Die Oberschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt erklären, wenn der Stundenplan nicht mehr als 8 Unterrichtsstunden pro Tag vorsieht, müssten die Schüler auch samstags lernen und hätten keine Zeit zum Ausruhen.
Das Thema wurde am Morgen des 10. Oktober bei einem Treffen von Schulleitern in Ho-Chi-Minh-Stadt angesprochen.
Zuvor wurde in einigen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt berichtet, dass sie einen Stundenplan mit neun Unterrichtsstunden pro Tag eingeführt hatten, was zu einer Überlastung der Schüler führte. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Anpassungen vorgenommen und verlangt von allen Schulen, sich an die Vorschriften zu halten und nur noch maximal 8 Unterrichtsstunden zuzulassen.
Herr Luong Van Dinh, Rektor der Thanh Loc High School im Bezirk 12, sagte, einige Schulen hätten sich auf Anweisung der Abteilung angepasst. Er sagte jedoch, dass es „nicht unbedingt sinnvoll sei, die Vorschriften einzuhalten“.
„Nach der Reparatur tat es mir für die Schüler leid, weil sie zusätzliche Tage und Schichten in der Schule verbringen mussten. Das ist nicht unbedingt eine gute Sache“, sagte Herr Dinh.
Um es genauer zu erklären, sagte Herr Do Dinh Dao, Rektor der Nguyen Huu Tho High School, Bezirk 4, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorschreibt, dass der Hauptlehrplan durchschnittlich 30 Unterrichtsstunden pro Woche umfasst, das Programm der zweiten Sitzung etwa 6-8 Unterrichtsstunden und das Schulprogramm (Fertigkeitsunterricht, STEAM, Berufsberatung) 4-6 Unterrichtsstunden umfasst. Die Gesamtzahl der Unterrichtsstunden pro Woche liegt für die Schüler in der Regel bei über 40.
„Die Forderung nach einem Stundenplan mit acht Unterrichtsstunden pro Tag ist sehr schwer umzusetzen. Wenn es eine entsprechende Anpassung gibt, müssen die Schulen ihren Stundenplan auf Samstage umstellen“, sagte Herr Dao.
Er sagte, die Schule habe alle Eltern zum Stundenplan befragt. Die meisten Eltern sind damit einverstanden, dass ihre Kinder neun Unterrichtsstunden am Tag absolvieren, damit sie am Wochenende nicht in die Schule müssen. Er schlug daher vor, dass das Ministerium den Schulleitungen Autonomie und einen offenen Mechanismus bei der Integration des Unterrichts und der Gestaltung situationsgerechter Stundenpläne einräumt.
Herr Nguyen Bao Quoc auf der Konferenz am Morgen des 10. Oktober. Foto: HP
Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Schüler vor Jahrzehnten ihr Wissen nur aus Lehrbüchern lernten. Heutzutage müssen die Schüler ihr Wissen und ihre praktischen Fähigkeiten ergänzen. Daher werden in den Schulen projektbezogen Unterrichtsfächer in den Bereichen Lebenskompetenz, Naturwissenschaften, Fremdsprachen und Informationstechnologie angeboten, um die Fähigkeiten und Qualifikationen der Schüler zu verbessern.
„Das ist notwendig, aber die Schulen müssen abwägen und verstehen, was getan werden muss, wie viel genug ist, und bei der Umsetzung müssen sie die Zustimmung der Eltern einholen“, sagte Herr Quoc.
Laut Herrn Le Duy Tan, Leiter der Abteilung für Sekundarschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, wurde die Regelung zur Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag sorgfältig geprüft, um ein effektives Lernen der Schüler sicherzustellen. Daher sollten die Schulen keine zusätzlichen Klassen einrichten und so die Schüler überlasten.
Er schlug vor, dass die Schulen den Unterricht in den Bereichen Fertigkeiten, Fremdsprachen, Informationstechnologie und MINT entsprechend den erweiterten Lernprojekten für die 12. Klasse reduzieren sollten.
In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es über 200 weiterführende Schulen mit über 260.000 Schülern, die alle zwei Unterrichtsstunden pro Tag haben. Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums sind die Schulen bei der Verbreitung von Programmen für bestimmte Fächer proaktiv. Bei zwei Unterrichtseinheiten pro Tag unterrichtet die Schule nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden am Vormittag und nicht mehr als 3 Unterrichtsstunden am Nachmittag, mit nicht mehr als 6 Schultagen pro Woche.
Le Nguyen
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