(Dan Tri) – Der Leiter des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt, Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, drückte seine Entschlossenheit aus, das Fach Englisch in den Abschlussprüfungen der 10. Klasse der Stadt beizubehalten.
Dieser Inhalt wurde von Herrn Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, in der Diskussionsrunde der 20. Sitzung des Volksrats der Stadt am Nachmittag des 9. Dezember angesprochen.
Herr Nguyen Van Hieu (Foto: Huu Khoa).
„Als Leiter des Bildungssektors der Stadt rate ich dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt dringend, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse weiterhin auf Englisch abzuhalten, bis das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt erlaubt, eine eigene Entscheidung zu treffen. Wir orientieren uns an dieser Richtung, um Stabilität in Lehre und Lernen zu gewährleisten“, betonte Herr Nguyen Van Hieu.
Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass viele Delegierte und Menschen großes Interesse an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und der Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms hätten, das 2025 beginnt.
Insbesondere die Schüler der 9. Klasse sind derzeit sehr „verwirrt“, weil sie nicht wissen, wie sie das dritte Fach in der Prüfung der 10. Klasse wählen sollen, da das Ministerium für Bildung und Ausbildung den endgültigen Plan noch nicht „fertiggestellt“ hat.
Herr Nguyen Van Hieu sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse in drei Fächern organisiert: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.
Insbesondere für Englisch führte die Regierung 2008 und 2018 zwei Projekte durch, bei denen der Schwerpunkt nicht nur auf dem Fach, sondern auch auf der Sprache lag. Darüber hinaus beschloss das Politbüro, Englisch schrittweise als zweite Sprache einzuführen.
Laut Herrn Hieu sind die Fremdsprachenkenntnisse der Menschen in Ho-Chi-Minh-Stadt sehr gut. Die Schüler lernen nicht nur für Prüfungen, sondern investieren auch schon in jungen Jahren in Fernunterricht für ihre Kinder. Dies hilft der Stadt, gute Ergebnisse bei Englischprüfungen zu erzielen. Ohne die richtigen Entscheidungen und Strategien kann daher kaum ausreichend in den Englischunterricht und das Englischlernen an Schulen investiert werden.
Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt teilte außerdem mit, dass die Schüler nach Abschluss der 9. Klasse über Grundkenntnisse in allen Fächern verfügen würden. Um ihre Kinder nicht unter Druck zu setzen, sollten sich Eltern bei der Wahl der Fächer nicht zu viele Gedanken machen.
Dieser Meinung schloss sich Herr Duong Anh Duc, Sekretär des 1. Distrikts von Ho-Chi-Minh-Stadt, an. Er sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt eine führende Rolle spielen und gemäß den Vorgaben der Zentralregierung frühzeitig Maßnahmen ergreifen müsse, um Englisch zur zweiten Landessprache zu machen.
Herr Duong Anh Duc betonte, dass der Erfolg von Ho-Chi-Minh-Stadt zum Erfolg des nationalen Projekts beitragen werde. Die Stadt braucht ein eigenes Projekt, um Englisch als Zweitsprache zu etablieren. Dafür bedarf es eines Fahrplans, beispielsweise welche Einheiten, Ortschaften und Schulen die Voraussetzungen dafür haben, dies zuerst umzusetzen, es dann auszuweiten und weitere Ortschaften einzubeziehen.
Laut Herrn Duong Anh Duc wird Ho-Chi-Minh-Stadt auf dieser Grundlage dem Ministerium für Bildung und Ausbildung proaktiv vorschlagen, die ersten und letzten Prüfungen autonom zu organisieren, und zwar in einem Geist, der der Entwicklung des Bildungssektors und den Bedingungen der Stadt angemessen ist.
Ho-Chi-Minh-Stadt möchte Englisch in der Abschlussprüfung der 10. Klasse beibehalten (Foto: Hoai Nam).
2025 ist das erste Jahr der Einführung der Einschulung in die 10. Klasse gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Gemäß dem Entwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Prüfungsplan der 10. Klasse des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird die Prüfung in zwei Fächern stattfinden: Mathematik, Literatur und einem dritten Fach, das im Laufe der Jahre geändert werden muss, um eine umfassende Bildung anzustreben. Um ein abweichendes Studium zu verhindern, wird dieses Fach jeweils vor dem 31. März eines Jahres bekannt gegeben.
Neben den zustimmenden Stimmen zum Planentwurf hieß es in vielen Stellungnahmen, dass die jährliche Änderung des dritten Prüfungsfachs und die Bekanntgabe am 31. März zu einer Passivität bei Schulen und Schülern führen und den Lerndruck in vielen Fächern erhöhen würde.
Es ist bekannt, dass der Prüfungsplan für die 10. Klasse diesen Dezember gemäß dem Zeitplan im Entwurf des Rundschreibens zur Bekanntgabe der Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekannt gegeben wird.
Die Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen wird in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 sowie im Plan der Aufgaben und Schlüssellösungen des Bildungssektors für das Schuljahr 2024–2025 erwähnt.
Im Fazit wird eine bahnbrechende Aufgabe im Lehren und Lernen von Englisch mit dem Hauptinhalt dargelegt: „Fokus auf die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler, schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache in den Schulen…“.
Auch im Aufgaben- und Schlüssellösungsplan des Bildungssektors für das Schuljahr 2024/25 heißt es dazu: „Erforschen und entwickeln Sie Projekte und Pläne, um Englisch schrittweise als zweite Sprache an den Schulen einzuführen.“
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-tphcm-kien-dinh-muon-giu-mon-tieng-anh-trong-ky-thi-lop-10-20241209175859037.htm
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