Lehrer freuen sich auf das Lehrergesetz

Lehrer des An Binh Kindergartens (Stadt Long Khanh) während des Unterrichts. Foto: Hai Yen

Nach zahlreichen Überarbeitungen umfasst der Entwurf des Lehrergesetzes nun 9 Kapitel und 46 Artikel. Das Lehrpersonal sieht der Fertigstellung und Verabschiedung des Gesetzes in der kommenden Sitzung der Nationalversammlung erwartungsvoll entgegen.

Ein Gesetz mit hoher Durchführbarkeit entwerfen

Bis Ende 2024 wird es in dem Land knapp 1,6 Millionen Lehrkräfte geben, von denen mehr als 70 Prozent an öffentlichen Bildungseinrichtungen arbeiten, der Rest an nicht-öffentlichen Einrichtungen. In Dong Nai arbeiten derzeit etwa 51.000 Lehrer an Schulen vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule. Dieses Team spielt eine sehr wichtige Rolle bei der Personalschulung und Talententwicklung. Allerdings gibt es in der aktuellen Gesetzgebung bislang kein spezifisches Gesetz für diese Gruppe. Daher erfährt das Lehrerrechtsprojekt große Aufmerksamkeit seitens der Lehrkräfte.

Für Managementaufgaben wie Personalbeschaffung, Lehrerversetzung usw. ist das Bildungswesen eine spezialisierte Branche. Daher sollte das Management dieser Aufgaben der Bildungsbranche übertragen werden. Dadurch stehen dem Bildungssektor günstigere Bedingungen zur Verfügung und er kann die Gedanken und Wünsche der Lehrer besser verstehen und entsprechende Vorkehrungen treffen.

Um ein Gesetz zu entwickeln, das der Realität nahe kommt und nach der Verkündung in hohem Maße umsetzbar ist, hat die Gesetzgebungsagentur den Entwurf bekannt gegeben und zahlreiche Konferenzen organisiert, um Kommentare zum Entwurf zu sammeln. In Dong Nai hielt die Delegation der Nationalversammlung der Provinz zuletzt am 27. März eine Konferenz ab, um Meinungen zu Gesetzesentwürfen einzubringen, die auf der 9. Sitzung der 15. Nationalversammlung im Ministerium für Bildung und Ausbildung verabschiedet wurden. Dementsprechend nahmen Hunderte von Beamten, Managern, Lehrern vom Kindergarten bis zur Oberschule sowie Leiter von Bildungs- und Ausbildungsabteilungen an der Konferenz teil und steuerten zahlreiche Meinungen zum Gesetzesentwurf bei.

Darüber hinaus beteiligten sich auch Vertreter einschlägiger Behörden und Organisationen wie etwa des Kultur- und Sozialausschusses des Volksrats der Provinz, der Sozialversicherung der Provinz, des Justizministeriums und des Komitees der Vaterländischen Front Vietnams an der Abgabe ihrer Meinungen.

Die Vizepräsidentin des Komitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front der Provinz, Luu Thi Ha, sagte, der Gesetzesentwurf enthalte sehr detaillierte Bestimmungen zu den Rechten, Pflichten und Richtlinien für Lehrer. Ihre größte Sorge ist, dass die Redaktions- und die Politikgestaltungsbehörde dem System für Vorschullehrer mehr Aufmerksamkeit schenken müssen.

Aufgrund der Art ihres Berufs möchten viele Erzieherinnen früher in den Ruhestand gehen, als es das derzeit gesetzlich vorgeschriebene Alter (60 Jahre für Frauen) vorsieht. Dieser Gesetzentwurf ist dahingehend ausgestaltet, dass Vorschullehrerinnen fünf Jahre vor dem im Arbeitsgesetz festgelegten Alter einen Antrag auf Ruhestand stellen können. Was die Lehrer jedoch wünschen, ist, dass die begleitenden politischen Maßnahmen und Regelungen für den Ruhestand gewährleistet werden, um zu verhindern, dass es für die Lehrer zu Nachteilen bei der Rentenzahlung, der Sozialversicherung usw. kommt.

Auch die Direktorin einer Vorschule im Bezirk Trang Bom brachte die Gefühle der Vorschullehrer zum Ausdruck und sagte, dass es derzeit große Schwierigkeiten gebe, Vorschullehrer zu finden. Viele Schulen werben für neue Mitarbeiter, können aber keine neuen Mitarbeiter einstellen. Daher müssen Regelungen zum Recht auf Anstellung und Versetzung von Lehrkräften geprüft und berücksichtigt werden, um die Einrichtung zu erleichtern und die Qualität des Teams sicherzustellen.

Auch im Zusammenhang mit der Einstellung und Versetzung von Lehrkräften wird in vielen Stellungnahmen darauf hingewiesen, dass im Entwurf des Lehrergesetzes keine klaren Regelungen zum Überwachungs- und Inspektionsmechanismus enthalten seien, um sicherzustellen, dass es bei der Einstellung und Versetzung von Lehrkräften nicht zu negativen Folgen kommt. Andererseits sollte es eine Regelung geben, dass in abgelegenen Gebieten tätige Lehrkräfte bereits nach 3 Jahren versetzt werden können, statt der im Entwurf vorgesehenen 5-Jahres-Regelung...

Warten auf die Verabschiedung des Lehrergesetzes

Truong Thi Le Thanh, stellvertretende Schulleiterin der Tan Phu High School (Bezirk Dinh Quan), verfügt über 17 Jahre Erfahrung im Bildungssektor. Sie ist sehr erfreut darüber, dass das Lehrergesetz in der kommenden Sitzung der Nationalversammlung zur Verabschiedung beraten wird.

Lehrer der Xuan Loc High School während des Unterrichts.

„Ich hoffe sehr, dass das Gesetz bald verabschiedet wird, denn es ist das erste Gesetz für Lehrer, das ihre Rechte und ihre Verbote klar definiert. Dies schafft zudem eine positive Atmosphäre und hilft Lehrern, sich voll und ganz für den Bildungssektor einzusetzen und so zu bahnbrechenden Entwicklungen in der Branche beizutragen. Mit der Verabschiedung des Gesetzes werden die Stellung und Rolle der Lehrer in der Gesellschaft gestärkt und sie motiviert, selbstbewusst mehr zu leisten“, so Frau Thanh.

In ihren Kommentaren zum Entwurf des Lehrergesetzes äußerte Frau Thanh Bedenken hinsichtlich der Gehaltsregelung für Lehrer, die klarer und spezifischer geregelt werden müsse.

Tran Cong Nghi, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Long Khanh, erklärte: „Beim Studium des Lehrergesetzentwurfs fiel mir auf, wie viel Aufmerksamkeit auf allen Ebenen und in allen Bereichen dem Lehrpersonal zuteilwird. Das motiviert uns, unsere Aufgaben weiterhin gut zu erfüllen. Darüber hinaus erkennen wir auch die Verantwortung der Lehrkräfte in der Schulleitung und der Lehrtätigkeit deutlich.“

Herr Nghi fügte hinzu, dass es in Wirklichkeit geeigneterer Richtlinien und Regelungen bedarf, damit ein Lehrer mit ganzem Herzen dabei ist und mehr Zeit in die Forschung sowie in die Aneignung neuer Methoden und Erkenntnisse investieren kann. Nur dann können Lehrer mehr in ihr Fachwissen investieren und es wirksam in der Unterrichtspraxis anwenden.

Hai Yen

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/giao-vien-mong-cho-luat-nha-giao-5b773f2/