Herausforderungen bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte

Am Nachmittag des 14. Oktober organisierten die Zentrale Propagandaabteilung, das Komitee für Kultur und Bildung der Nationalversammlung in Abstimmung mit dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales und dem Dai Viet Saigon College in Ho-Chi-Minh-Stadt einen wissenschaftlichen Workshop zum Thema „Ausbildungsarbeit Hochqualifizierte Humanressourcen, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung bis 2030 gerecht zu werden, mit einer Vision bis 2045.“

Nach Aussage der Hochschulleitung erschwert die sowohl quantitativ als auch qualitativ geringe Beteiligung der Berufsfachschulen aus vielen Gründen die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte.

38 Millionen ungelernte Arbeitskräfte

Laut Herrn Le Huy Nam, Direktor des Bildungsministeriums, Abteilung Propaganda, wird im Jahr 2023 der Anteil ausgebildeter Arbeitskräfte mit Abschluss und Zertifikat 27 % betragen. Ende 2023 wird es im Land noch 38 Millionen ungelernte Arbeitskräfte geben.

„Die Arbeitsproduktivität ist viel niedriger als in vielen Ländern der Region. Das Bildungsniveau der ausgebildeten Arbeitskräfte in Vietnam ist immer noch niedrig, hauptsächlich liegt es mit 67 % auf Sekundarschulniveau. Das Niveau der Grundschulausbildung mit weniger als 3 Monaten ist immer noch niedrig.“ für einen hohen Anteil von 75 %. Diese Statistiken zeigen, dass es eine große Herausforderung ist, das technische Fachwissen und die Fähigkeiten der Arbeitnehmer zu verbessern“, betonte Herr Le Huy Nam.

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, sprach auf dem Workshop.

Laut Nam gibt es dafür viele Gründe. Dazu gehören Richtlinien und Gesetze, die nicht mit den praktischen Anforderungen Schritt gehalten haben, schwache staatliche Verwaltungskapazitäten, insbesondere auf lokaler Ebene, und ungleiche Ausbildungsqualität zwischen den Schulen.

Außerdem enthält der Inhalt des Schulungsprogramms noch immer viele veraltete Elemente. Zwischen den Ausbildungseinrichtungen und den Unternehmen besteht keine enge Beziehung. Sie konzentrieren sich hauptsächlich auf die Schaffung von Praxis- und Aufenthaltsbedingungen für die Studenten und sind kaum an der Innovation der Ausbildungsinhalte und -programme beteiligt.

„Die meisten Berufsbildungseinrichtungen haben Schwierigkeiten, Studierende zu rekrutieren und stecken bei der Umsetzung des landeskundlichen Unterrichts fest. Die Förderpolitik für die Entwicklung der Berufsbildung ist nicht stark genug und hat nicht viele Menschen zur Teilnahme motiviert. In den Hightech-Industrien ...“, so Herr Nam bestätigte.

Daher wird sich diese Praxis, wenn es keine geeignete und drastische Lösung gibt, laut Herrn Nam sehr negativ auf die Humanressourcen auswirken, insbesondere auf hochqualifizierte Humanressourcen, und das Risiko bergen, dass die Karriereziele nicht erreicht werden. Industrialisierung bis 2030 , Vision bis 2045.

Für Bewerber ist es schwierig, die Aufnahmeprüfung für ein Studium an einer Hochschule nicht zu bestehen.

Dr. Le Lam, Rektor des Dai Viet Saigon College, stimmte zu, dass Schwierigkeiten bei der Einschreibung und geringes Engagement zu Schwierigkeiten bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte führen.

„Jedes Jahr gibt es im ganzen Land etwa eine Million Bewerber, von denen nur 200.000 keine Universität besuchen. Wenn man davon ausgeht, dass diese Zahl für Berufsschulen gilt, dann können bei mehr als 2.000 Berufsbildungseinrichtungen, aufgeteilt in jede, nicht 100 Bewerber aufgenommen werden. . Der Wettlauf mit der Universität ist kein ‚ungleicher‘ Wettlauf mehr, sondern ein ‚ermüdender‘ Wettlauf. Vor zwölf Jahren rekrutierte meine Schule noch Tausende von Studenten“, erzählte Dr. Le Lam.

Herr Lam sagte, dass es Fälle gibt, in denen sich Kandidaten im 54. Wunsch für das Dai Viet Saigon College anmelden, nachdem sie sich für 53 Wünsche angemeldet haben ... hoffen, zur Universität zu gehen

„Um diesen Kandidaten zu bekommen, mussten wir 53 ‚Hürden‘ überwinden. Die Chance ist fast gleich null, denn es ist schwierig für einen Kandidaten, 53 Universitätsprüfungen nicht zu bestehen, um an die Universität zu kommen. Viele Berufsschulen müssen übrigens ‚junge Feigen‘ pflücken. Sekundarschulabsolventen zu rekrutieren, bedeutet, darauf zu warten, dass sie „durch das Sieb und in den Korb“ gelangen, aber manchmal gibt es, wenn sie den Korb erreichen, nichts mehr, durch das sie hindurchgehen könnten. Obwohl sich die Wahrnehmung von Eltern und Schülern stark verändert hat Berufsausbildung, Rekrutierung „Berufsschüler haben noch immer mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen. Die Mittel für die Berufsausbildung sind fast aufgebraucht“, beklagte Herr Lam.

Dr. Dong Van Ngoc, Rektor des Hanoi College of Electromechanics, sagte, eine der Schwierigkeiten bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte liege darin, dass die Einschreibung aufgrund der Bindung an die Einschreibebestimmungen des Bildungsministeriums immer schwieriger werde. Bildung und Ausbildung. "Eine Universität hat 5-6 Zulassungsverfahren, und die Kandidaten haben 'n' Wünsche, eine Universität zu besuchen. Die Humanressourcen scheinen sich hauptsächlich auf die Universitätsebene zu konzentrieren, was zu einem Ungleichgewicht führt und den Einsatz der Lehrer erschwert. "Die Berufsausbildung ist sowohl quantitativ als auch quantitativ sehr gering. und Qualität", räumte Dr. Ngoc ein.

Lösung des Problems der Finanzierung der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte

Neben den Schwierigkeiten bei der Einschreibung sagten die Leiter der Berufsschulen, dass die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sehr teuer sei und bis zu Milliarden VND pro Student und drei Studienjahre betragen könne. Als Reaktion auf die Anforderungen an die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte aus der Richtlinie 37 des Sekretariats (2014) implementieren viele Hochschulen jedoch Modelle der Zusammenarbeit mit Unternehmen zur Ausbildung von Fachkräften. Diese Humanressourcen

Auch wenn sich die Vorstellungen von Eltern und Schülern hinsichtlich einer Berufsausbildung geändert haben, ist der Zugang zu einer Berufsschule noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Dr. Nguyen Khanh Cuong, Rektor des Lilama 2 International Technology College, sagte: „Mit einem Ausbildungsbudget von Milliarden VND pro Student und drei Studienjahren können Berufsschulen die Nachfrage ohne staatliche Investitionen kaum decken. Zwar gibt es keine Investition, um die Schwierigkeiten zu lösen, setzt die Lilama 2-Schule ein Schulungsmodell in Abstimmung mit Unternehmen um. Dementsprechend beteiligen sich Unternehmen am Prozess der Programmerstellung, der Schulungsprozess wird in einem Tempo erstellt, das von den Anforderungen und dem Standort des Unternehmens abhängt.

Dr. Cuong sagte, dass es in Deutschland einen von Unternehmen finanzierten Fonds zur Förderung der Weiterbildung von Mitarbeitern gebe, was die Verantwortung der Arbeitgeber zeige. „Wenn der Staat Mechanismen und Richtlinien für die Beteiligung von Unternehmen an der Berufsausbildung hat, wird sich dieses Modell immer weiter entwickeln und eine hohe Effizienz bringen. Gleichzeitig ist es notwendig, ein Ausbildungsmodell in Abstimmung mit den Unternehmen im gesamten System zu vereinheitlichen, um Vermeiden Sie, dass jeder Ort einen anderen Stil hat“, schlug Dr. Cuong vor.

Unterdessen berichtete Dr. Dong Van Ngoc, Rektor des Hanoi College of Electromechanicals, von seinen Erfahrungen: „Sobald sich die Studenten einschreiben, befragt die Schule die Studenten zu ihrem Wunsch, im In- oder Ausland zu arbeiten, und zu ihren Erwartungen hinsichtlich der Karriereentwicklungsmöglichkeiten. Kontakte zu in- und ausländischen Unternehmen knüpfen. Unternehmen kommen in die Schule, um Berufsberatung und Ausbildung anzubieten und gemeinsam Ausbildungsprobleme zu lösen.

Laut Dr. Ngoc sind die Ambitionen und der Wille der Schulen, hochqualifiziertes Personal auszubilden, sehr groß, konnten jedoch aufgrund fehlender Ressourcen nicht verwirklicht werden. „Der Staat sollte synchron investieren, mit Fokus und Schwerpunkten, und eine Streuung vermeiden. Es ist notwendig, den Qualifikationsrahmen von ASEAN und der Welt zu vergleichen und sich darauf zu beziehen, damit er bewertet und anerkannt werden kann.“

Darüber hinaus hofft Dr. Ngoc, dass der Staat über einen flexiblen Mechanismus für Berufsbildungseinrichtungen verfügt, damit die Schulen personell und apparativ autonom und aufgabenbezogen nach dem Prinzip der Selbstverantwortung vor dem Gesetz autonom sein können. mit Nachprüfung, Überwachung, Inspektion, Prüfung usw., sodass die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte einfacher wird.

Die Investitionen werden sich auf bestimmte Branchen und Bereiche konzentrieren

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, schätzte, dass Vertreter der Berufsschulen fundierte Meinungen aus vielen verschiedenen Perspektiven zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte eingebracht hätten.

„Die Nationalversammlung wird die Aufsicht verstärken, politische Mechanismen in die Praxis umsetzen, den Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung eng beraten, den Stand der Umsetzung bewerten, um zu sehen, in welchen Phasen es nicht weitergeht und welche Behörden verantwortlich sind. Auf dieser Grundlage wird sie Empfehlungen abgeben und Lösungen vorschlagen.“

Herr Le Tan Dung, stellvertretender Minister für Arbeit, Invaliden und Soziales, sagte außerdem, dass das Ministerium das System überprüfen und einen Mechanismus zur Investition in und Unterstützung von Berufsbildungseinrichtungen schaffen werde. In einigen Branchen und Bereichen wird gezielt in die Ausbildung investiert. Fördern Sie gleichzeitig die Berufsberatung und -orientierung.

„Auf der Grundlage der heutigen Diskussionen, Empfehlungen und Vorschläge wird das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales in der kommenden Zeit das Parteikomitee, die Regierung und das Sekretariat bei der Ausbildung qualifizierter Fachkräfte beraten.“ „Hochqualifizierter Beruf“, so Herr Mist geteilt.

Quelle: https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm