Damit die wissenschaftlichen Forschungsergebnisse wirklich den Studierenden gehören

Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung diskutierten mit Reportern von Thanh Nien über Änderungen und Ergänzungen der Vorschriften und sprachen auch über neue Vorschriften zur „Verschärfung“ der Überwachung des Forschungsprozesses der Schüler an Schulen.

Anzahl der Wettbewerbsprojekte klar festlegen

In der neuen Verordnung wird die Anzahl der Projekte, für die sich Einheiten registrieren dürfen, klar angegeben, anstatt sie wie in der alten Verordnung im jährlichen Leitfaden anzugeben. Insbesondere hat sich die Zahl der konkurrierenden Projekte erhöht: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung darf maximal 3 Projekte anmelden (im Vorjahr lag die Richtgröße bei 2 Projekten). Beim Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt kann jede Einheit maximal 6 Projekte registrieren (in den Vorjahren lag die Richtgröße bei 4 Projekten).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade neue Bestimmungen zu nationalen Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerben erlassen, um die Überwachung des Forschungsprozesses der Studenten zu „verschärfen“.

ILLUSTRATION: NGOC DUONG

Für teilnehmende Einheiten, bei denen es sich um Schulen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Universitäten, Hochschulen, Institute und Akademien handelt, gilt, dass jede Einheit maximal zwei Projekte anmelden kann. Der Wettbewerbsausrichter kann bis zu 6 Projekte anmelden. Gastgeber des Wettbewerbs ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hanoi oder Ho-Chi-Minh-Stadt. Jedes Ministerium kann maximal 12 Projekte anmelden.

Im Gespräch mit dem Reporter Thanh Nien erklärte Associate Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „Früher gab es viele nationale Wettbewerbsprojekte, die sowohl im Norden als auch im Süden organisiert werden mussten. Als jedoch die Covid-19-Epidemie ausbrach, beschloss das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Zahl der nationalen Wettbewerbsprojekte zu reduzieren. Daher ist die Zahl der Wettbewerbsprojekte unter den neuen Vorschriften im Vergleich zu den letzten Jahren gestiegen, im Vergleich zur Zeit vor der Covid-19-Epidemie jedoch stark zurückgegangen.

Was die Anzahl der Projekte betrifft, möchten die Bildungseinrichtungen diese in Wirklichkeit noch stärker erhöhen als in den Vorschriften vorgesehen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch vor seiner Entscheidung viele verschiedene Faktoren berücksichtigt und ist zu dem Schluss gekommen, dass die Anzahl der Art des nationalen Wettbewerbs angemessen sei. Mit rund 200 teilnehmenden Projekten liegt der Wettbewerb im Rahmen der Kapazitäten der ausrichtenden Einheiten und gewährleistet dennoch, dass er nur einmal im ganzen Land durchgeführt wird und nicht wie bisher sowohl im Norden als auch im Süden. Außerdem handelt es sich um einen nationalen Wettbewerb. Daher ist es erforderlich, dass die örtlichen Bildungseinrichtungen, Universitäten usw. die teilnehmenden Projekte sorgfältig auswählen und dabei höchste Qualität bei gleichzeitiger Vermeidung einer zu großen Anzahl von Einsendungen sicherstellen.“

SCHULFÜHRER IST ERFORDERLICH

Die neuen Regelungen sehen auch Regelungen für wissenschaftliche Dozenten vor. Die strengen Vorschriften lauten dementsprechend: „Jedes Wettbewerbsprojekt muss mindestens einen Forschungsbetreuer haben, der ein Lehrer oder Mitarbeiter mit der für das Wettbewerbsprojekt geeigneten Fachkompetenz ist und an der Bildungseinrichtung arbeitet, an der der Kandidat studiert. Jeder Forschungsbetreuer kann in einem Wettbewerb nur 1 Wettbewerbsprojekt (die alte Regelung war maximal 2) betreuen.“

Die Regelung, dass der Forschungsbetreuer „ein Lehrer oder Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sein muss, an der der Kandidat studiert“, wird von vielen als wichtige Änderung angesehen, um der Situation abzuhelfen, in der Gymnasien oder einzelne Studenten nur Betreuer einladen, die wissenschaftliche Forscher, Universitätsdozenten usw. sind. Dies führt dazu, dass die Forschungsergebnisse der Kandidaten eher dem Betreuer als ihren tatsächlichen Bemühungen und Fähigkeiten zuzuschreiben sind.

Abteilungsleiter Nguyen Xuan Thanh sagte, dass die Forderung an die Forschungsdozenten, über die für das Wettbewerbsprojekt angemessene Fachkompetenz zu verfügen, darauf abzielt, die Rolle der Lehrer und Schulen bei der Förderung der Fähigkeiten und der Leidenschaft der Schüler für die wissenschaftliche Forschung hervorzuheben, und zwar bereits in der Phase der Entdeckung und Förderung ihrer wissenschaftlichen Forschungsfähigkeit. Im Prozess des Unterrichtens, der Anleitung von Übungen und Experimenten sind es die Lehrer und das Schulpersonal, die die Fähigkeiten ihrer Schüler am besten verstehen.

Herr Thanh sagte jedoch auch: „Zusätzlich zur obligatorischen Anforderung, dass ein Dozent ein Lehrer oder Mitarbeiter der Schule sein muss (mit Entscheidung des Schulleiters), schreiben die neuen Vorschriften weder vor, noch verbieten sie die Einladung eines Dozenten, der ein Experte außerhalb der Schule ist, an der der Kandidat studiert.“

Juroren bewerten die Forschungsergebnisse von Schülern beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene für Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt.

ERHÖHUNG DER VERANTWORTUNG FÜR DIE ÜBERWACHUNG DES FORSCHUNGSPROZESSES

Der Reporter Thanh Nien warf die Frage auf: „Bei den Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerben für Schüler fragt sich die Öffentlichkeit schon seit Langem, ob die Produkte, Forschungsprojekte und Auszeichnungen wirklich von den Schülern oder von Erwachsenen und Forschungslehrern stammen?“ Welche Regelungen sieht die neu erlassene Verordnung vor, um dieses Thema im Forschungsprozess der Studierenden stärker zu berücksichtigen?

Herr Nguyen Xuan Thanh sagte, um sicherzustellen, dass die für den Wettbewerb angemeldeten Projekte und Forschungsprodukte tatsächlich von Studierenden stammen, würden in den neuen Bestimmungen Bestimmungen hinzugefügt, die die Verantwortung und die sehr wichtige Rolle jeder Bildungseinrichtung bekräftigen, an der die Kandidaten Projekte für den Wettbewerb einreichen. Konkret verpflichtet die Regelung Bildungseinrichtungen dazu, Ziele, Inhalte, Anforderungen, Bewertungskriterien für Wettbewerbsprojekte und die Form der Wettbewerbsorganisation öffentlich bekannt zu geben, damit Lehrende und Mitarbeiter Studierende bei der Themenwahl und der Entwicklung von Forschungsplänen unterstützen und anleiten können.

Die neuen Bestimmungen ergänzen und präzisieren die Anforderung, dass Bildungseinrichtungen die Ziele, Inhalte, Anforderungen und Bewertungskriterien für Wettbewerbsprojekte sowie die Form der Wettbewerbsorganisation öffentlich bekannt geben müssen, damit Lehrende und Mitarbeiter die Studierenden bei der Auswahl der Themen und der Entwicklung von Forschungsplänen unterstützen und anleiten können.

Lehrer und Mitarbeiter haben die Schüler angeleitet, einen Forschungsplan zu entwickeln und der Berufsgruppe Bericht zu erstatten, sodass die Berufsgruppe Bericht erstatten und den Leiter der Bildungseinrichtung um Überprüfung und Genehmigung bitten kann. Die Leitung der Bildungseinrichtung genehmigt auf Empfehlung der Fachgruppe den Forschungsplan und die Betreuerin bzw. den Betreuer; Leiten Sie das professionelle Team an, den Forschungsprozess der Studierenden gemäß dem genehmigten Forschungsplan zu überwachen und zu unterstützen. Bildungseinrichtungen organisieren die Bewertung von Studentenprojekten, wählen Projekte aus, die der Bildungseinrichtung gehören, und senden sie den Teilnehmern zur Bewertung und Auswahl gemäß den Anweisungen der Teilnehmer zu.

„Daher ist die Rolle der Schulgemeinschaft bei der Erstellung der Produkte jedes Teilnehmers besonders wichtig. Mit den oben genannten Schritten erhalten die Lehrer und Schüler der Schule einen Mechanismus, um den gesamten Forschungsprozess von Lehrern und Schülern zu überwachen und zu betreuen. Diese Regelung soll die Verantwortung der Schule für jeden Forschungsschritt von Schülern und Dozenten festigen“, sagte Herr Xuan Thanh.

Anzahl der Auszeichnungen erhöhen, warum?

In Bezug auf die Auszeichnungen sehen die neuen Bestimmungen vor, dass die Gesamtzahl der Auszeichnungen des Wettbewerbs 60 % (die alte Regelung lag bei 50 %) der Gesamtzahl der am Wettbewerb teilnehmenden Projekte nicht überschreiten darf.

Herr Nguyen Xuan Thanh erklärte: „Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung berechnete Erhöhung der Gesamtzahl der Auszeichnungen um 10 % ist angemessen. Wie bereits erwähnt, kontrolliert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Anzahl der für den nationalen Wettbewerb angemeldeten Projekte und verlangt von den Kommunen eine sorgfältigere Auswahl, um sicherzustellen, dass die qualitativ hochwertigsten Projekte am Wettbewerb auf höchster Ebene teilnehmen. Daher ist die Erhöhung des Anteils preisgekrönter Projekte auch im Hinblick auf die Qualität der auf dieser Ebene konkurrierenden Projekte angemessen. Das Ministerium kontrolliert lediglich die Anzahl der ersten Preise auf höchstens 10 %.“

Weitere Fälle von Straftaten

Neben den Rechten bringen die neuen Regelungen auch Pflichten für die Kandidaten mit sich. Insbesondere müssen die Kandidaten für ihre Wettbewerbsprojekte gemäß den Bestimmungen und Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation des Wettbewerbs verantwortlich sein. muss sich entsprechend der Prüfungseinheit zur Prüfung anmelden; Nehmen Sie gemäß den Anweisungen des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung und des Lenkungsausschusses des Wettbewerbs am Wettbewerb teil.

Die neue Verordnung ergänzt Bestimmungen zum Umgang mit Verstößen, darunter auch strafrechtlichen Verstößen. Dementsprechend müssen die Bildungsverwaltungsbehörden bei Verstößen mit Anzeichen einer Straftat Aufzeichnungen erstellen und diese den zuständigen Behörden zur Prüfung und ordnungsgemäßen Bearbeitung übermitteln. Bei anderen Verstößen werden je nach Art und Schwere des Verstoßes Disziplinarmaßnahmen nach vorgeschriebenem Muster ergriffen.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-san-pham-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-thuc-su-la-cua-hoc-sinh-185240421222937766.htm