Der Grund, warum Ho-Chi-Minh-Stadt entschlossen ist, Englisch in der Prüfung der 10. Klasse beizubehalten

(Dan Tri) – Der Leiter des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt, Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, drückte seine Entschlossenheit aus, das Fach Englisch in der Abschlussprüfung der 10. Klasse der Stadt beizubehalten.

Dieser Inhalt wurde von Herrn Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, in der Diskussionsrunde der 20. Sitzung des Volksrats der Stadt am Nachmittag des 9. Dezember angesprochen.

Herr Nguyen Van Hieu (Foto: Huu Khoa).

„Als Leiter des Bildungssektors der Stadt rate ich dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt dringend, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse weiterhin auf Englisch abzuhalten, bis das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt eine eigene Entscheidung gestattet. Wir orientieren uns an dieser Richtung, um Stabilität in Lehre und Lernen zu gewährleisten“, betonte Herr Nguyen Van Hieu.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass viele Delegierte und Menschen großes Interesse an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und der Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms hätten, das 2025 beginnt.

Insbesondere die Schüler der 9. Klasse sind derzeit sehr „verwirrt“, weil sie nicht wissen, wie sie das dritte Fach in der Prüfung der 10. Klasse wählen sollen, wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung den endgültigen Plan noch nicht „fertiggestellt“ hat.

Herr Nguyen Van Hieu sagte, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse in drei Fächern gibt: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.

Insbesondere für Englisch führte die Regierung 2008 und 2018 zwei Projekte durch, bei denen nicht nur das Fach, sondern auch die Sprache im Mittelpunkt standen. Darüber hinaus beschloss dasPolitbüro , Englisch schrittweise zur zweiten Sprache zu machen.

Laut Herrn Hieu sind die Fremdsprachenkenntnisse der Menschen in Ho-Chi-Minh-Stadt sehr gut. Studierende lernen nicht nur für Prüfungen, sondern investieren auch schon früh in das Fernstudium ihrer Kinder. Dies trägt dazu bei, dass die Stadt gute Ergebnisse bei Englischprüfungen erzielt. Ohne die richtigen Entscheidungen und Strategien kann daher kaum ausreichend in den Englischunterricht und das Englischlernen an Schulen investiert werden.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt teilte außerdem mit, dass die Schüler nach Abschluss der 9. Klasse über Grundkenntnisse in allen Fächern verfügen würden. Um Druck auf die Kinder auszuüben, sollten Eltern sich bei der Wahl der Fächer nicht zu viele Gedanken machen.

Dieser Meinung schloss sich Herr Duong Anh Duc, Sekretär des 1. Bezirks von Ho-Chi-Minh-Stadt, an und sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt eine führende Rolle spielen und sich frühzeitig darum bemühen müsse, Englisch gemäß den Vorgaben der Zentralregierung zur zweiten Landessprache zu machen.

Herr Duong Anh Duc betonte, dass der Erfolg von Ho-Chi-Minh-Stadt zum Erfolg des nationalen Projekts beitragen werde. Die Stadt muss ein eigenes Projekt haben, um Englisch als Zweitsprache zu etablieren. Hierzu ist ein Fahrplan erforderlich, der beispielsweise festlegt, welche Einheiten, Orte und Schulen die Voraussetzungen dafür haben, dies zuerst umzusetzen, es dann auszuweiten und andere Orte einzubeziehen.

Laut Herrn Duong Anh Duc wird Ho-Chi-Minh-Stadt auf dieser Grundlage dem Ministerium für Bildung und Ausbildung proaktiv vorschlagen, die ersten und letzten Prüfungen autonom zu organisieren, und zwar in einem Geist, der der Entwicklung des Bildungssektors und den Bedingungen der Stadt angemessen ist.

Ho-Chi-Minh-Stadt möchte Englisch in der Abschlussprüfung der 10. Klasse beibehalten (Foto: Hoai Nam).

2025 ist das erste Jahr der Einführung der Einschulung in die 10. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Laut dem Entwurf des Bildungsministeriums zum Prüfungsplan der 10. Klasse des Bildungsministeriums soll die Prüfung in zwei Fächern stattfinden: Mathematik, Literatur und einem dritten Fach, das im Laufe der Jahre verändert werden muss, um eine umfassende Bildung anzustreben. Um ein abweichendes Studium zu vermeiden, wird dieses Fach jährlich vor dem 31. März bekannt gegeben.

Neben den Stimmen, die dem Planentwurf zustimmen, gab es viele Stimmen, die befürworteten, dass die jährliche Änderung des dritten Prüfungsfachs und die Bekanntgabe am 31. März Schulen und Schüler passiv machen und den Lerndruck in vielen Fächern erhöhen würde.

Es ist bekannt, dass der Prüfungsplan für die 10. Klasse gemäß dem Zeitplan im Entwurf des Rundschreibens zur Bekanntgabe der Vorschriften für die Zulassung zu weiterführenden Schulen und Gymnasien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Dezember dieses Jahres bekannt gegeben wird.

Die Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen wird in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 und im Plan der Aufgaben und Schlüssellösungen für das Schuljahr 2024–2025 des Bildungssektors erwähnt.

Im Fazit wird eine bahnbrechende Aufgabe im Lehren und Lernen von Englisch mit dem Hauptinhalt dargelegt: „Konzentrieren Sie sich auf die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler, indem Sie Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen machen …“.

Auch im Aufgaben- und Lösungsplan des Bildungswesens für das Schuljahr 2024/25 heißt es: „Forschung und Entwicklung von Projekten und Plänen zur schrittweisen Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen.“

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-tphcm-kien-dinh-muon-giu-mon-tieng-anh-trong-ky-thi-lop-10-20241209175859037.htm