Wenn wir die Kommunikationsprinzipien lesen, die Juden ihren Kindern beibringen, können wir verstehen, warum die Kinder in diesem Land so talentiert sind.

Ein jüdischer Kinderpsychologe sagte: „ Ein Kind mit schlechten Kommunikationsfähigkeiten weist mehr Defizite auf als ein Kind, das noch nie einen Fuß in einen Universitätshörsaal gesetzt hat.“ Ein Kind, das von seinen Eltern verwöhnt und überbehütet wird, wird Schwierigkeiten haben, sich in die Gesellschaft zu integrieren.

Er wird auf viele Probleme stoßen, beispielsweise: Er weiß nicht, wie er mit anderen kommunizieren und zusammenarbeiten soll, auch nicht bei der Arbeitssuche. Er weiß nicht, wie er sein persönliches Image fördern soll, weil er sich nur in einem engen Rahmen, nämlich der Familie, zu verhalten weiß und nicht weiß, wie er mit Menschen in der Gesellschaft umgehen soll.

Kindern Kommunikationsfähigkeiten beizubringen ist nicht so einfach, wie sie in die Gesellschaft hinauszuschicken. Nicht in ihre Konflikte einzugreifen bedeutet nicht, dass wir untätig zusehen und sie tun lassen, was sie wollen.

Vom ersten Tag der Geburt an beginnen Kinder mit der sozialen Kommunikation. Ihre ersten Kommunikationsobjekte sind wir, ihre Eltern.

So wie wir mit unseren Kindern kommunizieren, werden sie auch mit anderen kommunizieren. So wie wir mit Konflikten zwischen Eltern und Kindern umgehen, gehen Kinder auch mit Konflikten untereinander und mit anderen um. Aus dieser Perspektive sind wir die Kommunikationslehrer unserer Kinder und Vorbilder für ihr Kommunikationsverhalten.

Bei der Erziehung ihrer Kinder greifen Juden immer zu praktischeren und „strengeren“ Maßnahmen als andere Eltern. Illustration

Auch die jüdische Methode, Kinder zum Aufbau sozialer Beziehungen zu erziehen, ist unserer Ansicht nach erwähnenswert.

Ihrer Ansicht nach müssen Eltern eine langfristige Vision haben, um die Kommunikationsfähigkeiten ihrer Kinder zu fördern. Wenn Eltern nur denken: „Mein Kind ist zu jung, es ist nicht nötig, in dieser Hinsicht Anforderungen an es zu stellen“, dann ist das ihre Nachlässigkeit, oder anders gesagt, die Eltern kommen ihrer Pflicht nicht nach. Wenn bei Kindern die Sturheit in der Persönlichkeit zunimmt, ist es für die Eltern zu spät, etwas dagegen zu tun.

Deshalb müssen Eltern frühzeitig selbst einen guten Plan entwerfen und diesen effektiv umsetzen, um die Kommunikationsfähigkeiten ihrer Kinder noch stärker zu schulen.

Israelische Eltern sperren ihre Kinder auf keinen Fall ein und stehen nicht für sie ein. Bevor ihre Kinder erkennen, dass sie ihre Eltern verlassen sollten, werden sie proaktiv zuerst von ihnen weggehen, ihre Kinder ermutigen, das Haus zu verlassen, ihren Minderwertigkeitskomplex zu überwinden, zu lernen, mit anderen zu kommunizieren und sich der wunderbaren Welt da draußen zuzuwenden.

Um dies zu erreichen, halten sich jüdische Eltern stets an die folgenden Grundsätze, wenn sie ihren Kindern das Kommunizieren beibringen:

Vertrauen Sie auf die Fähigkeiten Ihres Kindes

Professor Reuven Feuerstein, ein weltberühmter Kognitionspsychologe, lehnte in seiner Forschung „Intelligenz ist veränderbar“ die Vorstellung ab, dass Intelligenz unveränderlich sei. Er sagte: Jedes Kind wird durch die Art und Weise, wie es lernt, klüger.

Aus diesem Grund sind jüdische Eltern fest davon überzeugt, dass jedes Kind intelligent ist. Ihr Glaube wird eine positive Energie auf ihre Kinder übertragen. Zu diesem Zeitpunkt glauben die Kinder auch, dass sie es schaffen können.

Um Kindern zu helfen, ihre Intelligenz zu maximieren, haben Juden Prinzipien, damit Kinder selbst Erfahrungen sammeln underforschen können, was dazu beiträgt, neuronale Verbindungen zu stärken, wie zum Beispiel: Tu nichts für Kinder; Halten Sie Kinder nicht davon ab, nachzudenken und Ideen zu entwickeln. Geben Sie immer Ihr Bestes, um Kindern dabei zu helfen, die Ideen umzusetzen, die ihnen in den Sinn kommen. Helfen Sie Kindern, an ihre Initiative zu glauben und sie um jeden Preis umzusetzen. Bezeichnen Sie Kinder niemals als „dumm“, „nutzlos“ oder „blöd“.

loslassen

Ein jüdisches Kind ist mit 18 Jahren in der Lage, ein eigenständiges Leben zu führen. Dies hängt mit der Zurückhaltung jüdischer Eltern zusammen.

Bei der Erziehung ihrer Kinder schnitten ehrenamtlich tätige jüdische Eltern mit nur 80 Punkten gut ab. Sie überlassen es absichtlich ihren Kindern, sich mit manchen Problemen auseinanderzusetzen und diese selbst zu lösen.

Jüdische Eltern glauben, dass die Kindererziehung dem Züchten von Blumen gleicht: Man muss geduldig warten, bis die Blumen blühen. Diese Langsamkeit ist nicht auf die Zeit zurückzuführen, sondern auf die Geduld der Eltern.

Eltern sollten Kinder nicht für vorübergehendes Verhalten kritisieren, große und kleine Probleme nicht für Kinder lösen, sondern Kindern die Möglichkeit geben, diese selbst zu lösen. „Nutzen Sie die elterliche Liebe nicht dazu, Ihre Kinder zu kontrollieren und einzuschränken.“

Auch wenn Kinder Fehler machen, sollten Eltern nicht eingreifen, denn aus Misserfolgen lernen sie mehr. Auf diese Weise behalten Kinder die Informationen besser im Gedächtnis, sind kreativer bei Entscheidungen und übernehmen Verantwortung.

Dank der oben beschriebenen Methode haben jüdische Kinder stets ein hohes Verantwortungsbewusstsein, sind mit allem immer zufrieden und haben größere Erfolgschancen.

Die wertvollste elterliche Liebe besteht darin, Kinder so früh wie möglich zu unabhängigen Individuen werden zu lassen, die sich von ihrem eigenen Leben lösen und der Welt mit einer eigenständigen Persönlichkeit begegnen können. Je früher Sie Abstand gewinnen und loslassen, desto leichter wird es Ihrem Kind fallen, sich an die Zukunft anzupassen.

Ein jüdisches Kind ist mit 18 Jahren in der Lage, ein eigenständiges Leben zu führen. Dies hängt mit der Zurückhaltung jüdischer Eltern zusammen. Illustration

Aktive Kommunikation

In seiner berühmten Theorie der „vermittelten Lernerfahrungen“ betonte Professor Reuven Feuerstein die unverzichtbare Rolle des Vermittlers (der Eltern) bei der Entwicklung der Intelligenz von Kindern.

Denn wenn Kinder lernen oder Probleme lösen, ist es die Qualität der Interaktion zwischen Eltern und Kindern, die die Entwicklung des maximalen intellektuellen Potenzials der Kinder fördert und anregt.

GS. Feuerstein betonte: Die Intelligenz eines Kindes ist grenzenlos und entfaltet sich nach Belieben; Wie weit es sich ausdehnt, hängt davon ab, wie die Eltern es gestalten.

Um dies zu erreichen, sollten Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder als Vermittler Folgendes tun: Fragen stellen, um die Kinder zum Nachdenken und zur Äußerung ihrer Meinung anzuregen; Ermutigen Sie die Kinder, das Gelernte in ihren eigenen Worten auszudrücken. Fragen Sie Ihr Kind immer, wie es sich bei einer Aktivität oder einem Spiel fühlt, an dem es gerade teilgenommen hat. Fordern Sie Kinder auf, logisch über ein Problem nachzudenken.

Quelle: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-172240926162338734.htm