Innovation und Kreativität in den Lehrmethoden

Im Literaturunterricht der 6. Klasse, der nach dem Modell des „Flipped Classroom“ durchgeführt wurde, mit dem Inhalt des Lesens und Verstehens des Textes, beauftragte der Lehrer die Schüler, im Voraus Informationen zum Werk zu recherchieren. Im Unterricht fassen die Schüler den Text zusammen, listen Ereignisse auf und äußern ihre Meinung zum Inhalt und künstlerischen Wert des Werks. Lehrer müssen das Wissen im Unterricht nicht erneut erklären, sondern lediglich die Inhalte, die die Schüler vermitteln, deutlicher erläutern.

Dinh Bao Ngoc, ein Schüler der 6D-Klasse der Bac Cuong Secondary School, sagte: „Bevor ich zum Unterricht kam, habe ich Informationen über den Autor der Lektion und den Auszug vorbereitet. Nach dem Unterricht wurde mir klar, dass es gut wäre, die Lektion vorher zu Hause zu lernen, damit ich mehr über die Lektion wüsste.“

Frau Vu Thi Nhu, Literaturlehrerin der Schule, fügte hinzu: „Mit der Methode des umgedrehten Unterrichts ist die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Lehrern und Eltern sehr intensiv. Anhand von Videos, Vorlesungen und Wissensgebieten, die die Lehrer den Schülern zu Hause beibringen, können Eltern beispielsweise erfahren, wo ihre Kinder lernen, wie weit sie bereits gelernt haben, und sie beim Wissenserwerb ihrer Kinder begleiten.“

Literaturunterricht mit neuen Methoden hilft den Schülern, den Stoff schneller zu verstehen.

Auch der Einsatz von Grafiksoftware im Bereich der Schönen Künste ist eine neue Lehrmethode an der Bac Cuong Secondary School. Früher mussten die Schüler für jede Kunststunde zahlreiche Lernmaterialien vorbereiten. Doch heute können Kinder Kunst mit nur einem Computer auf eine lebendigere und interaktivere Weise erleben.

Nguyen Tue Minh, ein Schüler der 6E an der Bac Cuong Secondary School, erzählte: „Mit nur einem Computer kann ich viele Bilder zeichnen. Das Zeichnen am Computer ist sehr interessant, ich habe mehr Ideen und kann mehr über Bildende Kunst lernen.“

Der Einsatz von Informationstechnologie in Lehre und Lernen trägt dazu bei, die Lernqualität für Studierende zu verbessern.

Lehrer Nguyen Xuan Huong, Direktor der Bac Cuong Secondary School, fügte hinzu: „Neue Lehrmethoden vermitteln den Schülern die Fähigkeit, proaktiv an Wissen heranzugehen und aktiv nach Wissen zu suchen, sodass ihnen nicht langweilig wird. Sie überwinden einige Mängel und Einschränkungen alter Lehrmethoden, beispielsweise den möglichen Druck auf die Schüler während des Lernprozesses. Beim Einsatz neuer Lehrmethoden können die Schüler interagieren und sich austauschen, was sie motivierter zum Lernen macht.“

Das Schuljahr 2024–2025 ist das erste Jahr, in dem das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf allen Ebenen umgesetzt wird. Damit wird der Innovationszyklus abgeschlossen. Von den Schulen wird verlangt, dass sie sich weiterhin anstrengen, kreativ sind und die Qualität des Lehrens und Lernens verbessern, um den Anforderungen an Innovation und umfassende Bildung gerecht zu werden.

Nguyen Huyen - Lam Thi

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