Universitäten haben noch keine Halbleiterstudenten angezogen.

Universitäten könnten 3.000 hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden, um den prognostizierten Bedarf der Halbleiter- und Mikrochipindustrie zu decken, stehen jedoch vor der Herausforderung, Studenten anzuwerben.

Am 17. Oktober hielt Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, einen Vortrag über die Ausbildung von Personal für die Halbleiterindustrie an Universitäten in Vietnam, vor dem Hintergrund, dass die Halbleiterindustrie insbesondere nach dem Besuch des US-Präsidenten Joe Biden in Vietnam von großem Interesse ist.

Derzeit investieren in Vietnam mehr als 50 große ausländische Direktinvestitionen in die Mikroelektronik- und Halbleiterindustrie, wobei der Bereich des Mikrochip-Designs die hochwertigsten Arbeitskräfte erfordert.

Nachdem Vietnam und die USA im September eine umfassende strategische Partnerschaft geschlossen haben, ist damit zu rechnen, dass weiterhin viele Unternehmen nach Vietnam expandieren und die Nachfrage nach Fachkräften steigen wird. Einige Wirtschaftsexperten der Fulbright University sagen voraus, dass Vietnam in den nächsten fünf Jahren etwa 20.000 Menschen und in den nächsten zehn Jahren etwa 50.000 Menschen mit Universitätsabschluss oder höher benötigen wird.

Die Zahl der Mitarbeiter im Bereich Mikrochip-Design beträgt derzeit etwa 5.000. Der Ausbildungsbedarf liegt nach Angaben von Experten der Technischen Universitäten in den nächsten Jahren bei rund 3.000 pro Jahr und entspricht damit der Prognose von Wirtschaftsexperten. Davon entfallen mindestens 30 % auf die Zahl der Postgraduierten. Laut Frau Thuy verfügen die Schulen über ausreichend Kapazitäten, um diesen Bedarf zu decken.

Derzeit bilden viele Branchen ihr Personal im Bereich Halbleiter und Mikrochips aus. Beispielsweise stellen die Chemie-, Physik- und Werkstoffindustrie Personal für die Forschung, Entwicklung und Produktion von Halbleitermaterialien bereit. Für den Entwurf und die Herstellung von Mikrochips sind die Hauptfächer Elektrotechnik und Elektronik – Telekommunikation am besten geeignet. Verwandte Studiengänge sind Elektrotechnik, Steuerungs- und Automatisierungstechnik sowie Mechatronik.

Frau Thuy ist der Ansicht, dass die Ausbildung von Anfang an gefördert werden kann oder dass Studierende in Übergangsstudiengängen in den letzten ein bis zwei Jahren zu einem vertieften Studium geschickt werden können. Darüber hinaus können Ingenieure mit einem Abschluss in verwandten Bereichen zusätzliche Kurse von einigen Monaten bis zu 1–2 Jahren belegen, um den Anforderungen im Bereich Halbleiter-Mikrochips gerecht zu werden.

Das Ministerium für Hochschulbildung hat außerdem die Zahl der neuen Studierenden berechnet, die sich für geeignete Hauptfächer wie Elektronik, Telekommunikation oder Mikroelektronik einschreiben, und zwar auf etwa 6.000 pro Jahr, und auf etwa 5.000 pro Jahr, die ihr Studium abschließen. In verwandten Studiengängen liegt die Zahl der Studienanfänger jährlich bei etwa 15.000 und die Zahl der Absolventen bei etwa 13.000.

„Wenn also 30 Prozent der Studierenden in relevanten Hauptfächern und 10 Prozent der Studierenden in verwandten Hauptfächern Mikrochips und Halbleiter studieren, ist es möglich, jedes Jahr 3.000 Absolventen zu erreichen und so den Bedarf der Industrie zu decken“, sagte Frau Thuy.

Allerdings hat die Zahl der Studierenden, die sich für dieses Hauptfach entscheiden, nicht das oben genannte Niveau erreicht.

Frau Nguyen Thu Thuy berichtet über die Personalschulung im Bereich Halbleiter und Mikrochips, 17. Oktober. Foto: MOET

Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liegen noch keine Statistiken über die Zahl der Humanressourcen vor, die die Universitäten in den letzten Jahren für den Halbleiter- und Mikrochipmarkt bereitgestellt haben. Allerdings entscheiden sich einigen großen Universitäten zufolge nicht viele Studenten für ein Hauptfach in diesem Bereich.

An der Hanoi University of Science and Technology beispielsweise werden jedes Jahr 780 Studenten für das Hauptfach Elektronik- und Telekommunikationstechnik eingeschrieben, aber nur etwa 40 bis 50 entscheiden sich für das Hauptfach Mikroschaltungsdesign. Mittlerweile bilden die Schulen überwiegend in breiteren oder verwandten Bereichen aus. Der neue Studiengang Mikroschaltungsdesign wurde in das Ausbildungsprogramm der Hanoi University of Science and Technology, einiger Mitgliedsschulen der Nationaluniversitäten von Hanoi und Ho Chi Minh-Stadt sowie der FPT University aufgenommen.

In einem Interview mit VnExpress im September erklärte Associate Professor Nguyen Duc Minh, Leiter der Abteilung für Elektronik an der Hanoi University of Science and Technology, der Grund dafür sei, dass das Erlernen von Mikrochips nicht so einfach sei wie das Erlernen von Software und dass man nicht alles nur mit einem Computer lernen könne, wie es bei Informationstechnologie der Fall sei.

Außerdem wird die Elektronikindustrie – die Halbleiterindustrie im Allgemeinen und die Mikrochip-Entwicklung im Besonderen – in den sozialen Medien kaum erwähnt. Daher wissen nicht viele Menschen, wie groß der Bedarf an Arbeitskräften in dieser Branche ist. Dies hat Auswirkungen auf die Berufsorientierung der Studierenden.

Der Direktor der Abteilung für Hochschulbildung sagte, dass sich der Arbeitsmarkt im Halbleiter- und Mikrochipsektor gerade erst herausbilde, hauptsächlich in Form von Potenzial, sodass er im Gegensatz zu anderen boomenden Branchen mit klaren Beschäftigungsmöglichkeiten noch keine Studenten anziehe. Darüber hinaus stehen die Schulen vor großen Herausforderungen, wenn es darum geht, die Ausbildungsqualität zu verbessern und den strengen Anforderungen ausländischer Unternehmen gerecht zu werden.

„Dies erfordert eine synchrone Unterstützungspolitik und Anleitung durch den Staat“, sagte Frau Thuy.

Derzeit schlägt das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung drei politische Gruppen vor. Erstens geht es darum, Lernende durch Stipendien, Studiengebührenbefreiungen und bevorzugte Kreditpunkte zu unterstützen und zu ermutigen, um die Quantität und Qualität der Studienanfänger zu verbessern.

Zweitens geht es darum, bahnbrechende Entwicklungen zu unterstützen und in sie zu investieren, um die Ausbildungs- und Forschungskapazitäten zu verbessern, vor allem die Kapazitäten des Lehrpersonals, der Laborausrüstung und der Softwaretools für die Praxis, Experimente und Simulationen.

Und schließlich: Förderung und Unterstützung der Zusammenarbeit zwischen Universitäten, Forschungsinstituten sowie in- und ausländischen Unternehmen.

Frau Thuy fügte hinzu, dass das Ministerium die Führung bei der Entwicklung eines Projekts übernehme, das dem Premierminister bis Ende dieses Jahres vorgelegt werden soll. Ziel sei die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen für Hochtechnologie sowie ein Projekt zum Aufbau einer Reihe exzellenter Forschungs- und Ausbildungszentren für 4.0-Technologie, einschließlich Mechanismen und Richtlinien zur Entwicklung von Humanressourcen im Bereich Halbleiter und Mikrochips.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung entwickelt außerdem einen Aktionsplan zur Förderung von Ausbildung und Forschung in den Bereichen Halbleiter- und Mikrochiptechnologie, der dem Premierminister im Oktober vorgelegt werden soll. Darin wird es Schulen anweisen und dabei unterstützen, in einer Allianz zusammenzuarbeiten und Ressourcen und Kapazitäten in Ausbildung und Forschung gemeinsam zu nutzen.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/dai-hoc-chua-thu-hut-duoc-sinh-vien-nganh-ban-dan-4665828.html