Am Nachmittag des 14. Oktober organisierten die Zentrale Propagandaabteilung und der Ausschuss für Kultur und Bildung der Nationalversammlung in Abstimmung mit dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales sowie dem Dai Viet Saigon College in Ho-Chi-Minh-Stadt einen wissenschaftlichen Workshop zum Thema „Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung bis 2030 gerecht zu werden, mit einer Vision bis 2045“.
Nach Aussage der Hochschulleitung erschwert die sowohl quantitativ als auch qualitativ geringe Beteiligung der Berufsfachschulen aus vielen Gründen die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte.
38 Millionen ungelernte Arbeitskräfte
Laut Herrn Le Huy Nam, Direktor des Bildungsministeriums, Abteilung Propaganda, wird im Jahr 2023 der Anteil ausgebildeter Arbeitskräfte mit Abschluss und Zertifikat 27 % betragen. Ende 2023 wird es im Land noch 38 Millionen ungelernte Arbeitskräfte geben.
"Die Arbeitsproduktivität ist viel niedriger als in vielen Ländern der Region. Das Bildungsniveau der ausgebildeten Arbeitskräfte in Vietnam ist immer noch niedrig, hauptsächlich liegt es mit 67 % auf Sekundarschulniveau. Das Grundschulniveau, das weniger als 3 Monate dauert, macht mit 75 % immer noch einen hohen Anteil aus. Diese Statistiken zeigen, dass es eine erhebliche Herausforderung ist, das technische Fachwissen und die Fähigkeiten der Arbeitnehmer zu verbessern", betonte Herr Le Huy Nam.
Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, sprach auf dem Workshop.
Laut Nam gibt es hierfür viele Gründe. Dazu gehören Strategien und Gesetze, die nicht mit den Anforderungen der Praxis Schritt gehalten hätten, schwache staatliche Verwaltungskapazitäten, insbesondere auf lokaler Ebene, sowie eine uneinheitliche Ausbildungsqualität in den verschiedenen Ausbildungseinrichtungen.
Außerdem enthält der Inhalt des Schulungsprogramms noch immer viele veraltete Elemente. Zwischen den Ausbildungseinrichtungen und den Unternehmen besteht keine enge Beziehung. Sie konzentrieren sich hauptsächlich auf die Schaffung von Praxis- und Aufenthaltsbedingungen für die Studenten und sind kaum an der Innovation der Ausbildungsinhalte und -programme beteiligt.
"Die meisten Berufsbildungseinrichtungen haben Schwierigkeiten, Studierende zu rekrutieren und den landeskundlichen Unterricht umzusetzen. Die Förderpolitik für die Entwicklung der Berufsbildung ist nicht stark genug, sodass sich nicht viele Menschen für Hightech-Berufe interessieren ...", bekräftigte Herr Nam.
Wenn es daher keine angemessene und drastische Lösung gebe, werde sich diese Praxis laut Herrn Nam sehr negativ auf die Humanressourcen, insbesondere auf hochqualifizierte Arbeitskräfte, auswirken und das Risiko bergen, dass das Industrialisierungsziel bis 2030 (mit Perspektive bis 2045) nicht erreicht werde.
Für Bewerber ist es schwierig, die Aufnahmeprüfung für ein Studium an einer Hochschule nicht zu bestehen.
Dr. Le Lam, Rektor des Dai Viet Saigon College, stimmte zu, dass Schwierigkeiten bei der Einschreibung und geringes Engagement zu Schwierigkeiten bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte führen.
"Jedes Jahr gibt es im ganzen Land etwa eine Million Bewerber, von denen nur 200.000 keine Universität besuchen. Wenn man davon ausgeht, dass diese Zahl auf Berufsschulen zutrifft, dann hat jede Schule, bei mehr als 2.000 Berufsbildungseinrichtungen, weniger als 100 Bewerber. Der Wettlauf mit den Universitäten ist kein ‚ungleicher‘ Wettlauf mehr, sondern ist zu einem ‚ermüdenden‘ Wettlauf geworden. Vor zwölf Jahren dagegen rekrutierte meine Schule jedes Jahr Tausende von Studenten", erzählte Dr. Le Lam.
Herr Lam sagte, dass es Fälle gegeben habe, in denen sich Kandidaten für 53 Wünsche registriert hatten, um an der Universität aufgenommen zu werden, weil die Zulassungsbestimmungen der Universität es den Kandidaten erlaubten, sich für n Wünsche zu registrieren.
"Um diesen Kandidaten zu bekommen, mussten wir 53 'Hürden' überwinden. Die Chancen sind fast gleich null, denn es ist schwierig für einen Kandidaten, 53 Universitätsversuche zu scheitern, um an die Universität zu kommen. Viele Berufsschulen müssen 'junge Feigen auswählen', indem sie Absolventen der Mittelschule rekrutieren und warten, bis 'sie durch das Sieb gehen', aber manchmal gibt es, wenn sie das Sieb erreichen, nichts mehr, was sie passieren können. Obwohl sich die Wahrnehmung der Berufsausbildung bei Eltern und Schülern stark geändert hat, ist die Einschreibung in die Berufsschule immer noch mit vielen Schwierigkeiten verbunden. Die Mittel für die Berufsausbildung sind fast aufgebraucht", beklagte Herr Lam.
Dr. Dong Van Ngoc, Rektor des Hanoi College of Electromechanics, sagte, eine der Schwierigkeiten bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte liege darin, dass die Einschreibung aufgrund der Bindung an die Einschreibebestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung immer schwieriger werde. „Eine Universität hat 5-6 Zulassungsverfahren und die Kandidaten haben ‚n‘ Wunsch, an einer Universität aufgenommen zu werden. Die personellen Ressourcen scheinen sich hauptsächlich auf die Universitätsebene zu konzentrieren, was zu einem Ungleichgewicht führt und dazu, dass der Anteil der Berufsausbildung sowohl quantitativ als auch qualitativ sehr gering ist“, stellte Dr. Ngoc fest.
Lösung des Problems der Finanzierung der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte
Neben den Schwierigkeiten bei der Einschreibung sagten die Leiter der Berufsschulen, dass die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sehr teuer sei und bis zu Milliarden VND pro Student und drei Studienjahre betragen könne. Als Reaktion auf die Anforderung der Richtlinie 37 des Sekretariats (2014) zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte implementieren viele Hochschulen jedoch Modelle der Zusammenarbeit mit Unternehmen zur Ausbildung dieser Fachkräfte.
Auch wenn sich die Vorstellungen von Eltern und Schülern hinsichtlich einer Berufsausbildung geändert haben, ist der Zugang zu einer Berufsschule noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.
Dr. Nguyen Khanh Cuong, Rektor des Lilama 2 International Technology College, sagte: „Berufsschulen können ein Ausbildungsbudget von mehreren Milliarden VND pro Student und drei Studienjahren ohne staatliche Investitionen kaum stemmen. Da keine Investitionen getätigt werden, setzt Lilama 2 zur Lösung dieses Problems ein mit Unternehmen abgestimmtes Ausbildungsmodell um. Dementsprechend beteiligen sich Unternehmen in einem Verhältnis am Aufbau von Programmen und Ausbildungsprozessen, das von den Anforderungen und der Position des Unternehmens abhängt.“
Dr. Cuong sagte, dass es in Deutschland einen von Unternehmen finanzierten Fonds für die Weiterbildung von Mitarbeitern gebe, was die Verantwortung der Arbeitgeber zeige. „Wenn die Regierung Mechanismen und Richtlinien für die Teilnahme von Unternehmen an der Berufsausbildung bereitstellt, wird sich dieses Modell immer weiter entwickeln und eine hohe Effizienz erzielen. Gleichzeitig ist es notwendig, ein einheitliches Ausbildungsmodell in Abstimmung mit den Unternehmen im gesamten System zu entwickeln, um zu vermeiden, dass jeder Ort seinen eigenen Stil hat“, schlug Dr. Cuong vor.
Unterdessen berichtete Dr. Dong Van Ngoc, Rektor des Hanoi College of Electromechanics, von seinen Erfahrungen: „Sobald sich die Studenten einschreiben, wird die Schule untersuchen, ob sie im Inland oder im Ausland arbeiten möchten, welche Erwartungen sie hinsichtlich der Karriereentwicklung haben und dann Kontakte zu in- und ausländischen Unternehmen knüpfen. Die Unternehmen kommen an die Schule, um Berufsberatung und Schulungen anzubieten und gemeinsam Schulungsprobleme zu lösen.“
Laut Dr. Ngoc sind die Ambitionen und der Wille der Schulen, hochqualifiziertes Personal auszubilden, sehr groß, konnten jedoch aufgrund fehlender Ressourcen nicht verwirklicht werden. „Der Staat sollte synchron investieren, mit Fokus und Schwerpunkten, und eine Streuung vermeiden. Es ist notwendig, den Qualifikationsrahmen von ASEAN und der Welt zu vergleichen und sich darauf zu beziehen, damit er bewertet und anerkannt werden kann.“
Darüber hinaus hofft Dr. Ngoc, dass der Staat über einen flexiblen Mechanismus für Berufsbildungseinrichtungen verfügt, sodass die Schulen personell und apparativ autonom sein können und hinsichtlich ihrer Aufgaben auf dem Prinzip der Selbstverantwortung vor dem Gesetz autonom sind, mit Nachprüfung, Aufsicht, Inspektion und Prüfung..., wodurch die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte erleichtert wird.
Die Investitionen werden sich auf bestimmte Branchen und Bereiche konzentrieren
Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, schätzte, dass die Vertreter der Berufsschulen fundierte Meinungen aus vielen verschiedenen Perspektiven zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte eingebracht hätten.
„Die Nationalversammlung wird die Aufsicht verstärken, politische Mechanismen in die Praxis umsetzen, den Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung eng beraten und den Stand der Umsetzung bewerten, um zu sehen, in welchen Phasen es nicht weitergeht und welche Behörden verantwortlich sind. Darauf aufbauend werden Empfehlungen und Lösungen erarbeitet.“
Herr Le Tan Dung, stellvertretender Minister für Arbeit, Invaliden und Soziales, sagte außerdem, dass das Ministerium das System überprüfen und einen Mechanismus zur Investition in und Unterstützung von Berufsbildungseinrichtungen schaffen werde. In einigen Branchen und Bereichen wird gezielt in die Ausbildung investiert. Fördern Sie gleichzeitig die Berufsberatung und das Streaming.
„Auf der Grundlage der heutigen Diskussionen, Empfehlungen und Vorschläge wird das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales in der kommenden Zeit mit dem Parteikomitee, der Regierung und dem Sekretariat über die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte beraten“, teilte Herr Dung mit.
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Quelle: https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm
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