Schüler der Chu Van An-Grundschule (Tay Ho, Hanoi) lernen in einem intelligenten Klassenzimmer.
Intelligentes Klassenzimmer
In einem Mathematikunterricht für Fünftklässler an der Chu Van An-Grundschule (Bezirk Tay Ho, Hanoi) können sich die Schüler durch Zugriff auf den Klassencode in ihre persönlichen Konten einloggen und mit dem Lehrer anhand digitaler Lehrbücher lernen. Der Kurs umfasst Videos, Audio und Bilder mit 360-Grad-Ansichten.
Die herausragende Funktion der Lösung besteht darin, dass Lehrer digitale Dokumente erstellen und direkt im Klassenzimmer verteilen können; Sie können den Lernfortschritt der Schüler jederzeit überprüfen und ihre Antworten in der Cloud speichern. So können Sie die Ergebnisse nach Abschluss des Tests ganz einfach überprüfen.
Tran Thu Tra, Fünftklässlerin an der Chu Van An-Grundschule, erzählte: „Meine Freunde und ich lernen gerne in intelligenten Klassenzimmern.“ Durch direktes Üben werden die Schüler dabei unterstützt, den Lernstoff besser zu verstehen und so ihre Kreativität, Denkfähigkeit und Teamfähigkeit gefördert.
Frau Dang Lan Huong von der Chu Van An-Grundschule sagte: „Intelligente Geräte helfen Lehrern nicht nur dabei, den Unterricht einfach und umfassend vorzubereiten, sondern sorgen auch für Spannung und fesseln die Schüler.“ Im intelligenten Klassenzimmer können Schüler interagieren und notwendige Informationen im Internet finden.
Seit 2023 betreibt die Nguyen Trai Secondary School (Son La City, Son La) ein intelligentes Klassenzimmersystem, das vollständig mit Lehr- und Lerngeräten wie interaktiven Bildschirmen, Soundsystemen und Klimaanlagen ausgestattet ist. Insbesondere integriert das interaktive Bildschirmsystem die erforderlichen Daten vollständig in elektronische Lehrbücher, elektronische Fachlehrpläne gemäß den Standards des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und ein digitales wissenschaftliches Ressourcenlager.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hanoi hat das Smart Education Management Center eingeweiht.
Frau Tran Thi Thu Thuy, Rektorin der Schule, sagte, dass das intelligente Klassenzimmer nach einer Betriebszeit positive Ergebnisse erzielt habe. Die Lehrer nutzen die integrierten Funktionen optimal, um ihr Wissen zu erweitern, die Begeisterung der Schüler für den Unterricht zu wecken, ihre Fähigkeiten zur mehrdimensionalen Interaktion zu verbessern und ihre Fähigkeiten zu fördern. Insbesondere können Lehrer mithilfe der Software 100 % der Schüler in der Klasse überwachen und bewerten.
Das Smart-Classroom-Modell unterstützt Lehrer und Schüler beim Lehren und Lernen. Gleichzeitig unterstützt es die Schulen dabei, fortschrittliche Lehrmodelle auf digitalen Plattformen in Richtung Blended Learning effektiv einzusetzen und so dem Plan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Anwendung von Informationstechnologie und zur digitalen Transformation zu entsprechen.
Obwohl die Minh Quang High School (Ba Vi, Hanoi) in einer Berggemeinde mit vielen schwierigen Bedingungen liegt, hat sie mutig in intelligente Ausstattung der Klassenzimmer wie Projektoren, interaktive Tafeln und Tablets investiert. Dadurch wird der Unterricht interessanter und lebendiger. Den Studierenden steht ein breites Wissensspektrum zur Verfügung.
Schulleiter Nguyen Duy Binh teilte mit: „Die Lehrer haben Multimedia-Vorlesungen in ihren Unterricht integriert.“ Den Schülern macht dieser Unterricht Spaß, weil sie mehr Wissen erwerben und mehr interagieren.
Schüler der Minh Quang High School (Hanoi) lernen Mathematik mithilfe einer interaktiven Tafel.
Gute Lehrer, erfolgreiche Schüler
Herr Tran Vu Nguyen, Vertreter der Google Vietnam Company, sagte, dass intelligente Bildung ein unvermeidlicher Trend in der Welt sei. Dabei handelt es sich um ein Modell, das Informationstechnologie nutzt, um die Bildung der Zukunft zu verändern, indem es Zeit, Raum, Lernmaterialien und Lernmethoden erweitert und die Grenzen herkömmlicher Vorlesungen im Klassenzimmer überschreitet.
Vor Kurzem hat Google in Vietnam eine Reihe von Smart-Classroom-Modellen eingeführt, die eine digitale Plattform für die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern auf einer sicheren digitalen Plattform bieten. Dementsprechend werden Bildungseinrichtungen die Informationsverbindungsachse und die gemeinsame Datenbank des Bildungssektors betreiben und effektiv nutzen.
Bildungseinrichtungen verfügen außerdem über die Voraussetzungen, um pädagogische Technologieanwendungen zu nutzen, die digitalen Kompetenzen von Lehrern zu schulen, Online-Schulverwaltungssoftware einzusetzen, Schulen mit Eltern zu vernetzen, Lösungen für Klassenzimmer, intelligente Bibliotheken, Notenbücher, elektronische Zeugnisse usw. zu implementieren.
Darüber hinaus wendet Google auch Schulungssysteme auf Basis künstlicher Intelligenz an und fördert diese mit dem Ziel, Lehrern durch Modelle wie Teachable-Maschinenlernen und das Unterrichten von Musik, Malerei und MINT auf dem ChromeOS-Betriebssystem mehr Handlungsfreiheit zu lassen.
Herr Tran The Cuong, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi, teilte mit, dass die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation eine immer wichtigere Rolle im Schulmanagement spielt. Verbessern Sie die Qualität der Betreuung und Ausbildung der Studierenden, insbesondere im Kontext der gesamten Branche, und konzentrieren Sie sich auf die Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen.
In jüngster Zeit hat der Bildungssektor der Hauptstadt mithilfe der Informations- und Fernsehtechnologie das Management und die Lehre schrittweise umgestaltet und MINT-Fächer zunehmend in der Bildung angewendet. Die Anwendung intelligenter Bildung in den Schulen im Rahmen des Lehr- und Lernprozesses hat ermutigende Ergebnisse gebracht.
Die digitale Transformation im Bildungswesen und Smart Education müssen auf innovative Unterrichtsmethoden abzielen, die auf der Maximierung der Technologie basieren. Ziel ist es, den Lehrern zu helfen, gut zu unterrichten, den Schülern das Lernen zu erleichtern und das Bildungsmanagement zu vereinfachen. Herr To Hong Nam, stellvertretender Direktor der Abteilung für Informationstechnologie (Ministerium für Bildung und Ausbildung), betonte in seiner Stellungnahme außerdem: „Die digitale Transformation der Bildung muss darauf ausgerichtet sein, dass die Menschen im Mittelpunkt stehen.“ Der Nutzen für Lernende und Lehrende ist der Maßstab für den Erfolg der digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung.
Zur Umsetzung der digitalen Transformation im Bildungswesen hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein gemeinsames digitales Ressourcenlager für die Wissenschaft entwickelt, das fast 5.000 E-Learning-Vorlesungen, 2.000 Videovorlesungen im Fernsehen, 200 virtuelle Experimente, 35.000 Multiple-Choice-Fragen, fast 200 Lehrbücher und kontinuierlich aktualisierte Vorlesungen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Fernsehen umfasst.
Laut Herrn To Hong Nam hat die Datenbank des Bildungssektors Bildungsinformationen von mehr als 50.000 Kindergärten, allgemeinbildenden Schulen, Weiterbildungszentren, Klassen und Schülern mit mehr als 23 Millionen Datensätzen digitalisiert und gespeichert; Mitarbeiter und Lehrer mit mehr als 1,5 Millionen Datensätzen und einigen Informationen zu Schuleinrichtungen und Finanzen vom Schuljahr 2018 bis heute.
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