Angesichts der Tatsache, dass viele ältere Schüler noch immer zusätzlichen Unterricht benötigen, führt die Streichung von zusätzlichem Unterricht an einer Stelle leicht zu einer Aufblähung an einer anderen Stelle. Daher wird in vielen Stellungnahmen gefordert, dass die Kommunen die Verwaltung und Qualitätskontrolle der außerschulischen Nachhilfezentren verstärken müssen, um die Rechte der Lernenden zu gewährleisten.
Eltern haben Schwierigkeiten, für ihre Kinder im letzten Schuljahr zusätzlichen Unterricht zu finden
Obwohl Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vorsieht, dass Schulen zwar zusätzlichen Unterricht veranstalten dürfen, von drei Schülergruppen, darunter auch Abschlussschüler, jedoch keine Gebühren erheben dürfen. Viele Eltern von Kindern in der 9. Klasse, die sich in Hanoi auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse vorbereiten, sind jedoch nach wie vor besorgt, dass die Motivation der Lehrer und die Qualität des Unterrichts an den Schulen beeinträchtigt werden könnten, wenn für die Prüfungsvorbereitung für Abschlussschüler keine Gebühr erhoben wird und die Dauer wie vorgeschrieben auf höchstens zwei Unterrichtsstunden pro Woche begrenzt wird. Daher müssen viele Eltern immer noch einen Ort finden, an dem sie zusätzlich lernen können, damit ihre Kinder Zeit und Gelegenheit haben, ihr Wissen zu festigen und zu erweitern, um den Anforderungen von sehr anspruchsvollen Prüfungen wie der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse gerecht zu werden. In vielen Foren für Eltern mit Kindern in der High School ist die Suche nach seriösen Nachhilfe- und Prüfungsvorbereitungszentren zu einem der wichtigsten Themen geworden.
Frau Nguyen Le Phuong, eine Mutter, deren Kind die 9. Klasse besucht und sich auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Bezirk Hoang Mai (Hanoi) vorbereitet, sagte: „Es sind nur noch wenige Monate bis zur öffentlichen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, die als schwieriger gilt als die Aufnahmeprüfung für die Universität.“ Meine Kinder nehmen in der Schule an Zusatzkursen teil, um sich auf Prüfungen vorzubereiten, und jetzt wird dieser Unterricht plötzlich eingestellt. Ich mache mir Sorgen, dass meine Kinder mit so viel Wissen die Abschlussprüfung der 10. Klasse ohne Zusatzunterricht nicht bestehen können. Laut Frau Phuong ist die Ausbildung und Erweiterung des Wissens für Studierende im letzten Studienjahr, wenn sie wichtige Aufnahmeprüfungen ablegen müssen, von großem Bedarf. Wenn die Schüler nicht in der Schule lernen können, sind sie daher auf jeden Fall auf die Zentren angewiesen. Allerdings fällt es vielen Eltern auch schwer, die Qualität und die Gebühren der Einrichtungen zu beurteilen. Gleichzeitig fühlen sich die Eltern sicherer, wenn sie von den Lehrern in der Schule lernen können, weil die Lehrer die Stärken und Schwächen der Schüler beim Wissenserwerb und der Lernfähigkeit klar erkennen. Zudem sparen die Eltern Kosten, indem sie die vorhandenen Einrichtungen der Schule nutzen.
Nicht nur Eltern von älteren Schülern, sondern auch einige Eltern von Kindern in der 6., 7. und 8. Klasse müssen für ihre Kinder unter der Woche nachmittags zusätzlichen Englisch- und Praxisunterricht nehmen, da viele Schulen den Unterricht zusätzlicher kulturwissenschaftlicher Fächer einstellen und keine Unterbringung in Internaten anbieten. Viele Eltern sagen jedoch, dass es derzeit viele Zentren im Internet gibt, die Kurse zu Lebenskompetenzen, Programmierkenntnissen und eine Reihe von Sport-, Kunst- und Kunstclubs mit unterschiedlichen Kursgebühren anbieten. Wie die tatsächliche Qualität ist und welches Zentrum sie für ihre Kinder auswählen sollen, ist für viele Eltern jedoch nicht einfach.
Vermeiden Sie Massenlizenzen ohne Qualitätskontrolle
Unseren Untersuchungen zufolge sind die Probleme, die bei der tatsächlichen Umsetzung des Rundschreibens 29 auftreten, für viele Lehrer, Eltern und die Öffentlichkeit derzeit die größten Sorgen. Die größte Sorge besteht darin, dass parallel zum „Aufblühen“ der Nachhilfezentren in vielen Provinzen und Großstädten die Zahl der Gewerbeanmeldungen im Bildungsbereich stark zugenommen hat. Wird dann eine neue Höhe der Studiengebühren eingeführt und diese finanzielle Last vollständig auf die Schultern der Eltern abgewälzt? Und wie wird die Qualität des Lehrpersonals im Hinblick auf seine berufliche Qualifikation, seine Abschlüsse, seine pädagogische Leistungsfähigkeit und die Inhalte der Studienprogramme am Zentrum bewertet und kontrolliert? Anhand welcher Kriterien können Eltern erkennen, welches Programm geeignet ist und Qualität gewährleistet? Aus diesem Grund wird in vielen Stellungnahmen gefordert, dass Provinzen und Städte neben der Verwaltung des Extra-Unterrichts an Schulen auch Pläne zur Verbesserung der Wirksamkeit der Inspektion und Überwachung von Extra-Unterrichtszentren haben müssen. Außerdem sollen Massenlizenzen ohne Qualitätskontrolle vermieden werden. Gleichzeitig müssen die Rechte der Lehrer bei der Anmeldung für Extra-Unterricht sichergestellt werden.
Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi, sprach mit Reportern der CAND-Zeitung über dieses Thema und sagte: „Um den außerschulischen Unterricht richtig zu gestalten, müssen eine Reihe von Fragen geklärt werden.“ Erstens: Wer darf und darf an den Zentren unterrichten? Zweitens: Welche Art von Studiengang wird als geeignet angesehen und erfüllt die Standards für die Lehre? Dürfen zusätzlich Studiengänge unterrichtet werden, deren Inhalt mit den Zielen des neuen allgemeinbildenden Studiengangs übereinstimmt? Drittens: Was ist angemessene und was unangemessene Werbung und Verkaufsförderung für Programme und Kurse? Wer schafft es, den aktuellen Hype um Functional Food-Werbung zu vermeiden?
Aus der obigen Analyse schließt Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, dass die Inspektion und Registrierung von Nachhilfezentren im gegenwärtigen Kontext transparent sein müssen. Und dazu ist es notwendig, Technologien und Digitalisierung einzusetzen, damit die Behörden dies bewältigen können. Wir müssen uns zum Beispiel einen Mechanismus überlegen, um Nachhilfe und Tutorien auf einer einheitlichen Online-Plattform bundesweit und örtlich gegliedert zu verwalten. Jedes zusätzliche Lehrprogramm muss in diesem System registriert werden und muss eine klare Angabe des detaillierten Lehrplans und der Ausgabestandards enthalten, um sicherzustellen, dass es weder zu Überschneidungen mit dem Hauptlehrplan noch mit den Anforderungen kommt, die im allgemeinen Bildungsprogramm erfüllt wurden. Das System zeigt auch deutlich den Werdegang, die Lehrerfahrung, die Erfahrung und die Qualifikationen der Lehrer an; Wer kann sich für den Kurs anmelden, wie hoch sind die Kosten, welche Ergebnisse erzielt man nach dem Studium? Wenn dies nicht möglich ist, wird die Qualitätskontrolle sehr schwierig. Dies hat zur Folge, dass die finanzielle Belastung der Familien nicht gemindert wird, wenn diese zwar mehr Geld ausgeben müssen, aber die Erwartungen nicht erfüllen und die Studierenden passiv bleiben. Darüber hinaus muss sich die Leitung des Zusatzunterrichts auch mit der Frage befassen, wie die Rechte der am Zusatzunterricht in den Zentren teilnehmenden Lehrkräfte geschützt werden können, vorausgesetzt, dass das von den Lehrkräften konzipierte Programm den Anforderungen entspricht und den Schwerpunkt auf die Kompetenzen legt, die im neuen allgemeinen Bildungsprogramm noch nicht vollständig nachgewiesen wurden. Für andere Fächer, wie etwa freiberufliche Lehrkräfte, gilt, dass diese über die erforderlichen Zertifikate entsprechend den Vorschriften verfügen müssen.
Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam sagte außerdem, dass klarere Regelungen darüber, welche Zentren unterrichten dürfen, notwendig seien, da in Rundschreiben 29 eindeutig festgelegt sei, dass die Wissensvermittlung an unqualifizierte oder begabte Schüler in der Verantwortung der Lehrer und Schulen liege. Planen Sie außerdem, welche Inhalte, Programme und Themen die Zentren unbedingt nutzen müssen, um Doppelarbeit und Verschwendung zu vermeiden. Beispielsweise können sich Zentren auf die Vermittlung staatsbürgerlicher Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts konzentrieren, etwa Design Thinking, finanzielles Denken, kreative Problemlösung und den Umgang mit Gewalt in der Schule.
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/day-them-ngoai-nha-truong-chat-luong-ai-kiem-dinh--i759490/
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