Der digitale Kompetenzrahmen für Lernende umfasst 6 Kompetenzbereiche mit 24 Teilkompetenzen, die entsprechend 8 Niveaustufen in 4 Niveaus von Grundkenntnissen bis Fortgeschrittene unterteilt sind.
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| Der Kompetenzbereich „Angewandte künstliche Intelligenz“ konzentriert sich auf das ethische und verantwortungsvolle Verständnis, die Verwendung und Bewertung von Werkzeugen und Systemen der künstlichen Intelligenz (KI). (Illustration) |
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade das Rundschreiben Nr. 02/2025/TT-BGDDT vom 24. Januar 2025 herausgegeben, das den Rahmen für digitale Kompetenzen für Lernende regelt.
Dieses Rundschreiben gilt für Bildungseinrichtungen, Bildungs- und Ausbildungsprogramme sowie Lernende im nationalen Bildungssystem. verwandte Organisationen und Einzelpersonen.
Der Rahmen für digitale Kompetenzen dient als Grundlage für die Entwicklung von Standards für Schulungsprogramme. Aufbau und Entwicklung von Bildungsprogrammen; Entwickeln Sie Lernmaterialien und Unterrichtsmaterialien, um die digitale Kompetenz der Lernenden zu fördern.
Gleichzeitig dient es als Grundlage für die Bewertung der Anforderungen und Leistungen der digitalen Kompetenzen der Lernenden in Bildungsprogrammen; Kriterien für die Prüfung, Bewertung und Anerkennung der digitalen Kompetenzen der Lernenden entwickeln; Gewährleistung der Konsistenz der Anforderungen an die digitalen Kompetenzen der Lernenden; als Grundlage für den Vergleich oder die Referenz zwischen Bildungsprogrammen und Rahmenwerken für digitale Kompetenzen.
Laut Rundschreiben umfasst der digitale Kompetenzrahmen für Lernende sechs Kompetenzbereiche mit 24 Teilkompetenzen, die in vier Niveaus von Grundkenntnissen bis Fortgeschrittenenkenntnissen entsprechend acht Niveaus unterteilt sind.
Dabei konzentriert sich der Kompetenzbereich „Data und Information Mining“ auf die Fähigkeit, Informationsdaten sowie digitale Inhalte zu suchen, zu filtern, auszuwerten und zu verwalten; umfasst die Fähigkeiten, zuverlässige Informationsquellen zu identifizieren, Daten effektiv zu organisieren und sie zur Unterstützung der Entscheidungsfindung oder Problemlösung in digitalen Umgebungen zu nutzen.
Der Kompetenzbereich „Kommunikation und Zusammenarbeit in digitalen Umgebungen“ betont die Fähigkeit, digitale Technologien zu nutzen, um zu interagieren, Informationen auszutauschen, in Gruppen zu arbeiten und an Online-Communitys teilzunehmen. Dazu gehören Fähigkeiten wie die effektive Kommunikation über digitale Kanäle, der Respekt vor kultureller Vielfalt, die Verwaltung digitaler Identitäten und die Förderung der Zusammenarbeit in digitalen Umgebungen.
Der Kompetenzbereich „Digitale Inhaltserstellung“ konzentriert sich auf die Fähigkeit, digitale Inhalte zu erstellen, zu bearbeiten und zu teilen. umfasst Fähigkeiten wie die Entwicklung neuer Inhalte, die Anwendung von Urheberrechten und Lizenzen, grundlegende Programmierung und die Integration von Wissen aus mehreren Quellen, um relevante und innovative digitale Produkte zu erstellen.
Der Kompetenzbereich Sicherheit konzentriert sich auf den Schutz von Daten, Geräten, Gesundheit und der digitalen Umgebung. Dazu gehören Fähigkeiten wie persönliche Informationssicherheit, Cyber-Risikomanagement, sicherer Einsatz digitaler Technologien, Gewährleistung der geistigen und körperlichen Gesundheit bei der Interaktion in digitalen Umgebungen und Förderung der Verantwortung für den Schutz der digitalen Umgebung.
Der Kompetenzbereich Problemlösung konzentriert sich auf die Fähigkeit, kritisch und kreativ zu denken, um Probleme in digitalen Umgebungen zu identifizieren, zu analysieren und zu lösen. Dazu gehören Fähigkeiten wie die Behebung technischer Probleme, das Erlernen neuer Technologien, die Anpassung digitaler Anforderungen zur Zielerreichung und die Nutzung von Technologie zur Innovation oder Lösung praktischer Herausforderungen.
Der Kompetenzbereich „Anwendungen künstlicher Intelligenz“ konzentriert sich auf das ethische und verantwortungsvolle Verständnis, die Verwendung und Bewertung von Werkzeugen und Systemen künstlicher Intelligenz (KI). umfasst Fähigkeiten wie das Verstehen der Funktionsweise von KI, die Anwendung von KI auf praktische Aufgaben, die Bewertung der ethischen und sozialen Auswirkungen von KI und die Gewährleistung eines transparenten, fairen und verantwortungsvollen Einsatzes von KI.
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