Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, die Schulen sollten sich darauf konzentrieren, keinen zusätzlichen Unterricht anzubieten.
Am 30. Dezember 2024 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten. Es enthält zahlreiche neue Punkte, mit denen die Mängel und negativen Aspekte dieser chronischen Krankheit, die die öffentliche Meinung seit langem erhitzt, behoben werden sollen.
Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung, erläuterte Fragen im Zusammenhang mit den neuen Bestimmungen zum zusätzlichen Lehren und Lernen.
Streichen Sie zusätzliche Unterrichtsstunden, um den Lehrern einen Gefallen zu tun
Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung)
- Sir, warum beschränkt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Nachhilfe in Schulen auf drei Personengruppen und erhebt kein Geld von den Schülern? Wird die praktische Umsetzung zu Schwierigkeiten für Schulen und Lehrkräfte führen?
Zusätzlicher Unterricht und Lernen ist auf die Bedürfnisse sowohl der Schüler als auch der Lehrer zurückzuführen. Durch Beobachtung und Verständnis der Realität sehen wir jedoch, dass es Schüler gibt, die Bedarf haben und freiwillig zusätzlichen Unterricht nehmen, dass es aber auch Schüler gibt, die, obwohl sie es nicht möchten, trotzdem zusätzlichen Unterricht nehmen, der von ihren eigenen Lehrern und Schulen organisiert wird. Manche Schüler besuchen Zusatzunterricht, weil sie nicht mit ihren Freunden allein sein wollen, kein schlechtes Gewissen gegenüber ihren Lehrern haben oder sich einfach an eine bestimmte Art von Prüfung gewöhnen möchten.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verbietet zusätzlichen Unterricht nicht, sollte jedoch die Gründe dafür ermitteln, um geeignete und wirksame Managementpläne zu haben. Für allgemeinbildende Schulen, die das allgemeine Bildungsprogramm 2018 anwenden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Fach festgelegt und für jedes Fach Anforderungen festgelegt, die für die Schüler geeignet sind. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überträgt den Schulen außerdem die Autonomie, Bildungspläne zu entwickeln, um die Bildungsqualität sicherzustellen.
Somit können Schulen und Lehrkräfte, die die vorgeschriebenen Unterrichtsstunden umsetzen, grundsätzlich sicherstellen, dass die Schüler über die Kenntnisse verfügen und die Anforderungen des Bildungsprogramms erfüllen.
Der neue Punkt in diesem Rundschreiben besteht darin, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung drei Fächer vorschreibt, die in Schulen zusätzlich unterrichtet und studiert werden, für die aber kein Geld von den Schülern erhoben werden darf, darunter: Schüler, deren Lernergebnisse in diesem Fach nicht zufriedenstellend sind; Von der Schule ausgewählte Schüler zur Förderung herausragender Schüler; Studierende bereiten sich auf Abschlussprüfungen und Aufnahmeprüfungen vor.
Was die Gründe betrifft, so muss zunächst einmal die Schule dafür verantwortlich sein, zusätzlichen Unterricht (auch als Wissensnachhilfe bezeichnet) anzubieten, wenn es bei diesem Programm und diesem Team immer noch Schüler gibt, die das erforderliche Niveau nicht erreicht haben.
Zweitens besteht die Aufgabe darin, für ausgewählte Schüler zusätzliche Kurse zu erteilen, um herausragende Schüler zu fördern. Diese Zahl ist nicht groß und nicht alle Schüler werden in allen Fächern ausgewählt, die auch in der Verantwortung der Schule liegen.
Schülerinnen und Schüler der 3., 9. und 12. Klasse können in der Schule zusätzlichen Unterricht besuchen, um sich auf die Übertritts- und Abiturprüfung vorzubereiten. Allerdings muss die Organisation von Wiederholungssitzungen für Studierende im letzten Studienjahr Teil des Lehrplans der Schule sein, von der Schule proaktiv beschlossen, organisiert und geplant werden und darf für die Studierenden nichts kosten.
Mit dieser Regelung können Schulen, anstatt sich über Probleme zu beschweren, die für die Fächer zuständigen Lehrer entsprechend einteilen, um diese für die Prüfungsvorbereitung freizuhalten und den Schülern dabei zu helfen, ihr Wissen zu festigen und zusammenzufassen. Der zusätzliche Unterricht sollte in keinem Fach mehr als 2 Stunden pro Woche umfassen. Darüber hinaus müssen die Lehrer den Schülern Methoden des Selbststudiums und der Selbstfindung vermitteln, damit sie die im Unterricht erlernten Inhalte aufnehmen und zusätzliches Lernen vermeiden können, das für die Wissenserlangung unwirksam ist.
Um zusätzlichen Unterricht und Lernen außerhalb der Schulzeit zu vermeiden, müssen die Schulen zusätzlich zu den drei oben genannten Gruppen viele unterhaltsame Aktivitäten, Sporttraining, Zeichnen, Musik usw. organisieren, an denen die Schüler begeistert teilnehmen können. Ich bin davon überzeugt, dass die Menschen, die in diesem Beruf arbeiten, eine Leidenschaft für ihren Beruf haben und dass die jüngere Generation dies als äußerst wichtig erachten wird. Dies muss ein Ziel von Eltern und Gesellschaft sein, um Schülern dabei zu helfen, nicht zu viele Zusatzkurse zu belegen.
An weiterführenden Schulen können die für die einzelnen Fächer zuständigen Lehrer so eingeteilt werden, dass sie sich der Prüfungsvorbereitung widmen und den Schülern dabei helfen, ihr Wissen zu festigen und zu verarbeiten. (Foto: Nhu Y)
Mehr zu lernen macht einen nicht gut.
- Schulen und Eltern legen immer noch Wert auf Leistungen und Prüfungsergebnisse. Ist die Regelung, die zusätzlichen Unterricht an Schulen „verbietet“, nicht mit den tatsächlichen Qualitäts- und Notenanforderungen vereinbar, Sir?
Angesichts der aktuellen Anforderungen an Tests, Beurteilungen und Prüfungen müssen alle die allgemeinen Anforderungen des Bildungsprogramms einhalten. Lange Zeit befürchteten Eltern, dass ihre Kinder im Vergleich zu ihren Klassenkameraden benachteiligt würden, wenn sie nicht lernten. Deshalb machten sie weiter, obwohl sie nicht sicher waren, ob das zusätzliche Lernen etwas bringt oder nicht.
Im Gegenteil: Bei den Prüfungen zeigte sich, dass viele Jahrgangsbeste und Zweitbeste aus ländlichen Gebieten mit schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen kamen und überhaupt keinen zusätzlichen Unterricht besuchten. Es genügt nicht zu behaupten, dass die Qualität der Leistungen sinkt, wenn die Schulen keine Wiederholungssitzungen organisieren, oder dass gute Noten dadurch erzielt werden, dass sie keine Massenwiederholungssitzungen für alle Schüler/Klassen organisieren.
Ganz zu schweigen davon, dass die Vorschriften auf nationaler Ebene von den Kommunen gleichermaßen und fair umgesetzt werden müssen, ohne sich zu viele Sorgen zu machen, dem Thema zu viel Bedeutung beizumessen und dann morgens, mittags, nachmittags und abends Unterricht für die Schüler zum Üben der Prüfung zu organisieren. Wir müssen die Situation überwinden, in der Schüler jeden Tag von morgens bis abends nach einem festgelegten Stundenplan zur Schule gehen und keine Zeit haben, sich auszuruhen, selbstständig zu lernen und Wissen aufzunehmen und anzuwenden.
- Sowohl Lehrer als auch Schüler benötigen zusätzliches Lernen und zusätzlichen Unterricht. Eltern befürchten, dass die Regelungen zu „strengen“ Inhalten in den Schulen auch auf teure Zentren ausgeweitet werden müssen und so den Schulweg erschweren?
Das neue Rundschreiben legt eine Reihe wichtiger Inhalte fest: Organisationen und Einzelpersonen, die zusätzliche Lehr- und Lernveranstaltungen mit Gebühren von Studierenden organisieren, müssen ihr Unternehmen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen registrieren; Lehrern, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, gegen Bezahlung von ihren Schülern im Unterricht zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule zu geben. Diese Regelung soll die Rechte der Schüler gewährleisten und verhindern, dass Lehrer Schüler aus dem Unterricht „ziehen“, um zusätzlichen Unterricht zu geben.
Sofern kein Bedarf an zusätzlichem Unterricht in der Schule besteht, ist die Teilnahme an zusätzlichen Kursen außerhalb der Schule für jeden Schüler völlig freiwillig. Zu diesem Zeitpunkt werden Eltern und Schüler den Wert des Zusatzunterrichts erkennen und abwägen, ob dieser ihnen hilft, Fortschritte zu machen und das Problem besser zu verstehen.
Studieren, um sich weiterzuentwickeln, ist ein legitimer Wunsch und wird daher vom Ministerium für Bildung und Ausbildung nicht verboten. Organisationen und Einzelpersonen, die Zusatzunterricht geben, müssen jedoch ihr Unternehmen registrieren und ihren Standort, ihre Fächer, ihre Unterrichtsdauer, ihre Kosten usw. öffentlich bekannt geben. Außerdem müssen sie die gesetzlichen Vorschriften zu Arbeitszeiten, Arbeitsstunden, Sicherheit, Brandschutz usw. strikt einhalten. Schüler und Eltern können dann einen Ort wählen, der ihnen vertraut und ihren Anforderungen entspricht.
Die Vorschriften sind zwar so, aber um wirksam zu sein, bedarf es eines Überwachungsmechanismus sowie der Rollen und Verantwortlichkeiten von Verwaltungsbehörden. Im Rundschreiben sind die Zuständigkeiten jeder Einheit – vom Volkskomitee der Provinz über das Ministerium für Bildung und Ausbildung bis hin zu den Schulen und Volkskomitees der Bezirke und Gemeinden in der Region – hinsichtlich Inspektion und Aufsicht klar definiert.
– Wie Sie sagten: Welche Lösungen sind nötig, um Schulen ohne zusätzlichen Unterricht und Lernen und allgemeiner einen Bildungssektor und eine Gesellschaft ohne zusätzliches Lernen zu erreichen?
Ich denke, es gibt zwei Probleme: gesetzliche Regelungen und das Bewusstsein der Menschen. Die Verwaltungsbehörde hat spezifische Vorschriften, aber das öffentliche Bewusstsein ist sehr wichtig. Zugegeben, irgendwo herrscht immer noch Druck, Prüfungen zu bestehen und an einer Universität zu studieren. Jeder möchte, dass seine Kinder eine gute Schule besuchen, und das ist ein berechtigtes Bedürfnis jedes Menschen.
Allerdings sind sich Eltern heute stärker des Wertes der menschlichen Entwicklung bewusst. Wissen ist ein riesiger Ozean. Wir müssen uns auf Lernmethoden konzentrieren, anstatt zu versuchen, viel zu lernen, ohne praktische Ergebnisse zu erzielen. Es gibt Fälle, in denen Studierende während einer bestimmten Phase der Prüfungsvorbereitung bis zur völligen Erschöpfung büffelten, um die Prüfung zu bestehen, und sich dann entspannten. Oder in Wirklichkeit gibt es viele Kinder, die mit genügend Wissen aufwachsen, aber aufgrund fehlender Fähigkeiten benachteiligt sind.
Danke schön!
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Quelle: https://vtcnews.vn/siet-quy-dinh-day-them-hoc-them-bo-gd-dt-ly-giai-ar919248.html
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