Am 14. Februar trat das Rundschreiben Nr. 29/2024/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des zusätzlichen Lehrens und Lernens offiziell in Kraft. Bis heute gibt es zu diesem Thema noch einige Bedenken und Fragen von Seiten der Lehrer und Eltern.
Nachfolgend finden Sie eine Frage von Lehrern, Eltern und Schülern zum Thema Nachhilfe, die häufig gestellt wird und auf konkrete Anweisungen wartet:
Gilt es als zusätzliche Lehrtätigkeit, wenn ein IT-Lehrer an einem Fremdsprachen-IT-Zentrum ausserhalb der Schule IC3-Zertifikatsunterricht erteilt?
Ein IT-Lehrer an einer öffentlichen Grundschule in Ho-Chi-Minh-Stadt fragte: „Zusätzlich zu meiner Arbeitszeit habe ich einen Vertrag unterzeichnet und arbeite Teilzeit in einem Fremdsprachen- und IT-Zentrum. Mir wurde die Aufgabe zugewiesen, IC3-Zertifikate zu unterrichten. Wenn ich also in diesem Fremdsprachen- und IT-Zentrum unterrichte, gilt das dann gemäß Rundschreiben 29 als Teilzeitlehrer? Und wenn sich während des Einschreibungsprozesses in dem oben genannten Zentrum derselbe Schüler, den ich an der Grundschule unterrichte, für das IC3-Studium bewirbt, darf ich diesen Schüler dann in dem Zentrum unterrichten?“
Zusätzlicher Unterricht und Lernen ist für viele Schüler und Lehrer ein echtes Bedürfnis.
Sind Englischlehrer, die Starter-, Movers- oder IELTS-Zertifikate unterrichten, dazu berufen, zusätzlichen Unterricht zu geben?
Ein anderer Englischlehrer an einer öffentlichen Grundschule stellte die gleiche Frage. Diese Lehrerin sagte, wenn sie nicht in der Schule arbeite, unterschreibe sie einen Vertrag als Lehrerin an einem Englischzentrum und das Zentrum kümmere sich dann um die gesamte Schülerrekrutierung. Das Programm, das sie am Englischzentrum unterrichtet, folgt anderen Lehrplänen als die aktuellen Lehrbücher und hilft den Schülern, verschiedene Englischzertifikate zu erhalten. Gilt ihre Nebentätigkeit also als Nachhilfe und muss sie den Regelungen in Rundschreiben 29 entsprechen? Und wenn ihr während ihrer Tätigkeit an diesem Zentrum zufällig eine Klasse zugewiesen wird, in der auch Schüler sind, die sie schon in der Grundschule unterrichtet hat, verstößt sie dann gegen die Vorschriften? „Ich bin weder am Zulassungsverfahren beteiligt, noch kassiere ich Geld von den Studenten. Ich unterrichte nur im Rahmen eines Vertrags mit dem Zentrum, sie bezahlen mich und ich weiß nicht, wie das Zulassungsverfahren des Zentrums und das Einziehen der Studiengebühren von den Studenten ablaufen“, sagte sie.
Sie äußerte auch Bedenken hinsichtlich Klausel 1, Artikel 2 des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDĐ vom 30. Dezember 2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen (als Rundschreiben 29 bezeichnet), in dem es heißt: „Zusätzlicher Unterricht und Lernen sind zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten, die zusätzlich zur im Bildungsplan für Fächer und Bildungsaktivitäten (nachfolgend Fächer genannt) im allgemeinen Bildungsprogramm, im Weiterbildungsprogramm auf Mittelschulebene und im Weiterbildungsprogramm auf Gymnasiumebene vorgeschriebenen Zeit stattfinden, die vom Minister für Bildung und Ausbildung herausgegeben werden.“
Gemäß dem aktuellen allgemeinen Bildungsprogramm ist Englisch für Schüler ab der 3. Klasse ein Pflichtfach, in Ho-Chi-Minh-Stadt lernen Schüler gemäß dem Projekt der Stadt jedoch bereits ab der 1. Klasse Englisch in der Schule. Wenn also ein Englischlehrer einer Grundschule an ein externes Zentrum geht, um dort Englisch zu unterrichten, und dort mit den Erst- und Zweitklässlern dieselbe Klasse unterrichtet, die er auch in der Schule unterrichtet, wird dies irgendwelche Auswirkungen haben? „Rundschreiben 29 schreibt vor, dass für Grundschüler kein zusätzlicher Unterricht organisiert wird, außer in den Bereichen Kunst, Sport und Lebenskompetenzen. Aber jetzt sehe ich, dass die überwiegende Mehrheit der Grundschüler Fremdsprachen lernt (normalerweise Englisch). Ist das also ein Verstoß?“, fragte sich der Lehrer.
Schüler verlassen die Schule in einem Nachhilfezentrum.
Auch Bildungsunternehmen sind besorgt.
Ein Vertreter des Bildungsunternehmens A. im Bezirk Go Vap in Ho-Chi-Minh-Stadt fragte: „In unserem Unternehmen gibt es einen Kurs für kreatives Schreiben. Wir haben einen Vertrag mit Frau B., einer Grundschullehrerin, unterzeichnet. Unser Unternehmen rekrutiert Schüler und erhebt Studiengebühren. Die Lehrer unterrichten nur. Gemäß den Vorschriften muss das Unternehmen Lehrer, Lehrerinformationen, Studiengebühren usw. veröffentlichen, damit die Schüler Bescheid wissen und sich anmelden. Da sie wissen, dass Frau B. eine gute Lehrerin ist, melden sich viele Leute zum Studium an. Unter ihnen gibt es einige Schüler, die auch bei Frau B. an ihrer Schule lernen. Frau B. befürchtet, dass sie gegen Rundschreiben 29 verstößt, wenn sie weiterhin unterrichtet, und setzt daher ihre Lehrtätigkeit derzeit vorübergehend aus. Auch unser Bildungsunternehmen ist davon betroffen, denn wenn sie nicht unterrichtet, werden sich viele verbleibende Schüler nicht zum Studium bei anderen Lehrern wie Frau C. anmelden. Daher möchte ich fragen: Verstößt Frau B. gegen irgendetwas, wenn sie weiterhin mit unserem Unternehmen zusammenarbeitet?“
Experte des Bildungsministeriums wirft Fragen zu zusätzlichem Lehren und Lernen auf
Ein Experte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt stellte Reportern von Thanh Nien Fragen zu zusätzlichem Lehr- und Lernstoff, die er im Rundschreiben 29 nicht verstanden hatte.
Konkret die Fragen:
- Gemäß Absatz 1, Artikel 2 des Rundschreibens 29 besteht keine Notwendigkeit, zusätzlich zu unterrichten oder zu lernen, wenn Lehrprogramme angeboten werden, die nicht zu den Fächern des allgemeinbildenden Programms dieser Stufe gehören. Dies kann jedoch dazu führen, dass Zentren (oder Lehrer) eigene Kurse erstellen, um das Problem zu umgehen. Die vermittelten Inhalte sind jedoch ähnlich und schwer zu unterscheiden, können jedoch nicht als Fach im allgemeinen Bildungsprogramm angesehen werden.
- An Bildungszentren beispielsweise erstellen die Lehrer eigene Lehrpläne und Unterlagen, um sie auf den „Fertigkeiten“-Unterricht umzustellen, so dass sie nicht als Lehrer zusätzlicher Fächer im allgemeinen Bildungsprogramm gelten, sondern das Niveau und die Anforderungen an die vermittelten Kenntnisse nur auf dem allgemeinen Niveau normaler Fächer liegen und die Daten einfach durch andere Lehrbücher ersetzt werden. Kann also jede Behörde oder Einzelperson bei der Prüfung feststellen, ob es sich um ein Fach im allgemeinen Bildungsprogramm handelt oder nicht? Sind Bezirks- und Gemeindebeamte dazu befugt, über die Bereitstellung von zusätzlichem Unterricht und Lernen zu entscheiden? Verfügt das Ministerium für Bildung und Ausbildung über genügend Personal und Zeit, um die Überprüfung ähnlicher Situationen zu veranlassen, ohne zu wissen, ob zusätzlicher Lehr- oder Lernbedarf besteht?
- In der Schule gibt es den Sportunterricht, bei dem verschiedene Sportarten von Lehrern auf unterschiedlichen Niveaus entsprechend den tatsächlichen Bedingungen unterrichtet werden. Dann geht dieser Lehrer nebenberuflich in ein Sportzentrum, wo es Badminton-, Tischtennis- und Tennisunterricht gibt. Bei Musik- und Kunstlehrern ist es ähnlich. Sie arbeiten auch Teilzeit in Zentren, die Klavier- und Malunterricht anbieten. Gilt das Unterrichten dieser Fächer in einem Zentrum als Teilzeitunterricht? Muss es dem Rundschreiben 29 entsprechen? Wenn an diesen Zentren auch Schüler der Grundschulen, weiterführenden Schulen und Oberschulen der Lehrer lernen, dürfen die Lehrer dann ihre Schüler frei unterrichten?
Am 7. Februar sandte das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt eine offizielle Depesche an das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt und das Volkskomitee und die Bezirke der Stadt Thu Duc bezüglich der Umsetzung des Rundschreibens 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen. Dementsprechend heißt es in der offiziellen Depesche des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Auf Grundlage des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDDT vom 30. Dezember 2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten gilt: Der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Koordination mit den zuständigen Behörden, um das Volkskomitee der Stadt bei der Herausgabe von Regelungen für zusätzlichen Unterricht und Lernen in der Stadt zu beraten.
Das Dokument erfordert außerdem Anleitung und Organisation bei der Umsetzung von Vorschriften zu zusätzlichem Lehr- und Lernstoff für Schulen, Organisationen und Einzelpersonen im Rahmen ihrer Verwaltung in diesem Bereich. Organisieren Sie Inspektionen und Kontrollen zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten im Verwaltungsbereich oder koordinieren Sie die Organisation mit den entsprechenden Behörden. entsprechend den Vorschriften vorgehen oder die zuständige Behörde um die Behandlung von Verstößen bitten.
Daher hoffen Lehrer, Eltern, Schüler, Bildungsunternehmen sowie entsprechende Einheiten und Organisationen, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt bald konkrete Anweisungen und Vorschriften zum zusätzlichen Unterricht und Lernen in der Stadt herausgibt.
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Quelle: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm
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