Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen: Bedarf an „originellen“ Lösungen

Anstatt sich nur auf die Einschränkung des Nachhilfeunterrichts zu konzentrieren, ist es wichtig, das Wesen von Angebot und Nachfrage im Nachhilfeunterricht richtig zu erkennen und synchrone Lösungen zu finden, um den Bedarf an Nachhilfeunterricht in Zukunft sowohl zu legalisieren, wirksam zu verwalten als auch schrittweise zu reduzieren.

Zusätzliche Lehr- und Lerninhalte erregen die Aufmerksamkeit der Tuoi Tre-Leser - Foto von einer Zeitungsseite übernommen

Zusätzlicher Unterricht und Nachhilfe sind seit langem ein beliebtes Phänomen, nicht nur in Vietnam, sondern auch in vielen Ländern wie Korea, China, Japan usw. Im Kontext eines Bildungssystems, in dem Prüfungen und Wettbewerb im Vordergrund stehen, scheinen zusätzlicher Unterricht zu einem unverzichtbaren Teil des Lernprozesses der Schüler geworden zu sein.

Nachhilfe legalisieren

Zunächst einmal muss man anerkennen, dass der Zusatzunterricht auf einen echten Bedarf der Schüler und Eltern zurückzuführen ist und nicht einfach das Ergebnis eines Machtmissbrauchs der Lehrer ist, um sie dazu zu zwingen. Die Gründe für den Zusatzunterricht können ganz unterschiedlich sein: Schwächere Schüler müssen ihr Wissen ergänzen, gute Schüler wollen sich für Prüfungen verbessern oder es liegt schlicht und ergreifend der Druck der Familie vor, die von ihren Kindern bessere Leistungen erwartet.

Darüber hinaus haben das umfangreiche Bildungsprogramm, die begrenzten Lehrmethoden, die großen Klassen und der Prüfungsdruck einen lebhaften Nachhilfemarkt entstehen lassen, der, selbst wenn er verboten würde, in vielen verschiedenen Formen weiterbestehen würde, beispielsweise als Nachhilfe zu Hause, in Prüfungsvorbereitungszentren, als Online-Unterricht oder in von Lehrern organisierten Gruppenkursen …

Mittlerweile besteht ein echter Bedarf an zusätzlichem Unterricht seitens der Lehrkräfte. Angesichts der derzeitigen Gehälter des Staates können es sich viele Lehrer kaum leisten, in städtischen Gebieten von ihrem Haupteinkommen aus der Schule zu leben. Dies könnte dazu führen, dass manche Lehrer die öffentlichen Schulen verlassen möchten, um privaten Nachhilfeunterricht zu geben. Oder es könnten auch Absolventen der Lehrerausbildung, die keine Chance auf eine Festanstellung haben, in den Nachhilfemarkt einsteigen.

Dies führt zu einem Wettbewerb zwischen staatlichen und privaten Lehrern und macht ein Verbot der Nachhilfe unpraktisch, da der Bedarf weiterhin besteht und nur von einem Ort zum anderen verlagert wird.

Anstelle eines rigiden Verbots muss es daher einen vernünftigeren Ansatz geben: die Legalisierung der Nachhilfe, allerdings mit einer Kontrolle gemäß den gesetzlichen Bestimmungen. Ein straffes Managementmodell kann dazu beitragen, die negativen Aspekte dieser Aktivität zu beseitigen, ohne die wirklichen Bedürfnisse der Studierenden zu beeinträchtigen.

Es sollte klare Regelungen geben, dass Lehrer an öffentlichen Schulen zwar zusätzliche Stunden geben dürfen, jedoch keine Schüler in ihren eigenen Klassen unterrichten dürfen und dass sie den Unterrichtsstoff nicht erzwingen oder kürzen dürfen. Gleichzeitig müssen zusätzliche Lehrveranstaltungen offiziell angemeldet und die Studiengebühren öffentlich gemacht werden, um zu verhindern, dass überhöhte Gebühren erhoben werden oder illegaler Unterricht stattfindet.

Darüber hinaus müssen die Zentren für Prüfungsvorbereitung strenger kontrolliert werden, und zwar nicht nur im Hinblick auf die Qualität der Lehre, sondern auch hinsichtlich der Programminhalte. Es muss vermieden werden, dass den Schülern das Wissen mechanisch eingetrichtert wird, als würde man ihnen „für Prüfungen lernen“.

Die "ursprüngliche" Lösung

Die Legalisierung von Nachhilfe ist jedoch nur ein Teil der Lösung. Und was noch wichtiger ist: Wie lässt sich der Bedarf an zusätzlichem Unterricht langfristig reduzieren? Dies kann nicht über Nacht geschehen, sondern erfordert eine umfassende Strategie, die das gesamte Bildungssystem vom Lehrplan über die Lehrmethoden bis hin zu den Einschreibungsrichtlinien und Lehrergehältern umfasst.

Zunächst einmal ist es notwendig, das Bildungsprogramm weiter zu erneuern und den Unterricht in Richtung Arbeitsaufwandsreduzierung und Personalisierung zu gestalten. Einer der Gründe, warum Schüler zusätzliche Kurse belegen müssen, ist, dass der offizielle Lehrplan zu umfangreich ist. Dies liegt nicht nur an den Lehrplaninhalten, sondern auch an der pädagogischen Begabung der Lehrer, die den Unterricht ineffektiv macht. Weitere Gründe sind der Zustand der Räumlichkeiten, die Klassengröße und insbesondere die Test- und Beurteilungsrichtlinien.

Wäre der Lehrplan flexibler gestaltet und könnten die Schüler in ihrem eigenen Tempo lernen, anstatt allen die gleichen Standards aufzuerlegen, würde der Bedarf an zusätzlichem Nachhilfeunterricht erheblich sinken.

Darüber hinaus kann der Einsatz von Technologien in der Lehre und der Aufbau kostenloser oder kostengünstiger Online-Lernplattformen den Schülern dabei helfen, ihr Wissen zu erweitern, ohne auf herkömmlichen Zusatzunterricht angewiesen zu sein.

Darüber hinaus sollte es Maßnahmen geben, um Schüler direkt in der Schule zu unterstützen, insbesondere diejenigen mit schwachen schulischen Leistungen. Wenn Schulen kostenlosen oder kostengünstigen Nachhilfeunterricht innerhalb der Schule organisieren, müssen die Schüler nicht nach zusätzlichem Unterricht außerhalb suchen.

Gleichzeitig können Gruppenlern- und Tutoringmodelle unter den Studierenden gefördert werden, um eine Umgebung der gegenseitigen Unterstützung zu schaffen und so die Abhängigkeit von Tutoren zu verringern.

Um zu verhindern, dass staatliche Lehrer ihre Stelle aufgeben, um zusätzlichen Unterricht zu geben, ist es schließlich notwendig, die Gehälter der Lehrkräfte zu verbessern. Wenn Lehrer einen existenzsichernden Lohn bekämen, müssten sie nicht mehr zwingend auf Nachhilfe als Einnahmequelle zurückgreifen. Dies könnte durch eine Erhöhung des Grundgehalts oder die Schaffung anderer Karrieremöglichkeiten im Bildungssektor, etwa in der Forschung, im Online-Unterricht, in der Beratung usw., erreicht werden.

Insbesondere sollten Eltern nicht zu sehr auf die Leistungen ihrer Kinder bedacht sein und sie nicht zum Besuch von Zusatzkursen zwingen, da dies ihrer zukünftigen geistigen und körperlichen Gesundheit schaden könnte.

Die grundlegende Lösung muss nach wie vor eine Reform an der Wurzel sein: Kürzung des Lehrplans, Erneuerung der Lehrmethoden, Änderung der Zulassungsrichtlinien und Sicherung des Einkommens der Lehrer.

Mit der Verbesserung dieser Faktoren verringert sich natürlich auch der Bedarf an Nachhilfeunterricht. Dadurch entsteht eine gesunde Lernumgebung, in der die Schüler ihr volles Potenzial entfalten können, ohne dass sie teuren und anstrengenden Zusatzunterricht benötigen.

Innovation in der Zulassungspolitik

Auch veränderte Zulassungsrichtlinien spielen eine wichtige Rolle. Der Bedarf an zusätzlichem Unterricht entsteht heutzutage vor allem durch den Prüfungsdruck, insbesondere in der 6. und 10. Klasse sowie an der Universität. Wenn das Zulassungssystem nur auf einer Prüfung basiert, sind die Studierenden gezwungen, miteinander zu konkurrieren und müssen als notwendige Lösung auf zusätzliche Lehrveranstaltungen zurückgreifen.

Stattdessen können vielfältigere Zulassungsmethoden angewendet werden, bei denen Noten, Leistungsbeurteilungen und andere Kriterien wie außerschulische Aktivitäten und persönliche Projekte kombiniert werden. Wenn der Prüfungsdruck nachlässt, wird der Bedarf an zusätzlichen Kursen nicht mehr so ​​belastend sein wie heute.

Quelle: https://tuoitre.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-can-giai-phap-goc-20250220085932191.htm