Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse durchführen, ohne Druck zum zusätzlichen Lernen auszuüben

„Die Einführung regelmäßiger und periodischer Tests und Beurteilungen, Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse usw. muss mit den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Einklang stehen und darf keinen Druck auf die Schüler ausüben, zusätzlichen Unterricht zu belegen“, lautet eine der jüngsten Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung des Rundschreibens 29 zum zusätzlichen Unterricht.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben sich nach einem Monat der Umsetzung des Rundschreibens 29 das anfängliche Bewusstsein und die Gewohnheiten von Lehrern, Schülern und Eltern von Schülern mit zusätzlichem Unterricht und Lernen geändert. Auch auf Managementebene werden allmählich neue Methoden zur Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen eingeführt …

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, gab Anweisungen bei der Überprüfung der Umsetzung des Rundschreibens 29 vor Ort.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung erklärte jedoch, dass es immer noch Gemeinden gebe, die bei der Herausgabe von Leitfäden und der Bekanntmachung lokaler Vorschriften zögern, was zu Verwirrung bei der Umsetzung führe. Die Koordinierung zwischen den Abteilungen und Zweigstellen bei der Umsetzung der Regelungen zum außerschulischen Unterricht verläuft an manchen Orten nicht zeitnah, sodass ein Teil der Lehrer, die zusätzlichen Unterricht benötigen, besorgt ist.

Die Anweisung an die Bildungseinrichtungen, die Lehrplangestaltung ihrer Schulen an die Bestimmungen des Rundschreibens anzupassen, ist an manchen Stellen noch nicht rechtzeitig und vollständig. Dies führte zu einem plötzlichen Ende des zusätzlichen Unterrichts an den Schulen und wirkte sich negativ auf die Psyche der Schüler und ihrer Eltern aus.

Objektive Probleme wie der Mangel an Schulen; Eltern von Schülern sind auf Schulen und Lehrer angewiesen, weil sie nicht genügend Zeit und Wissen haben, um ihre Kinder zu unterrichten, hohe Erwartungen an die schulischen Leistungen ihrer Kinder haben und unter Prüfungsdruck stehen; Die Studierenden sind beim Lernen nicht wirklich proaktiv und können alleine lernen … was ebenfalls zu Bedenken führt, wenn Rundschreiben Nr. 29 umgesetzt wird.

Ergebnisse des Selbststudiums in die Bewertung und den Wettbewerb einbringen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Abteilungen für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit auf, die Bildungseinrichtungen anzuweisen, die Einrichtungen und das Lehrpersonal effektiv zu nutzen, um das allgemeine Bildungsprogramm umzusetzen und sicherzustellen, dass die Schüler alle Pflichtfächer/Bildungsaktivitäten und Wahlfächer richtig und ausreichend studieren, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen.

Bildungseinrichtungen müssen weiterhin innovative Methoden und Formen der Prüfung und Beurteilung entwickeln, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu fördern. Die Durchführung von regelmäßigen und periodischen Tests und Beurteilungen, Aufnahmeprüfungen zu Beginn der Stufe, Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse usw. sind auf die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 abgestimmt und üben keinen Druck auf die Schüler aus, zusätzlich zu lernen.

Untersuchen und klassifizieren Sie die Niveaus der Schüler, um geeignete Pläne für die Klasseneinteilung und Lehrerzuweisung zur Beurteilung und Ausbildung der Schüler zu haben. Organisieren Sie Überprüfungssitzungen nicht wahllos, für die falsche Zielgruppe, ineffektiv und verschwenderisch.

Bauen Sie unter Anleitung von Lehrkräften Lernunterstützungsmodelle in Schulen auf. Organisieren Sie für die Schüler eine zweite Selbstlernsitzung, um ihre Selbstlern- und Recherchefähigkeiten unter Anleitung des Lehrers zu verbessern. „Erwägen Sie je nach der tatsächlichen Situation und der jeweiligen Phase die Einführung praktischer und effektiver Selbstlernmaßnahmen. Machen Sie die Ergebnisse des Selbststudiums während des Schuljahres zu einem Wettbewerbs- und Bewertungsziel“, heißt es in der Anweisung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Abteilungen für Bildung und Ausbildung außerdem auf, Lehrer, Organisationen und Einzelpersonen anzuleiten und zu unterstützen, damit sie die Verwaltungsverfahren reibungslos und vorschriftsmäßig durchführen und sich entsprechend den Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen anmelden können. Verstärkte Inspektion, Überprüfung und strikte Verfolgung von Verstößen; Loben und belohnen Sie engagierte Gruppen und Einzelpersonen für Studierende und fördern Sie deren Beispiele.

Langfristig empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Abteilungen für Bildung und Ausbildung den Kommunen raten, genügend Schulen und Klassenräume zu bauen und für eine hohe Qualität zu sorgen, damit alle Schüler im allgemeinen Bildungsalter zur Schule gehen können. Dadurch soll der Druck auf die Einschulung, insbesondere in Großstädten, Industriegebieten und dicht besiedelten Gebieten, verringert werden und es soll entschieden verhindert werden, dass Schüler im allgemeinen Bildungsalter nicht zur Schule gehen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm