Langfristige Probleme müssen einkalkuliert werden

TP – Obwohl es 75 Studiengänge im Bereich Halbleiter-Mikroschaltkreise gibt (Physik, Mechanik, Materialwissenschaft, Informatik usw.), ist es laut Universitätsleitung nicht einfach, den richtigen Studiengang im Bereich Halbleiter-Mikroschaltkreise zu finden. Denn gemäß den geltenden Vorschriften, Bedingungen und Verfahren zur Eröffnung von Ausbildungsgängen müssen Ausbildungseinrichtungen über den entsprechenden Doktortitel in Halbleiter-Mikroschaltungen verfügen, um diesen Studiengang eröffnen zu können.

TP – Obwohl es 75 Studiengänge im Bereich Halbleiter-Mikroschaltkreise gibt (Physik, Mechanik, Materialwissenschaft, Informatik usw.), ist es laut Universitätsleitung nicht einfach, den richtigen Studiengang im Bereich Halbleiter-Mikroschaltkreise zu finden. Denn gemäß den geltenden Vorschriften, Bedingungen und Verfahren zur Eröffnung von Ausbildungsgängen müssen Ausbildungseinrichtungen über den entsprechenden Doktortitel in Halbleiter-Mikroschaltungen verfügen, um diesen Studiengang eröffnen zu können.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Cong Hung von der Saigon International University sagte, dass es den Hochschulen derzeit nur gestattet sei, spezialisierte Studiengänge im Bereich Halbleiter-Mikroschaltkreise anzubieten. Wenn Sie gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ein Hauptfach im Bereich Halbleiter-Mikroschaltungen eröffnen, muss ein Doktortitel im richtigen Hauptfach im Bereich Halbleiter-Mikroschaltungen vorliegen. Um dieser Anforderung gerecht zu werden, musste die Universität weitere 10 Jahre auf die Ausbildung warten.

Angesichts dieser Bedenken bekräftigte Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass der Name der Halbleiterindustrie, wenn er korrekt sei, auf der Liste der Pilotindustrien basieren müsse, die das Ministerium bekannt gegeben habe. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch eine neue Entscheidung zur Einführung von Pilotstudiengängen getroffen. Beispielsweise verfügen zwei staatliche Universitäten über eigene Regelungen, die es ihnen ausdrücklich erlauben, als Pilotprojekt Studiengänge außerhalb des Katalogs anzubieten. Andere Universitäten müssen dies jedoch berücksichtigen.

Um qualifiziertes Personal für die Halbleiterindustrie auszubilden, müssen Universitäten laut Herrn Do Tien Thinh ihre Einrichtungen modernisieren und die Qualifikation der Dozenten verbessern. Derzeit erfüllen die meisten vietnamesischen Dozenten die von der Wirtschaft gestellten „Aufgaben“ nicht.

Herr Do Tien Thinh, stellvertretender Direktor des Nationalen Innovationszentrums (NIC) im Finanzministerium, sagte, dass aus der strategischen Ausrichtung der Regierung ersichtlich sei, dass Vietnam die Designphase in den Mittelpunkt stellen werde. Die Universitäten müssten eine ausreichend große Zahl von Fachkräften ausbilden und so die Qualität sicherstellen, um den inländischen und ausländischen Markt bedienen zu können. Zweitens: Konzentrieren Sie sich auf die Schulung von Personal für Montage, Prüfung und Verpackung (ATP). Dieses Team verfügt über eine Niederlassung, die sich mit dem Export von Arbeitskräften beschäftigt, und eine Niederlassung, die FDI-Unternehmen in Vietnam bedient, wie etwa Intel, AmKor und einige andere Unternehmen, die Investitionen in Vietnam fördern. Der Produktionsprozess erfordert Humanressourcen, derzeit jedoch nicht für Vietnam, sondern für den Bedarf ausländischer Fabriken.

Die derzeitige Einschränkung besteht jedoch darin, dass Dozenten an vietnamesischen Universitäten die von ausländischen Unternehmen gestellten „Aufgaben“ grundsätzlich nicht erfüllen können. Daher geht Vietnam bei der Ausbildung von Fachkräften für die Halbleiterindustrie parallel vor: Es bildet Dozenten aus und bildet Arbeiter und Studenten aus.

Ausbildung zum Steinmetz bei Flussüberquerung

NIC hat einige Schulungen für Ausbilder angeboten, allerdings hauptsächlich in Form einer Pilotenausbildung. Derzeit wird davon ausgegangen, dass die Ausbildung von den Arbeitgebern angeordnet wird. „Wir testen nur die Möglichkeiten, da es zu viele Programme gibt. Beispielsweise unterscheiden sich die Programme aus Korea und den USA, und jedes Programm hat seine eigenen Stärken. Wir testen die Möglichkeiten, um das beste und passendste auszuwählen“, sagte Herr Thinh. Laut Herrn Thinh entspricht der Lehrplan den Standards von Unternehmen, denen es an Humanressourcen mangelt und die Arbeitskräfte benötigen, wie beispielsweise TSMC (der weltweit führende Halbleiterkonzern in Taiwan und China). Zu dieser Zeit folgten die vietnamesischen Universitäten diesen Lehrstandards. Auf diese Weise begleitet NIC vietnamesische Ausbildungseinrichtungen und Unternehmen. Bedeutet eine Ausbildung nach den Vorgaben des Unternehmens. NIC hat ein intelligentes Verkehrstrainingsmodell erprobt und dafür eine zweijährige Lehrerausbildung in Vietnam sowie zweijährige Arbeit für Halbleiterunternehmen in Taiwan und China in Auftrag gegeben. Somit verfügen die Dozenten sowohl über Fachwissen als auch über praktische Marktkenntnisse. Wenn sie zurückkehren, um in Vietnam Studenten zu unterrichten, wissen sie, was für den potenziellen Markt geeignet ist. „Das Schwierigste ist, dass das Ziel, 50.000 Ingenieure auszubilden, aber 5.000 Absolventen arbeitslos sind, nicht zielführend ist. Daher ist die Zusammenarbeit mit dem Projektstandort die beste Lösung. Beispielsweise arbeitet die Stadt Da Nang mit Unternehmen zusammen, die Investitionen planen. Welche Stellen und Fähigkeiten sind gefragt, um die Ausbildung bedarfsgerecht zu gestalten? Provinzen und Städte befragen daher die Unternehmen, die Investitionen planen, und wir haben Zeit, uns vorzubereiten“, analysierte Herr Thinh.

Was die Lernenden betrifft, erklärte der NIC-Vertreter, dass es notwendig sei, sie in Gruppen einzuteilen, beispielsweise in diejenigen, die einen Abschluss in verwandten Hauptfächern haben und Kurzzeitkurse (9 Monate oder weniger) belegen können, um sofort umzusteigen, und dass NIC sich auf diese Gruppe konzentriert. Diese Gruppe arbeitet für Unternehmen in Vietnam, die einen großen Arbeitskräftebedarf haben. Die zweite Gruppe wird langfristig ausgebildet und die Aufgabe der Universitäten besteht darin, die Ausstattung und das Lehrpersonal zu verbessern. Es werden mehr Labore und Stipendien für Studenten benötigt. Die Regierung muss die Schulen unterstützen. Es kommt immer zu Verzögerungen bei der Umsetzung politischer Maßnahmen, aber die gute Nachricht ist, dass Unternehmen und Universitäten auf eigene Faust handeln, wenn sie eine Marktnachfrage erkennen. Ein weiteres Signal ist die Resolution 57 des Politbüros zu Durchbrüchen in der Wissenschaft, die Pilotresolution der Nationalversammlung zu Wissenschaft, Technologie und digitaler Transformation. Einschließlich Richtlinien zur Unterstützung von Halbleiterproduktionsanlagen. Herr Thinh schätzte, dass Vietnam Perspektiven habe und sich in die richtige Richtung bewege, wie schnell oder langsam dies jedoch sei, hänge davon ab, wie viele staatliche Mittel es zur Verfügung stelle und wie gut es in anderen Ländern Werbung machen könne.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo