Straffung der Verwaltung von Privatschulen und Schulen mit ausländischen Elementen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi hat gerade beschlossen, unter seiner Leitung eine Abteilung für private und ausländische Bildung einzurichten. Dies ergibt sich aus praktischen Anforderungen: Wenn sich das Netz dieser Schulen in der Stadt schnell entwickelt, werden auch die Lernbedürfnisse der Schüler immer vielfältiger.

Studenten des Lomonossow-Bildungssystems (Hanoi). Foto: NTCC.

Straffung des Managements zur Verbesserung der Qualität

Gemäß dem Plan des Volkskomitees von Hanoi zur Umsetzung der Resolution Nr. 35 der Regierung vom 4. Juni 2019 wird die Stadt die Mobilisierung sozialer Ressourcen fördern und die Entwicklung privater Bildungseinrichtungen vorantreiben, mit dem Ziel, bis 2025 21 % der Anzahl der Einrichtungen und 14 – 16 % der Anzahl der Studenten zu erreichen.

Zuvor hatte das Volkskomitee von Hanoi am 23. September einen Plan zur Mobilisierung sozialer Ressourcen für Investitionen in Bildung herausgegeben. Ziel ist es, dass Privatschulen bis 2025 21 % der Gesamtzahl der Schulen und 14–16 % der Schüler ausmachen. Die Einrichtung einer Abteilung für private und ausländische Bildung unter dem Ministerium ist einer der ersten Schritte Hanois, um das Ziel zu erreichen, die Zahl der Privatschulen zu erhöhen und die Qualität der Ausbildung sicherzustellen. Darüber hinaus ist dies einer der wenigen Orte, an dem es derzeit eine Schulverwaltung für Privatschulen und Schulen mit ausländischem Anteil gibt.

Nach Analysen von Bildungsexperten ist dies im gegenwärtigen Kontext jedoch immer noch ein anspruchsvolles Ziel. Es ist völlig vernünftig, dass die Stadt ihre Schüler dazu ermutigt, nicht-öffentliche Schulen zu besuchen, da die jährliche Zunahme der Schülerzahlen das öffentliche Schulsystem stark belastet, während gleichzeitig die Nachfrage nach qualitativ hochwertiger Bildung steigt. Die Zuweisung eines großen Anteils der Schüler an Privatschulen trägt dazu bei, die Belastung der öffentlichen Schulen zu verringern und Eltern und Schülern vielfältigere Wahlmöglichkeiten zu bieten. Der Prozentsatz der Schüler, die eine nicht-öffentliche Bildungseinrichtung besuchen, hängt jedoch von vielen Faktoren ab, beispielsweise von der Mobilisierungsfähigkeit der Gesellschaft, der Größe der öffentlichen Schule, der Einschulungsrate in Berufsschulen und in Zentren für Weiterbildung – Berufsbildung … Insbesondere muss auch die Zahlungsfähigkeit der Schüler an privaten Schulen berücksichtigt werden, da die Studiengebühren an nicht-öffentlichen Schulen viel höher sind als an öffentlichen Schulen.

Synchrone Lösung

Laut Meister Nguyen Quang Tung, Rektor der MV Lomonosov High School (Hanoi), hat die Schule in den letzten Jahren etwa 400 Schüler pro Kurs aufgenommen. Davon sind etwa 100 ehemalige Schüler der 9. Klasse der Schule, die restlichen Schüler sind über die ganze Stadt verstreut. Seit Ende Mai haben sich rund 200 Schüler bei der Schule beworben, die restlichen 100 Schüler nutzten ihre Prüfungsergebnisse des Hanoi Department of Education and Training für ihre Bewerbung an der Schule. Bemerkenswerterweise haben sich viele Schüler, die ihre erste Wahl an einer öffentlichen Schule getroffen hatten, auch für ein Studium an dieser Schule angemeldet, anstatt unbedingt an einer öffentlichen Schule studieren zu müssen.

Viele Eltern vertrauen heute auf Privatschulen und entscheiden sich für diese. Schulen mit ausländischen Anteilen sind keine Seltenheit. In manchen Fällen sind Eltern und Schüler jedoch frustriert, weil sie nicht wissen, wem sie sich anvertrauen können. So ergeht es beispielsweise den 174 Schülern auf der Liste der Schüler, die dieses Jahr in die 10. Klasse der To Hien Thanh High School (Bezirk Ha Dong, Hanoi) aufgenommen wurden. Der Grund dafür ist, dass diese Schule illegal Schüler für die 10. Klasse für das Schuljahr 2024–2025 rekrutiert hat, obwohl ihr vom Hanoi Department of Education and Training keine Quote zugewiesen wurde. Derzeit wird der Vorfall von den Behörden und Einheiten im Sinne der Wahrung der Rechte der Schüler gelöst, da weder die Schüler noch ihre Eltern eine Schuld trifft.

Zuvor hatte es Anfang 2024 einen Vorfall an der American International School Vietnam (AISVN) – Ho-Chi-Minh-Stadt gegeben, bei dem fast 1.400 Schüler aufgrund von Lehrermangel vom Unterricht fernbleiben mussten. Der Grund, warum Lehrer nicht zur Schule gehen, liegt darin, dass ihnen Gehalt und Versicherung zustehen. Unmittelbar danach sandte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine offizielle Botschaft an die Abteilungen für Bildung und Ausbildung mit der Aufforderung, die staatliche Verwaltung bei der Umsetzung integrierter Programme und der ausländischen Zusammenarbeit in Bildungseinrichtungen zu stärken.

Aufgrund der oben genannten Vorfälle schlugen Experten vor, die Inspektionen und Überprüfungen aller privaten Bildungseinrichtungen, auch jener mit ausländischen Elementen, zu verstärken, um die Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen zu gewährleisten. Die Planung und Organisation von Inspektionen und Audits muss zielgerichtet und zentral erfolgen und etwaige Verstöße müssen strikt und unverzüglich geahndet werden. Darüber hinaus ist mit den entsprechenden Stellen zu koordinieren, um Propaganda zu organisieren und das Bewusstsein von Eltern und Schülern zu schärfen. Erinnern Sie Eltern und Schüler daran, die Vorteile einer Beteiligung an Investitionskapitalbeiträgen sowie die Formen der Studiengebührenzahlung und die Risiken, die bei der Teilnahme an derartigen Mechanismen und Formen auftreten können, sorgfältig zu prüfen.

Quelle: https://daidoanket.vn/siet-quan-ly-truong-tu-thuc-va-co-yeu-to-nuoc-ngoai-10293475.html