Schüler üben „Leseverständnis“, um … Referenz-Mathefragen für den Abitur 2025 zu lösen

Viele Schüler äußerten ihre Bedenken hinsichtlich der neuen Prüfungsstruktur für die Oberstufe, insbesondere im Fach Mathematik mit praktischen Rechenaufgaben und langen Texten, für deren Bearbeitung die Schüler über gute Lese- und Verständnisfähigkeiten verfügen müssen.

Mathematische Fragen sind schwieriger zu verstehen als Literaturfragen.

Die Mathe-Referenzklausur für das Abitur ab 2025 hat eine neue Struktur von 4 Seiten, gegliedert in 3 Teile: Multiple Choice, Richtig oder Falsch und Kurzantwort. Viele Schüler äußerten Bedenken hinsichtlich der Länge und Anzahl der Wörter im Test, wenn sie sowohl lesen als auch rechnen mussten.

Dinh Minh Thu, eine Schülerin der 12. Klasse der Le Quy Don High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, sie sei „fassungslos“ gewesen, als sie die Matheaufgabe las. „Der Test ist lang und enthält viele praktische Matheaufgaben. Er ist schwieriger zu verstehen als der Literaturtest. Ich bin nicht gut im Leseverstehen und vergesse daher oft, was ich gelesen habe. Es dauert lange, bis ich die Anforderungen des Tests verstehe“, gestand die Studentin.

Die diesjährigen Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse sind der erste Jahrgang, der die Abiturprüfung mit der neuen Prüfungsstruktur nach dem General Education Program 2018 ablegt.

Demnach hatte Minh Thu bei Frage 3, Teil II Schwierigkeiten mit der Kaufwahrscheinlichkeit. Die Studentin sagte: „Ich war verwirrt, als ich den Teil über die Ereignisse A und B las: „werde das Produkt tatsächlich kaufen“ und „werde das Produkt kaufen“. Ich vergaß alle Fragen, die ich gelesen hatte, und musste daher wieder von vorne beginnen. Dank der Korrektur meines Aufsatzes durch den Lehrer wurde mir klar, dass dieser Aufsatz nicht schwierig war, aber das Lesen und Verstehen der Fragen war eine echte Herausforderung.“ Dies stresste Minh Thu, als sie die eigentliche Prüfung selbst analysieren musste.

Le Tran Hong Ngan, der an derselben Schule studiert, war bei Frage 4 des zweiten Teils, die sich auf das Meteoritenproblem bezog, verwirrt. „Diese Frage ist mehr als 10 Zeilen lang und enthält eine Menge Daten. Obwohl ich die Frage gelesen und die Abbildungen verglichen habe, konnte ich immer noch nicht herausfinden, was die Frage war. Ich werde oft durch Nebeninformationen wie „Objekte, die kollidieren und die Erde gefährden können“ oder „Beobachtungsstationen für Flugobjekte einrichten“ abgelenkt“, sagte die Studentin.

Nguyen Thi Thanh My, eine Schülerin der Jahrgangsstufen 12A12 der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), hatte ebenfalls Schwierigkeiten mit der neuen Prüfung und war besorgt, dass sie im Abschnitt mit den Kurzantworten die „falsche“ Antwort eintragen würde. „Wir müssen nicht nur die numerische Antwort in das Kästchen schreiben, sondern auch die entsprechende Zahl unter der Antwort eintragen (als ob wir den Prüfungscode eintragen würden) und auch die Minuszeichen, Kommas, … an den richtigen Stellen eintragen. Das ist der Teil, in dem die meisten unglücklichen Fehler passieren“, kommentierte die Studentin.

Der Mathe-Referenztest verwirrt die Schüler leicht aufgrund der großen Menge an Informationen und vielen Wörtern

FOTO: MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG

3 Schritte, um Schülern beim Lesen, Verstehen und Analysieren des Themas zu helfen

In einem Kommentar zu dem Referenz-Mathematiktest sagte Herr Han Thien Tan, ein Mathematiklehrer im 4. Bezirk, dass sich der Test auf praktische Mathematikprobleme konzentriere und deshalb ziemlich lang sei. Allerdings müssen Schüler nicht unbedingt ihre Leseverständnisfähigkeiten trainieren, um Mathematik zu lernen.

Um mit den ablenkenden Informationen in echten Matheaufgaben fertig zu werden, rät Herr Tan den Schülern, sich anzugewöhnen, die Aufgabe zusammenzufassen. „Bei langen, informativen Aufsätzen hilft das Zusammenfassen den Schülern, sich Daten genauer zu merken, sich auf die Hauptanforderungen der Frage zu konzentrieren und unnötige Details zu ignorieren“, wies Herr Tan an.

Herr Nguyen Minh Thanh, Mathematiklehrer an der Mac Dinh Chi High School (Bezirk 6, Ho-Chi-Minh-Stadt), schlägt drei Schritte vor, um den Schülern das Lesen, Verstehen und Analysieren der Fragen zu erleichtern: Lesen Sie die Fragen dreimal sorgfältig durch; Unterstreichen Sie Zahlen und Fachbegriffe wie Entfernung, Geschwindigkeit, Beschleunigung, Schub, Zug, Arbeit, Gewinn, Kosten, Umsatz. Bringen Sie das Problem mit den Lehrplanthemen wie Ableitungen, Integralen, Oxyz-Koordinaten, Wahrscheinlichkeit usw. in Verbindung und denken Sie an die anwendbaren Formeln.

„Viele praktische Anwendungsprobleme beziehen sich oft auf Situationen aus Physik, Chemie, Biologie und Wirtschaft. Daher werden Studierende mit guten Grundlagen in diesen Fächern und praktischen Kenntnissen bei Mathematiktests im Vorteil sein gegenüber jenen, die weniger naturwissenschaftliche Fächer studiert haben und wenig Wissen über die umgebende Umwelt haben“, sagte Herr Thanh.

Lehrer Minh Thanh ging in Teil III näher auf das Ausfüllen und Eintragen falscher Antworten ein und sagte, dass „Übung den Meister macht“. Die Schüler sollten viel üben, um sich an das Ausfüllen und Eintragen der Antworten zu gewöhnen, Verwirrung zu vermeiden und Fehler bei der eigentlichen Prüfung zu minimieren. „Die Schüler sollten auch beachten, dass auf dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Antwortbogen der Abschnitt mit den Kurzantworten ein leeres Feld enthält, in das die Antworten mit Tinte eingetragen werden können, während der Abschnitt mit Bleistift den Schülern als Grundlage für eine spätere Beantragung einer Neubewertung dient“, erklärte der männliche Lehrer.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ren-doc-hieu-de-giai-de-toan-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-18524102513535245.htm