Um nicht obsolet zu werden, müssen Lehrer im KI-Zeitalter wie „Architekten“ sein

Assoc.Prof. TS. Pham Chien Thang ist davon überzeugt, dass Lehrer die KI im Unterricht beherrschen müssen. (Foto: NVCC)

KI eröffnet neue Möglichkeiten

Welche revolutionären Vorteile kann Ihrer Meinung nach künstliche Intelligenz dem aktuellen Bildungssystem bringen?

Künstliche Intelligenz (KI) bringt eine umfassende Revolution im Bildungsbereich mit sich, von veränderten Lehrmethoden bis hin zu Lernerfahrungen. KI kann dazu beitragen, das Lernen für Studierende zu personalisieren und die Arbeit von Lehrern, Dozenten und Büropersonal zu automatisieren.

Wir können die Vorteile, die KI sowohl Lehrern als auch Schülern bietet, nicht leugnen: Sie hilft ihnen, mehr Arbeit schneller und in besserer Qualität zu erledigen.

Erstens geht es um die Möglichkeit, das Lernerlebnis zu personalisieren, ein Ziel, das traditionelle Bildungssysteme schon immer nur schwer erreichen konnten. KI kann die Analyse der Lerndaten von Schülern unterstützen und so Lösungen und Fahrpläne zur Verbesserung der Lerneffizienz für jeden einzelnen Schüler bereitstellen. Diese Daten können regelmäßig aktualisiert und ausgewertet werden.

Zweitens fungiert KI als wirksames Lernhilfe-Tool. Zudem können Lerninhalte ohne großen Bearbeitungsaufwand individuell an das jeweilige Niveau des Lernenden angepasst werden. Zum Beispiel Anleitungen zum Fremdsprachenlernen, Bereitstellung verschiedener Arten von Übungen, Korrektur der Aussprache …

Drittens spart es den Lehrern Zeit und Mühe bei einigen täglichen Aufgaben, beispielsweise bei der Vorbereitung elektronischer Vorlesungen, der Vorbereitung von Unterrichtsinhalten und der Vorbereitung von Übungen für das Fach. Darüber hinaus können Lehrkräfte mithilfe von KI auch Online-Lernumgebungen gestalten, um Lernergebnisse direkt im Klassenzimmer zu bewerten.

Und schließlich eröffnet KI neue Möglichkeiten für die berufliche Weiterentwicklung von Lehrkräften. Indem sie fehlendes Wissen und fehlende Fähigkeiten vermittelt, kann KI Lösungen zur Verbesserung der Leistungsfähigkeit jedes einzelnen Lehrers vorschlagen. So können Tools beispielsweise Lehrvideos analysieren und Feedback zu Gestik, Betonung oder der Gestaltung von Vorlesungsinhalten geben. Dieses Feedback hilft den Lehrkräften, ihre Fähigkeiten umfassend zu verbessern und so die Qualität des Unterrichts zu steigern.

Was sind Ihrer Meinung nach die größten Herausforderungen für Schulen bei der Implementierung von KI? Welche strategischen Lösungen können angewendet werden, um diese Herausforderungen zu bewältigen?

Obwohl KI viele bahnbrechende Werte für die Bildung im Allgemeinen und für Schulen im Besonderen mit sich bringt, ist die Implementierung von KI in Ausbildungseinrichtungen auch mit vielen komplexen Herausforderungen verbunden. Es gibt vier Haupthindernisse und Lösungen, die während des Implementierungsprozesses umgesetzt werden müssen.

Eine davon sind die infrastrukturellen Herausforderungen bei der Bereitstellung von KI-Tools für Lehrer und Schüler. Die Kosten für die Bereitstellung eines KI-Systems sind sehr hoch, insbesondere bei großen Trainingsskalen sind diese Kosten noch höher. Hinzu kommen Telekommunikationsinfrastruktur, Wartungs- und Reparaturprozesse, technische Ausrüstung usw. Um diese Herausforderung zu bewältigen, ist ein stufenweiser Systeminvestitionsplan erforderlich, bei dem die Nutzung von Online-KI-Modellen priorisiert wird, um die Hardwarekosten zu senken, oder die Entwicklung mobiler KI-Versionen mit geringeren Kosten und flexiblerer Nutzung.

Zweitens ist es den meisten Lehrern und Schülern zwar nicht mehr allzu fremd, aber wenn es keine KI-Grundausbildung gibt, besteht immer noch eine Wissenslücke hinsichtlich der Verwendung von KI und ihrer richtigen Anwendung. Um dieses Problem zu lösen, ist die Beteiligung einzelner Lehrer, Schüler, Schulleiter und staatlicher Bildungsmanagementebenen erforderlich. Darauf aufbauend sollten Schulungsprogramme zum Einsatz von KI für Lehrkräfte und Schüler eingerichtet werden, ggf. mit Zertifikatsvergabe, oder die Inhalte in pädagogische Weiterbildungsprogramme integriert werden.

Drittens ergeben sich aus der Nutzung von KI ethische und datenschutzbezogene Herausforderungen. Die meisten KI-Plattformen erfassen problemlos persönliche Daten der Benutzer, was die Informationssicherheit für Lehrer und Schüler sehr erschwert. Um dieses Problem zu lösen, müssen beim Einsatz von KI-Systemen in Schulen geeignete Techniken angewendet werden, um Probleme im Zusammenhang mit Informationslecks zu kontrollieren.

Da KI allgegenwärtiger und zugänglicher wird, wird die Abhängigkeit von ihr oder eine „Sucht“ nach KI letztlich zu einem großen Problem werden. Die Schüler werden fauler und die Lehrer weniger kreativ. Um dieses Problem zu vermeiden, müssen Schulen und Lehrer über Vorschriften und Sanktionen für den angemessenen Einsatz von KI verfügen.

Lehrer verwenden Anwendungssoftware mit künstlicher Intelligenz. (Quelle: TTX)

Lehrer müssen KI beherrschen

Welche Rolle werden Lehrer im KI-Zeitalter spielen? Welche beruflichen Fähigkeiten müssen priorisiert werden, um die Unterrichtswirksamkeit anzupassen und zu maximieren, Sir?

Um nicht ersetzt zu werden, müssen Lehrer zu „Leuchttürmen“ werden, die im digitalen Zeitalter das richtige Denken und ethische Werte vermitteln. KI kann Informationen bereitstellen und den Unterricht unterstützen, aber es ist der Lehrer, der den Schülern hilft, mehrdimensionale Informationen auszuwerten, zu analysieren und die Natur des Wissens zu verstehen. Neben dem Einsatz von Technologie zur Erstellung ansprechender E-Vorlesungen ist es notwendig, die Interaktion mit den Studierenden aufrechtzuerhalten, die Lernmotivation zu fördern und auf die emotionalen Probleme der Studierenden einzugehen.

Um sich anzupassen, müssen Lehrer der Entwicklung einer Reihe wichtiger beruflicher Fähigkeiten Priorität einräumen. An erster Stelle stehen technologische Fähigkeiten und die Fähigkeit, Werkzeuge in der Bildung einzusetzen. Als Nächstes werden Datenanalyse- und Entscheidungsfunktionen auf der Grundlage von KI-Berichten über Studierende genutzt. Lehrer müssen die Grundsätze der KI-Ethik und des Datenschutzes beherrschen, um Fairness zu gewährleisten und die Privatsphäre der Schüler zu schützen. Darüber hinaus ist die Entwicklung eines kreativen Denkens bei der Gestaltung von Übungen, das über die Möglichkeiten der KI hinausgeht, für Lehrer ebenfalls ein wichtiger Faktor, um die Unterrichtseffektivität in der neuen Ära zu maximieren.

Im digitalen Zeitalter müssen auch Schulen umfassende Strategien entwickeln. Dazu gehört die Integration von KI-Schulungen in pädagogische Programme, der Aufbau eines Ökosystems, das den Einsatz von KI in Schulen unterstützt, und die Einrichtung einer Plattform für den Austausch von KI-Ressourcen zwischen Bildungseinrichtungen. Am wichtigsten ist es, in der Bildung ein Gleichgewicht zwischen der Anwendung von Technologie und der Wahrung menschlicher Werte zu wahren.

Lehrer im KI-Zeitalter müssen zu „Architekten“ im Bildungsbereich werden, zu Menschen, die Technologie mit menschlichen Werten verbinden, KI als leistungsstarkes Unterstützungstool beherrschen und gleichzeitig einzigartige menschliche Fähigkeiten wie kritisches Denken, Kreativität und emotionale Intelligenz fördern.

Wie können wir sicherstellen, dass KI im Bildungswesen fair, ethisch und transparent eingesetzt wird?

Damit Technologie im Bildungswesen gerecht, ethisch und transparent eingesetzt werden kann, ist es derzeit von größter Bedeutung, einen umfassenden ethischen Rahmen zu schaffen, der auf Grundprinzipien wie Fairness, Transparenz, Verantwortlichkeit, Datenschutz und Integrität basiert. Dies erfordert eine enge Zusammenarbeit zwischen KI-Entwicklern, Pädagogen, Forschern und politischen Entscheidungsträgern, um klare Nutzungsregeln festzulegen und die ethische Schulung im Umgang mit KI für Lehrer und Schüler zu verbessern.

Darüber hinaus muss die Implementierung von KI im Bildungsbereich sorgfältig geprüft werden, um Nutzen und Risiken abzuwägen. Schulen müssen Richtlinien für den verantwortungsvollen Einsatz von KI entwickeln, einschließlich der Bewertung ethischer Auswirkungen, der Prüfung der Fairness von Algorithmen und der Einrichtung von Kontrollmechanismen mit menschlicher Beteiligung.

Gleichzeitig muss der Schwerpunkt auf die Entwicklung kritischer und kreativer Denkfähigkeiten bei Schülern gelegt werden, sodass KI nur eine unterstützende Rolle spielt und die Rolle des Menschen nicht vollständig ersetzt. Auf diese Weise können wir das Potenzial der KI nutzen, um die Qualität der Bildung zu verbessern und gleichzeitig die ethischen und menschlichen Grundwerte des Lehrens und Lernens zu wahren.

Was muss Ihrer Meinung nach getan werden, um die Wirksamkeit der KI-Implementierung im Bildungswesen zu bewerten, und welche Kennzahlen sollten verwendet werden, um ihre Auswirkungen auf Schüler und Lehrer zu messen?

Die Bewertung der Wirksamkeit der KI-Implementierung im Bildungswesen ist nicht einfach, insbesondere derzeit, da sich KI in vielen verschiedenen Bereichen noch im experimentellen Stadium befindet. Daher ist ein umfassender Ansatz erforderlich, der quantitative und qualitative Indikatoren kombiniert, um die multidimensionalen Auswirkungen der KI zu messen. Die wichtigsten Kennzahlen sollten sich auf drei Gruppen konzentrieren: Einfluss auf die Lernenden, pädagogische Unterstützung und Systemleistung.

Bei Studierenden muss die Lernfähigkeit anhand der Noten, der Abschlussquote bei Aufgaben und der Fähigkeit zur praktischen Anwendung von Wissen beurteilt werden. Auch die Eigeninitiative beim Lernen und die Entwicklung von Soft Skills sind wichtige Indikatoren. Auf Lehrerseite muss die Leistung anhand der durch Automatisierung eingesparten Zeit, der Unterrichtsqualität und der beruflichen Weiterentwicklung im Einsatz von KI-Tools gemessen werden.

Zu den Bewertungsmethoden sollten Big-Data-Analysen aus Lernmanagementsystemen, regelmäßige Umfragen zur Zufriedenheit von Lehrern und Schülern, experimentelle Tests zum Vergleich der Ergebnisse zwischen KI- und traditionellen Gruppen sowie ethische Bewertungen gehören, um die Integrität der von KI generierten Inhalte sicherzustellen.

Durch diese Bewertung können Manager die Auswirkungen der KI umfassend verstehen und so entsprechende Anpassungen und Verbesserungen vornehmen und den Einsatz dieser Technologie in der Lernumgebung optimieren.

Welche Prognosen und Empfehlungen haben Sie aufgrund Ihrer Erfahrung und Expertise für die Zukunft der Bildung im Kontext der zunehmenden KI?

Aus den Beobachtungen und Untersuchungen, die ich in letzter Zeit zum Thema KI durchgeführt habe, lässt sich schließen, dass die Anwendung von KI im Bildungsbereich immer beliebter wird, da ihr Nutzen für Lehrer und Schüler immer beeindruckender wird. KI unterstützt Lehrer in vielen Bereichen, beispielsweise bei der Unterrichtsplanung, der Benotung und der Rückmeldung an die Schüler.

Für Studierende wird der Trend zum personalisierten Lernen dank der KI bei der Analyse von Lerndaten und der individuellen Anpassung der Inhalte an jeden Einzelnen florieren. Darüber hinaus wird KI dazu beitragen, Lernbewertungs- und Analysesysteme zu verbessern und detailliertere Informationen über den Lernfortschritt der Schüler bereitzustellen.

Die Evolutionszeit der KI wird heute nicht mehr in Tagen berechnet, sondern der Aktualisierungsprozess erfolgt nahezu regelmäßig und kontinuierlich. Um die traditionelle Rolle der Lehrkräfte beizubehalten und gleichzeitig die Vorteile der Technologie zu nutzen, müssen Schulen klare Strategien und Richtlinien für den ethischen und effektiven Einsatz von KI entwickeln.

Investitionen in die Lehrerausbildung zur Nutzung und Integration von KI im Unterricht haben ebenfalls höchste Priorität. Politiker, Pädagogen und Technologieexperten müssen eng zusammenarbeiten, um KI im Bildungswesen verantwortungsvoll zu entwickeln und gleichzeitig den Fokus der Forschung auf die Auswirkungen von KI auf Lernergebnisse und Unterrichtswirksamkeit zu legen.

Danke schön!

(*) Leiter der Fakultät für Journalismus und Kommunikation, University of Science (Thai Nguyen University)

Quelle: https://baoquocte.vn/de-khong-loi-thoi-giao-vien-phai-giong-nhu-kien-truc-su-trong-ky-nguyen-ai-309110.html