Der Schulweg des Schülers mit zwei amputierten Armen

Hanoi Da er keine Hände hatte, hielt Nguyen Hong Phuc Kieselsteine ​​und Stöcke zwischen seinen Zehen und übte viele Male das Schreiben auf dem Boden. Allmählich schrieb er besser als viele andere Kinder.

Eine Woche nach der Auszeichnungszeremonie des Hanoi Department of Education and Training erinnert sich Phuc vom Thuy An Center for Care of Disabled Children, Ba Vi, noch immer an die Aufregung, als er auf der Bühne stand. Am 24. Mai war Phuc einer von sechs herausragenden Studenten, die von der Abteilung für ihre Bemühungen, Schwierigkeiten zu überwinden, ausgezeichnet wurden.

„Ich konnte nicht schlafen. Ich bin um 5 Uhr morgens aufgewacht, um meine besten Kleider auszusuchen, habe einen roten Schal umgebunden und darauf gewartet, dass Has Mutter und der Direktor mich abholen“, sagte Phuc, ein Schüler der Klasse 5A7 der Thuy An-Grundschule.

Phuc prahlte damit, dass er einen Bonus von 450.000 VND erhalten habe, und bat Has Mutter, frittierte Teigstangen, Eiscreme und Erfrischungsgetränke zu kaufen, um seine Mitbewohner einzuladen.

Phuc ging zum Brett und löste das Problem mit seinen Füßen. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Schule

Frau Le Thi Bich Ha, Phucs Adoptivmutter im Zentrum, freute sich, den Jungen, der 27–28 kg wiegt und 1,45 m groß ist, auf der Bühne geehrt zu sehen.

„Ich bin sehr glücklich. Diese Anerkennung ist eine Motivation, Phuc dabei zu helfen, selbstbewusst zu sein und seinen Traum, zur Schule zu gehen, weiter zu verfolgen“, erzählte Frau Ha.

Laut Frau Ha wurde Phuc seit seiner Geburt vor dem Tor des Zentrums ausgesetzt. Der kleine Junge kam als Frühchen und ohne Arme zur Welt. Phucs rechter Arm war bis zur Achselhöhle amputiert, während sein linker Arm schrumpelig und kurz war und zwei kleine Finger herausragten. Der Junge war schwach und wurde auf die Intensivstation eingeliefert.

Seitdem wuchs Phuc in der Liebe der Pflegemütter im Zentrum auf.

Fünftklässler schreibt mit den Füßen

Phuc schreibt während des Unterrichts an der Thuy An-Grundschule in Ba Vi, Hanoi mit seinen Füßen. Video : Von der Schule bereitgestellt

Frau Ha nahm Phuc in ihrem Nest auf, als er 3 Jahre alt war. Das Team besteht aus fünf Personen, die abwechselnd rund um die Uhr bei den Kindern sind. Seine Adoptivmutter sagte, dass sich Phuc als Kind minderwertig fühlte, weil er keine Arme hatte. Er erzählte seiner Mutter oft, dass er von seinen Freunden gehänselt wurde, aber als er älter wurde, erzählte er weniger davon.

Phuc ist bei den meisten täglichen Aktivitäten selbstständig. Da Phuc keine Hände hat, klemmt er einen Löffel zwischen seine beiden hervorstehenden Finger oder klemmt ihn zwischen seine Zehen, um Reis zum Essen aufzuschaufeln. Phuc brachte sich außerdem selbst das Schreiben bei, bevor er in die erste Klasse kam.

„Ich habe lange geübt, bevor ich schreiben konnte. Ich hielt einen Kieselstein zwischen meinen Zehen und schrieb immer wieder auf den Boden. Als ich mich daran gewöhnt hatte, übte ich mit einem Stock und dann mit Kreide“, erinnert sich Phuc an die ersten Tage seines Selbstlernens.

Im Unterricht nimmt Phuc gerne an Aktivitäten mit seinen Freunden teil, spielt am liebsten Schach und gewinnt oft. Ich habe von meinen Pflegemüttern im Zentrum Schach gelernt und fand Freude an diesem Spiel. Bei einer kürzlichen außerschulischen Aktivität in der Oberstufe bewegte Phuc mit seinen Füßen riesige Schachfiguren, wobei er seine Gegner einen nach dem anderen ausschaltete und als einziger auf dem Schachbrett übrig blieb. Außerdem baue ich gerne Legos und zeichne.

„Ich bin am besten in Bildender Kunst und Mathematik, aber etwas schwach in Vietnamesisch. Letztes Semester habe ich 8,5 Punkte in Mathematik bekommen“, prahlte Phuc.

Phuc sitzt an einem separaten Schreibtisch im Klassenzimmer. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Schule

Der Junge sagte, seine Freunde würden ihn nicht mehr ärgern, sondern ihm beim Lernen helfen. Da er eine schwierige Lektion hatte, bat Phuc seinen Freund, ihm beim Erklären zu helfen. Meine Freunde liehen mir auch ihre Hefte, damit ich den Unterricht abschreiben konnte, wenn ich dem Lehrer nicht folgen konnte.

Um ihm das Lernen im Unterricht zu erleichtern, stellten die Mütter im Zentrum für Phuc einen niedrigen Holztisch her. Auch für mich wird zu Beginn jedes Schuljahres die Bank in das neue Klassenzimmer gestellt. Der Schreibtisch steht in der Nähe der Tafel, oben im Klassenzimmer. Phuc saß da ​​und hielt den Stift zum Schreiben zwischen seinen Beinen. Wenn er zu müde war, legte sich Phuc auf den Tisch, um sich eine Weile auszuruhen, und setzte sich dann wieder auf, um weiter zu lernen.

„Obwohl Phuc mit den Füßen schreibt, ist seine Handschrift schöner als die einiger seiner Freunde. Er kann einfach nicht so gut schreiben wie andere Kinder“, sagte Frau Phung Thi Giap, Klassenlehrerin der Klasse 5A7.

Frau Giap erinnert sich, dass Phuc einmal zur Tafel gehen wollte, um zu schreiben. Da sie jedoch dachte, er könne die Kreide nicht halten, fragte sie ihn immer wieder, erhielt jedoch immer dieselbe Antwort: „Ich kann schreiben, lass mich einfach zur Tafel gehen.“ Phuc stand dann auf einem Bein, hielt mit dem anderen Bein die Kreide und streckte die Hand zur Tafel aus, um zu schreiben.

Laut Frau Giap sind Phucs schulische Leistungen durchschnittlich und können mit normalen Schülern nicht mithalten. Angesichts seiner eingeschränkten Gesundheit ist die Tatsache, dass er grundlegende Übungen wie diese lesen, schreiben und rechnen kann, jedoch hervorragend.

Herr Ta und Phuc nahmen am 24. Mai an der Zeremonie teil, bei der herausragende Schüler der Hauptstadt im Schuljahr 2022-2023 vom Hanoi Department of Education and Training ausgezeichnet und belohnt wurden. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Schule

Als er vor zwei oder drei Jahren zur Arbeit kam, wurde Phuc bei einer Unterrichtsbeobachtung dem Schulleiter Tran Dang Ta aufgefallen. Da Herr Ta Phucs Situation kannte, beobachtete er ihn oft während der Pause und rief ihn zurück, um ihn zu ermutigen. Der Lehrer forderte alle auf, in ihrer Sprechweise vorsichtig zu sein und darauf zu achten, dass Phuc sich nicht bemerkt fühlte und verlegen wurde.

„Ich habe Phuc das Beispiel des Lehrers Nguyen Ngoc Ky oder des Redners Nick Vujicic genannt – Menschen, die ebenfalls keine Waffen hatten, aber Widrigkeiten überwanden, um aufzusteigen. Dadurch habe ich Phuc Selbstvertrauen und Einsatzbereitschaft vermittelt“, erzählte Lehrer Ta.

Der Lehrer lobte Phuc auch oft vor der Flagge und belohnte ihn am Ende des Schuljahres mit Büchern.

In der 6. Klasse wird Phuc eine Schule besuchen, die 2 km vom Zentrum entfernt liegt. Ich kann nicht alleine Fahrrad fahren, bin gesundheitlich angeschlagen und leide oft unter Kopfschmerzen. Zuvor musste die Lehrerin Phucs Pflegemutter oft mitten im Unterricht anrufen, um ihn abzuholen, weil er müde war.

„Phuc sagte, er wolle nicht mehr zur Schule gehen, also sprachen die Lehrer und ich unter vier Augen mit ihm, um ihm Mut zu machen“, sagte Frau Giap.

Die Mütter im Zentrum rieten Phuc außerdem, zur Schule zu gehen, um Spaß zu haben und Freunde zu treffen. Im gesamten Bezirk Ba ​​Vi wurde nur Phuc geehrt. Sie sollten versuchen, fleißig zu lernen, um einen Job zu bekommen und einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.

Frau Ha erklärte, dass Phuc, nachdem sie die Analyse der Lehrer und Mütter gehört habe, stolz darauf sei, ein Vorbild für andere Schüler zu sein, dem sie nacheifern können. Die kürzliche Reise zur Entgegennahme der Auszeichnung der Abteilung war von großer Bedeutung und veranlasste Phuc zum Entschluss, zur Schule zu gehen. „Mein Kind war einverstanden, zur Schule zu gehen. Das Zentrum hat auch Bedingungen geschaffen und jemanden geschickt, der mein Kind und einen weiteren Freund mitgenommen hat“, sagte Frau Ha.

Phuc sagte, er bewundere und liebe Herrn Ta und Frau Giap dafür, dass sie sich immer um ihn gekümmert hätten. Da Has Mutter und die anderen Pflegemütter im Zentrum sind, betrachtet Phuc sie als seine zweiten Mütter. Ich weiß nicht, welchen Beruf ich in Zukunft ausüben oder welches Hauptfach ich studieren möchte, ich möchte einfach nur gut lernen, um meine Lehrer und Eltern glücklich zu machen.

„Wenn ich in die 6. Klasse komme, muss ich meine Literaturkenntnisse verbessern“, plant Phuc.

Dämmerung

Quellenlink: https://vnexpress.net/duong-den-truong-cua-cau-hoc-tro-viet-bang-chan-4611982.html