Wunsch, zur Schule zu gehen: Es tut mir leid, wenn ich sehe, wie die Kinder zur Schule gehen.

Ban Tien Minh und Ban Tien Nguyen aus Pa Hat, Gemeinde Tham Duong (Van Ban, Provinz Lao Cai) auf dem Weg zur Schule über einen Bach. An dieser Stelle müssen sich die Kinder bei starkem Regen auf Flößen schwingen, um den Bach zu überqueren und zur Schule zu gelangen – Foto: VINH HA

Als ich am ersten Schultag zur Mo De Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities in der Gemeinde Mo De (Mo De School), Bezirk Mu Cang Chai, Provinz Yen Bai, kam, waren die Emotionen groß.

Mit Ausnahme der Erst- und Zweitklässler hat jeder Schüler eine Aufgabe, beispielsweise das Fegen des Schulhofs, das Aufwischen von Regenschlamm oder das Abwischen von Tischen, Stühlen und Blumentöpfen.

Lehrer und Elternteil zugleich sein

„Papa, ich war dieses Jahr ein braver Junge, mach dir keine Sorgen!“ - Giang A Dai, ein Schüler der 9. Klasse, erzählte es Herrn Nguyen Tan Phong, dem für die Internatsgruppe zuständigen Lehrer, am ersten Schultag. Herr Phong ist ein Lehrer, den viele Schüler „Papa“ nennen, weil er sich um alles kümmert. Schüler haben Streit, Probleme mit ihren Familien, Schüler werden krank, im Raum fällt der Strom aus, der Abfluss ist verstopft, sie alle rufen den Lehrer an.

Schüler, die viele Fehler machen und deren Eltern und andere Lehrer sogar „aufgeben“, kommen Tag für Tag zu Herrn Phong, um mit ihm zu reden und ihm Ratschläge zu geben, geduldig wie ein stetiger Regen, der die Luft durchweicht. Dai ist ein ungezogener Schüler und macht oft Fehler. So kam er nach den Sommerferien gut gelaunt wieder in die Schule und präsentierte es gleich seinem „Papa“ als Vorsatz, im neuen Schuljahr „brav“ zu sein.

Lehrer Nguyen Tan Phong, Vater vieler Schüler der Mo De Schule, und die Schüler, für die er Nachhilfe braucht – Foto: V.HA

Die Erstklässler der Mo De School sind zum ersten Mal nicht zu Hause. An den ersten Schultagen weinten die Kinder ständig. Die Eltern bleiben 1–2 Tage bei ihren Kindern und müssen sich dann verabschieden. Mutter weint und Kinder weinen. Manche Kinder haben ältere Geschwister, denen die Schule erlaubt, die Erstklässler in ihren ersten verwirrenden Tagen zu begleiten. Doch im Grunde liegt die Verantwortung, „Lehrer und Eltern zugleich zu sein“, immer noch auf den Schultern der Lehrer.

„Es gibt Kinder, die ohne Kleidung oder persönliche Gegenstände zur Schule gehen, sodass die Lehrer diese für sie besorgen müssen. Das Geld für Schulmaterialien geht an die Eltern, daher kümmern sich die Lehrer oft um Bücher, Hefte und andere Schulmaterialien für die Kinder. Jeden Tag gibt es so viel zu tun, als ob es sich um eine große Gruppe von Kindern handeln würde“, sagte Frau Pham Thi Dien, eine Grundschullehrerin.

„Nachts müssen wir abwechselnd patrouillieren. An den Tagen mit Nachtdienst können wir oft nicht gut schlafen. Wenn auch nur ein Schüler schläfrig gegen die Metallwand tritt, muss der Lehrer aufstehen und nachsehen. Wenn ein Schüler die Schule schwänzt, um zu spielen, muss der Lehrer ihn suchen. Wenn ein Schüler ein bis zwei Tage lang nicht zur Schule geht, muss der Lehrer zu ihm nach Hause gehen“, sagte Herr Phong.

Herr Pham Minh Dung, Direktor der Mo De Schule, sagte, dass die Schule kein Internatspersonal habe und sich daher die Lehrer um alles kümmern müssten. Von Maurerarbeiten, Schweißarbeiten und Elektroarbeiten bis hin zum Reinigen von Abwasserkanälen, Baden, Haareschneiden und Zubereiten von Mahlzeiten kümmern sich die Lehrer um alles.

Die Schule teilt die Schichten von heute 6:30 Uhr bis morgen 6:30 Uhr ein. Allerdings sind Lehrerinnen nur bis 21 Uhr im Dienst. Nachdem sich die Schüler bettfertig gemacht haben, können sie nach Hause gehen, während der männliche Lehrer über Nacht bleibt.

Die Lehrer hier sagten, dass sie oft aufeinander warten müssen, um gemeinsam nach Hause zu gehen, weil die Straßen nachts schwer befahrbar sind. An vielen Regentagen ist es rutschig, aber viele Frauen haben kleine Kinder und müssen deshalb trotzdem die Rutschbahn überwinden, um nach Hause zu kommen.

Sonderschule

Schüler der Mo De Schule an ihrem ersten Schultag – Foto: VH

Die Mo De School hat 921 Internatsschüler der Klassen 1 bis 9 von insgesamt 1.120 Schülern. 100 % der Schüler gehören der ethnischen Gruppe der Mong an und über 90 % kommen aus armen oder armutsgefährdeten Haushalten.

Alles an dieser Schule ist etwas Besonderes. Keine andere Schule verfügt über so viele verschiedene Klassenraumtypen wie diese: Hochhäuser, einstöckige Häuser, Holzhäuser und Wellblechhäuser. Von den 16 Klassenzimmern sind nur acht solide.

Tische und Stühle gibt es auch in allen Arten und Größen, weil wir sie nutzen müssen und um Sponsoring bitten. Internatsschüler bleiben bis zum Wochenende in der Schule und fahren dann nach Hause. Die Zahl ist groß, die Zahl der Zimmer jedoch gering, sodass in jedem Internatszimmer mehr als 70 Schüler untergebracht sind. Der gesamte Boarding-Bereich verfügt lediglich über drei Toiletten.

Internatsschüler erhalten einen Zuschuss von 40 % ihres Grundgehalts, 15 kg Reis und 150.000 VND/Schüler/Schuljahr für Lernmaterialien. Laut Lehrer Pham Minh Dung ist das Essen der Schüler dank der Subventionen in Ordnung, sogar besser als zu Hause. Denn viele arme Familien haben nicht die Möglichkeit, ihre Kinder gut zu ernähren und ihnen ausreichend Nahrung zu geben.

Auch deshalb befürworten viele Familien den Schulbesuch ihrer Kinder. Doch wenn es darum geht, die Schüler der Klassen 1 bis 9 wieder in die Schule zu bringen, tragen die Lehrer eine sehr große Verantwortung, während die Bedingungen für die Betreuung und den Unterricht der Kinder noch immer äußerst mangelhaft sind.

Vor dem Schuljahr 2016–2017 gab es in Yen Bai 765 Satellitenschulen, darunter Vorschulen und Grundschulen. Jede Schule hat nur wenige Klassen, jede Klasse hat etwa zehn Schüler, manche Schulen haben sogar so wenige Schüler, dass sie „Kombinationsklassen“ aus 2-3 Niveaus oder „Aufbauklassen“ organisieren müssen.

Die Bemühungen, Schüler an Zentralschulen zu vermitteln, laufen schon seit mehr als zehn Jahren. Zu Beginn gab es viele Schwierigkeiten, vor allem die Überzeugungsarbeit bei der Bevölkerung.

Mit dem Floß zur Schule

Frau Ai Lien, eine Lehrerin für kombinierte Klassen, die seit vielen Jahren am separaten Standort der Tham Duong Primary School (Van Ban, Provinz Lao Cai) lebt – Foto: VH

Die Tham Duong-Grundschule befindet sich in einer armen Gemeinde im Bezirk Van Ban (Lao Cai). Hier lernen Erst- und Zweitklässler noch an getrennten Orten, nur die Drittklässler besuchen die Zentralschule.

Der Schulweg der Schüler findet zwar nur zweimal, am Freitagnachmittag und am Sonntagnachmittag, statt, dafür ist die Strecke aber recht lang. Viele Schüler werden mittlerweile von ihren Eltern mit dem Motorrad zur Schule gebracht, andere müssen zu Fuß gehen und Bäche überqueren.

Das Dorf Pa Hat liegt tief im Urwald. Um zur Zentralschule oder zur Zweigstelle der Tham Duong Primary School zu gelangen, muss ein Bach überquert werden. In der Trockenzeit waten die Kinder durch Bäche, aber an Regentagen, wenn das Wasser steigt, müssen sie auf Flößen weiterfahren. Die Leute banden das Floß mit zwei Seilen fest, die über den Bach gespannt waren. Um den Bach zu überqueren, muss man sich auf ein Floß stellen und hinüberschwingen.

Herr Nguyen Van Tang, Direktor der Tham Duong Grundschule, sagte, dass die Bevölkerung in Pa Hat klein sei und die Regierung deshalb eine Umsiedlung statt des Baus einer Brücke plane, die Menschen aber bleiben wollten. Kinder in Pa Hat laufen etwa 3–4 Stunden zur Schule und zum Schulstandort.

Ban Tien Minh und Ban Tien Nguyen sind zwei Zweitklässler, die sie von der Tham Hiem-Schule (Teil der Tham Duong-Grundschule) abgeholt hat. Der Bach ist heute ausgetrocknet, aber Frau Sinh, die Großmutter der Kinder, sagte, dass sie wahrscheinlich erst bei Einbruch der Dunkelheit nach Hause kommen könne. Und am nächsten Morgen musste ich um 5 Uhr aufstehen, um die Kinder zur Schule zu bringen.

Schüler aus den Highlands gehen zu Fuß und überqueren dabei Bäche auf dem Weg zur Schule. Vielerorts müssen Kinder in kombinierten Klassen lernen – Foto: VINH HA

Die Tham Duong Schule hat zwei weitere Schüler in Pa Hat, die in der vierten Klasse sind und im Internat wohnen, sodass sie nur einmal pro Woche hin und zurück gehen, aber die Schüler gehen nur zu Fuß. Da die Straße schwierig ist, ist eine mehrstündige Fahrt normal, an regnerischen Tagen und bei Überschwemmungen ist es jedoch schwieriger. Herr Tang sagte, es gebe Zeiten, in denen Schüler nicht zur Schule kämen und der Schulleiter das Floß persönlich auf die andere Seite schwenken müsse, um die Schüler zurück zur Schule zu bringen.

Wenn Kinder 3–4 Stunden zu Fuß gehen können, können die Lehrer die gleiche Strecke auch zu Fuß zurücklegen, um die Schüler zur Schule zu bringen. „Sie lebten im Wald, fast isoliert von anderen Orten. Als der Lehrer kam, um die Schüler zu holen, mussten deren Eltern ihre Kinder mit Büffelhörnern rufen, und es dauerte lange, bis die Kinder zurückkamen“, erinnerte sich Herr Tang.

Schüler in Nam Dang (Van Ban, Provinz Lao Cai) am ersten Schultag. Da in der Schule noch nicht gekocht wird, bringen die Schüler Lunchpakete mit – Foto: VINH HA

Die Nam Dang Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, Van Ban District, Lao Cai (Nam Dang School) hat 152/326 Internatsschüler. Frau Nguyen Thi Lam, stellvertretende Schulleiterin, sagte, dass die Schüler vielen verschiedenen ethnischen Gruppen wie Mong, Dao, Xa Pho usw. angehören und verstreut und nicht zusammen leben.

Manche Schüler wohnen 4–5 km von der Schule entfernt, manche müssen jedoch mehr als 10 km zurücklegen. Besonders Dao-Schüler wohnen oft auf halber Höhe des Berges, der Schulweg ist sehr beschwerlich. Mehr als 50 % der Schüler müssen hier auf ihrem Schulweg Hügel erklimmen und durch Bäche waten.

Bemühungen, Studierende ins Zentrum zu bringen

Schüler der Mo De Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (Bezirk Mu Cang Chai, Provinz Yen Bai) am ersten Schultag

Laut Frau Nguyen Thu Huong, stellvertretende Direktorin des Yen Bai-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, hat sich die Qualität der Ausbildung durch die Bemühungen, Schüler auf Zentralschulen zu bringen, erheblich verbessert und die Kinder genießen bessere Lebens- und Lernbedingungen. Die Hauptlast liegt jedoch bei den Schulen.

Viele Orte in Yen Bai haben keine Internate, sondern nur Internatsschüler. Obwohl die Schüler Subventionen erhalten, genießen die Lehrer nicht die gleichen Leistungen, müssen aber dennoch die gleiche Arbeitsbelastung tragen wie in Internaten. Geschieht dies jedoch nicht, wird es sehr schwierig sein, die Anforderungen für die Lehre im Rahmen des General Education Program 2018 zu erfüllen.

Bunter Schulanfang

Der erste Schultag in Nam Dang ist sehr bunt. Die Schüler nehmen an Aktivitäten im Freien teil und tanzen zu ihren ethnischen Melodien. Herr Nguyen Van Cuong, Direktor der Nam Dang Schule, teilte mit: Die Schwierigkeiten in Nam Dang sind denen vieler Internate im Hochland ähnlich. Was Lehrer jedoch ermutigt, ist die Tatsache, dass die Kinder lernen, spielen und besser betreut werden können.

„Wir konnten bisher nur Schüler ab der dritten Klasse in die Zentralschule bringen. Andernfalls wäre es schwierig, das neue Programm umzusetzen und gleichzeitig den klassenübergreifenden Unterricht im Dorf aufrechtzuerhalten“, sagte Herr Cuong.

Mit der Mitteilung der Lehrerin möchte sie auch zum Ausdruck bringen, dass der Schulweg im Hochland für Schüler, Eltern und Lehrer zwar noch zu weit und beschwerlich sei, es aber der Weg sei, den aktuellen Bildungszielen näher zu kommen.

Zweistufige Kombiklasse von Lehrerin Lu Van Dieu am Standort Nam Lan (Nam Dang School, Van Ban, Lao Cai) – Foto: VH

Klasse „Ein Lehrer, zwei Tafeln“

Lehrer Lu Van Dieu, Leiter der kombinierten Klasse der 1. und 2. Klasse an der Zweigstelle Nam Lan der Nam Dang Schule (Van Ban, Lao Cai), sagte, er müsse seit Juli ehrenamtlich an der Schule anwesend sein, um den Schülern vor Beginn des neuen Schuljahres kostenlos Nachhilfe zu geben.

„Einige Erstklässler können Vietnamesisch noch nicht fließend hören und sprechen. Sie brauchen mehr Zeit, um sich mental vorzubereiten, deshalb habe ich den letzten Teil der Sommerferien damit verbracht, ihnen zu helfen. Jetzt unterrichte ich morgens eine neue Lektion und wiederhole nachmittags die alte. Die Klasse hat zwei Niveaus, also gibt es zwei Tafeln. Jeder Schüler lernt in eine andere Richtung. Ich unterrichte von der ersten bis zur zweiten Klasse und gebe auch Einzelunterricht für schwächere Schüler“, erzählte Herr Dieu.

Wie Herr Dieu sind auch Frau Hoang Thi Van Anh (Nam Dang Schule) und Frau Nguyen Thi Ai Lien (Tham Duong Schule) seit Juli an der Schule, um Erstklässler zu unterrichten, da sie befürchten, dass sie Schwierigkeiten beim Zugang zum neuen Programm haben werden. Frau Ai Lien unterrichtet seit vier Jahren ehrenamtlich an der Nam Con-Zweigstelle der Tham Duong-Schule.

In Lao Cai gibt es in allen benachteiligten Gemeinden noch immer Klassen nach dem Prinzip „ein Lehrer, zwei Schulbehörden“, wie sie Frau Lien und Herr Dieu unterrichten. Um die Eltern zu beruhigen, dürfen Eltern auch an den ersten Tagen des Jahres in die Schule kommen, um ihre Kinder beim Lernen und Spielen zu beobachten.

An abgelegenen Orten genießen Kinder nicht dieselben Vorteile wie Internatsschüler, daher erhalten Lehrer Unterstützung mit Reis und Nahrungsmitteln von der örtlichen Bevölkerung, den Eltern der Schüler und Wohltätigkeitsorganisationen. Manchmal geben sie ihr eigenes Geld aus, um Essen zu kaufen und für die Schüler zu kochen.

Quelle: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm