Frauen in MINT-Fächern – was tun, um nicht ins Hintertreffen zu geraten?

(PLVN) – In der modernen Welt, in der Technologie, Daten und Innovation zunehmend alle Aspekte des Lebens dominieren, gilt der MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) als Grundlage für die nachhaltige Entwicklung und Innovation eines jeden Landes. Eine der beunruhigenden Tatsachen besteht heute jedoch darin, dass die Beteiligungsquote von Frauen in diesem Bereich immer noch gering ist. Dies wirft eine große Frage auf: Was kann getan werden, um zu verhindern, dass Frauen bei der digitalen Revolution, die weltweit und in Vietnam stattfindet, abgehängt werden?

Báo Pháp Luật Việt Nam•14/04/2025

Schließung der Geschlechterkluft in MINT

Laut einem UNESCO-Bericht aus dem Jahr 2023 entscheiden sich weltweit knapp 30 % der Frauen für ein Studium oder eine Tätigkeit in MINT-Fächern. In Vietnam liegt dieser Wert mit etwa 37 % etwas höher, spiegelt aber dennoch deutlich die Ungleichheit der Geschlechter bei der Berufswahl wider. Diese Lücke ist nicht nur eine Frage der Zahlen, sondern auch das Ergebnis einer langen Kette von Barrieren: von sozialen Vorurteilen, fehlenden Unterstützungsressourcen, Einschränkungen in der Orientierungsbildung bis hin zum Fehlen inspirierender Vorbilder.

Im schulischen Umfeld zögern viele Schülerinnen noch immer, sich für ein Ingenieurstudium zu entscheiden, weil sie befürchten, es sei „schwierig“ oder „Männer seien besser“. Gleichzeitig haben die Technologieunternehmen auf dem Arbeitsmarkt kein wirklich gleichberechtigtes Arbeitsumfeld geschaffen und die Entwicklung von Frauen langfristig gefördert. Wenn diese Situation anhält, wird dies zu einem Verlust potenzieller Arbeitskräfte in einem Bereich führen, in dem es gravierend an hochqualifizierten Fachkräften mangelt.

In diesem Zusammenhang ist das seit 2022 vom Management and Sustainable Development Institute (MSD) durchgeführte Projekt STEMherVN zu einem Lichtblick in den Bemühungen geworden, die Geschlechterkluft im MINT-Bereich in Vietnam zu verringern. Denn STEMherVN beschränkt sich nicht auf Kommunikationssitzungen, sondern geht systematisch mit einer Reihe von Aktivitäten vor: Schulungen, Mentoring, Berufsberatung, praktische Erfahrungen …

Kürzlich nahmen bei der Medienveranstaltung „Frauen in MINT – Gleichermaßen kreativ“ fast 200 Schülerinnen von weiterführenden Schulen und Hochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt an einer Reihe von Aktivitäten teil, um inspirierende Menschen kennenzulernen, kennenzulernen und mit ihnen in Kontakt zu treten – von Universitätsstudentinnen bis hin zu Wirtschaftsexperten. Dadurch lernen die Schüler nicht nur, „zuzuhören, um zu wissen“, sondern auch, „um zu glauben“, dass sie über ihre eigenen Fähigkeiten und ihr Potenzial im MINT-Bereich verfügen.

Herr Thang Ha, Vertreter der MiTek Vietnam Group, erklärte: „MINT ist nicht nur trockenes Wissen, sondern bietet Raum für Kreativität, Entwicklung und kontinuierliche Innovation. Geschlechtervielfalt ist ein Schlüsselfaktor für technologische Durchbrüche.“

Zugriff auf und Erhalt von Entwicklungsunterstützung

Es ist erwiesen, dass Frauen in MINT-Fächern absolut herausragende Ergebnisse erzielen können. Erst kürzlich wurden die beiden Wissenschaftlerinnen Associate Professor Dr. Nguyen Thi Thu Hoai und Dr. Ha Thi Thanh Huong von der International University – Ho Chi Minh City National University – mit dem Vietnam Women’s Award geehrt. Sie würdigten Erfindungen und Innovationen von hohem wissenschaftlichen und praktischen Wert, führten die „Grüne Revolution“ an und leisteten positive Beiträge für die Gesellschaft.

Dies zeigt, dass das Problem nicht die Fähigkeit, sondern die Gelegenheit ist – Zugang, Anleitung und Unterstützung für die Entwicklung. Im Zeitalter von KI, Big Data und Automatisierung bedeutet ein Zurückbleiben nicht nur einen Verlust von Chancen für den Einzelnen, sondern auch eine Verschwendung nationaler Ressourcen.

In Ho-Chi-Minh-Stadt hat das Projekt 16 herausragende Studentinnen, die ein MINT-Studium planen, als Projektbotschafterinnen ausgewählt. Nguyen Mai Anh, Schülerin der Klasse 10B7 der Duong Van Duong High School und Vertreterin des STEMherVN High School Ambassador, erzählte: „Bevor ich dem Projekt beitrat, war ich unsicher, ob Naturwissenschaften das Richtige für mich sind. Ich hatte Angst, dass Mädchen in diesem Bereich größere Schwierigkeiten haben würden. Aber dank STEMherVN habe ich meine Meinung geändert und verstanden, dass Leidenschaft keine Geschlechterdiskriminierung kennt. Mit Entschlossenheit und Einsatz kann jeder die Herausforderungen in Wissenschaft und Technik meistern.“

Nguyen Hoang Phuong Trinh, Studentin der Ho Chi Minh City University of Science – STEMherVN-Universitätsbotschafterin 2024 – teilte ihre Gedanken nach der Teilnahme am Projekt: „In einer Welt sich ständig weiterentwickelnder Technologien können Sie Ihrer Leidenschaft für Wissenschaft, Programmierung und Ingenieurwesen – Bereiche, die die Welt verändern können – uneingeschränkt nachgehen. Ob in der Schule oder an der Universität: Lernen, Geduld und der Mut, große Träume zu haben, eröffnen Ihnen unbegrenzte Möglichkeiten. Wir glauben, dass Bildung nicht nur der Weg zur Zukunft ist, sondern auch die Inspiration, alle Grenzen zu überwinden.“

Aus den oben genannten Perspektiven lässt sich erkennen, dass Frauen weder „Priorität“ noch „besondere Unterstützung“ benötigen – sie brauchen lediglich eine faire Chance, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Denn wenn unsichtbare Barrieren beseitigt werden, werden sie diejenigen sein, die Wunder vollbringen, Innovationen vorantreiben und zum Aufbau einer nachhaltigeren Welt beitragen.

Frau Tran Van Anh, stellvertretende Direktorin des Instituts für Management und nachhaltige Entwicklung (MSD), betonte: „Frauen können in MINT-Fächern durchaus genauso kreativ sein wie Männer. Aufgrund sozialer Barrieren und Vorurteile ist die Beteiligung von Frauen in diesem Bereich jedoch deutlich geringer als die von Männern, was zu einer Unterrepräsentanz in diesen Branchen führt. Daher zielt das Projekt STEMherVN darauf ab, Studentinnen auf ihrem Weg zu unterstützen und zu begleiten, ihrer Leidenschaft nachzugehen und ihre Stärken in MINT zu entwickeln. Es hilft ihnen, ihr Selbstvertrauen, ihre Fähigkeiten und ihre Möglichkeiten zu stärken, dieses interessante und vielversprechende Feld zu erkunden.“

Die Realität zeigt: Wenn wir wollen, dass Frauen in MINT-Fächern nicht ins Hintertreffen geraten, müssen wir auf vielen Ebenen gleichzeitig Maßnahmen ergreifen, angefangen bei der Früherziehung und einer vorurteilsfreien Berufsorientierung (Schulen müssen die MINT-Ausbildung bereits ab der Mittelstufe fördern und gleichzeitig Inhalte zur Geschlechtergleichstellung integrieren, um das Selbstvertrauen und die wissenschaftliche Neugier von Schülerinnen zu wecken) bis hin zur Unterstützung durch Unternehmen und die Gesellschaft (Unternehmen sollten der Anwerbung und Entwicklung weiblicher Talente Priorität einräumen und gleichzeitig flexible Arbeitsrichtlinien und eine frauenfreundliche Lernumgebung schaffen) …

Das Wichtigste ist jedoch nach wie vor die nationale Politik für gleichberechtigte Bildung unter starker Beteiligung der Bildungs- und Arbeitsverwaltungsbehörden, um ein langfristiges und integratives politisches System zu schaffen, das auf eine Zukunft abzielt, in der niemand zurückgelassen wird.

Hong Minh

Quelle: https://baophapluat.vn/nu-gioi-trong-stem-lam-gi-de-khong-tut-hau-post545303.html