffen. Wenn heute etwa eine Million Lehrer und 18 Millionen Schüler aller Schulstufen in fast 31.000 glücklichen Schulen glücklich unterrichten und lernen, wird dies enorme positive Energie in der gesamten Gesellschaft verbreiten und eine glückliche Nation schaffen.
Empfehlungen zu Richtlinien und Regelungen für Lehrer
Neben der spirituellen Freude an der Arbeit und dem Beitrag zu der edlen Laufbahn der Erziehung von Menschen brauchen Lehrer auch die kontinuierliche Fürsorge des Staates und der Gesellschaft und die Schaffung von Bedingungen, unter denen sie ihren Beruf leben und wirklich glücklich sein können.
Der Staat muss eine vernünftige Politik hinsichtlich der Gehälter, Zulagen und Arbeitszeiten der Lehrer verfolgen:
- Ab dem 1. Juli 2023 erhalten Hochschullehrer mit etwa 10 Dienstjahren und Gehaltsstufe 3-4 gemäß der neuen Gehaltsstufe ein Monatsgehalt von etwa 6-7 Millionen VND... Viele Lehrer müssen mit diesem Einkommen zusätzliche Klassen unterrichten oder Nebenjobs annehmen, die nicht zum Lehrerberuf passen, um ihr schwieriges Leben zu finanzieren. Wenn der Staat nicht über die Voraussetzungen verfügt, die Gehälter auf breiter Front zu erhöhen, sollte er auch eine weitere Erhöhung der Zulagen für Lehrer in abgelegenen Gebieten und für Lehrer in Betracht ziehen, die gute Lehrfähigkeiten haben und Erfolge bei der Ausbildung und Erziehung hervorragender Schüler vorweisen können.
- Die Rentenregelungen für Lehrer müssen flexibel sein. Guten und gesunden Lehrkräften sollte die Möglichkeit gegeben werden, weiterhin im öffentlichen Sektor mitzuwirken …
- Für Lehrkräfte in den Bereichen medizinische Versorgung, Gesundheitsfürsorge, Transport und Kreditwesen gelten bevorzugte Richtlinien und Regelungen (hierzu empfiehlt es sich, andere Länder, insbesondere Japan, zu konsultieren).
- Fördern Sie die Förderung und Schaffung von Bedingungen für Unternehmen und soziale Organisationen, damit diese sich um die Lehrer kümmern und sie unterstützen können: Senken Sie die Preise für Waren und Dienstleistungen, beteiligen Sie sich an sozialen und gemeinschaftlichen Bildungsaktivitäten. So haben beispielsweise viele Unternehmen anlässlich des 20. Novembers und der Eröffnung des neuen Schuljahres die Preise für Dienstleistungen und Waren für Lehrer gesenkt. Einige Unternehmen bieten Lehrern zudem regelmäßig Anreize wie Rabatte und Ratenzahlungen für Computer, Motorräder und Wohnungen mit niedrigen Zinsen.
- Schulen und Elternverbände müssen sich abstimmen, um konkrete, praktische und zeitnahe Aktivitäten für in Schwierigkeiten geratene oder im Ruhestand befindliche Lehrer anzubieten und sich nicht nur auf Besuche am 20. November zu beschränken.
- Wir bringen Alumni und Studenten mit Lehrern zusammen, um regelmäßig Informationen, Wissen und Freude auszutauschen, nicht nur bei persönlichen Treffen.
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