Gemeinsam bauen wir „glückliche Schulen“ für Kinder

[Anzeige_1]
Im Aktionsmonat für Kinder wollen wir uns dafür einsetzen, „glückliche Schulen“ für Kinder zu bauen. Dafür müssen die Kinder ein gesundes Umfeld vorfinden, ohne Lerndruck, ohne sich um Noten sorgen zu müssen …

Im Aktionsmonat für Kinder wollen wir das Ziel verfolgen, glückliche Kinder zu „bauen“. (Quelle: Tuoi Tre)

In den letzten Jahren wurde in der Öffentlichkeit viel darüber gesprochen, dass Studierende aufgrund eines engen Zeitplans und einer großen Wissensmenge unter Lern- und Leistungsdruck stehen. Ganz zu schweigen davon, dass viele Kinder zusätzlichen Unterricht oder Sommerkurse besuchen und sogar in den Ferien und an Wochenenden lernen müssen, sodass ihnen keine Zeit zum Ausruhen, Spielen oder Unterhalten bleibt. Wie viele Psychologen betont haben, wird dies die psychologische Entwicklung von Kindern erheblich beeinträchtigen.

Seien Sie sich bewusst, dass Sie lernen müssen, um Wissen zu erlangen und erwachsen zu werden. Wenn jedoch der Lerndruck zum Hindernis wird, die Studierenden zu „Lernmaschinen“ werden lässt und sie ermüdet, kann eine Überprüfung und entsprechende Anpassungen notwendig sein.

Es ist jedes Mal traurig, wenn es irgendwo zu einem Selbstmord eines Studenten kommt. Es gibt viele Gründe, die bei Kindern zu dummem, negativem Verhalten führen. Dabei ist es aber sicherlich unmöglich, die Ursache von der Untersuchung auszuschließen. Der Konkurrenzkampf um die Plätze in der Klasse und ein straffer, vollgepackter Stundenplan machen viele Kinder zu „Kampfhähnen“ oder „Kriegspferden“ …

„Auch Eltern müssen ihre Denkweise ändern und ihre Erwartungen und Ziele für ihre Kinder anpassen. Denken Sie nicht, dass Kinder nur lernen müssen, denn es gibt viele Dinge da draußen, die Kinder entdecken müssen, um ihre Seele und Persönlichkeit sowie ihre Fähigkeiten zu fördern.“

Ganz zu schweigen von den überzogenen Erwartungen, die Eltern an ihre Kinder stellen. Die Trennung zwischen Eltern und Kindern macht Kinder einsam. In schwierigen Zeiten wird den Kindern nicht zugehört, sie werden nicht umsorgt, sie werden nicht unterstützt und sie werden nicht ermutigt, die Probleme zu lösen, mit denen sie im Leben konfrontiert werden, wie zum Beispiel, wenn sie in der Schule gemobbt werden oder sich in einer Menschenmenge isoliert fühlen. Ihre Soft Skills und ihre Lebenskompetenzen werden „arm“.

Fragen wir uns: Wie viele der heutigen Mittel- und Oberstufenschüler können ihre Mahlzeiten selbst zubereiten und ohne die Anwesenheit ihrer Eltern unabhängig sein? Aufgrund des Wettbewerbs mit Prüfungen um die Aufnahme in Fachschulen und Auswahlklassen haben viele Schüler nicht viel Zeit, Lebenskompetenzen und soziale Kompetenzen zu erlernen und zu erfahren. Aus diesem Grund mangelt es einem Teil der Studierenden an praktischem Wissen und sie sind verwirrt, was die Lösung von Problemen angeht, und geraten leicht in Enttäuschung und Depression.

Nicht nur heute, sondern zu jeder Zeit müssen Kindern schon im Kleinen Fähigkeiten vermittelt und sie über ihre Persönlichkeit aufgeklärt werden. Wie Sie dafür sorgen, dass sich Kinder in ihrem eigenen Zuhause sicher fühlen und Vertrauen zu ihren Eltern aufbauen. Eltern sollten zuhören, um ihre Kinder zu verstehen. Hören Sie zu, respektieren Sie die Meinungen Ihres Kindes und arbeiten Sie die Probleme gemeinsam mit ihm durch. Nur indem Eltern mit ihren Kindern „Freunde“ werden, können sie die Barrieren abbauen.

Vielleicht ist es unser Ziel, im Aktionsmonat für Kinder glückliche Kinder zu „bilden“. Dazu müssen Kinder ein glückliches und gesundes Umfeld vorfinden. Auch Eltern müssen ihre Denkweise ändern und ihre Erwartungen und Ziele für ihre Kinder anpassen. Denken Sie nicht, dass Kinder nur lernen müssen, denn es gibt viele Dinge da draußen, die Kinder entdecken müssen, um ihre Seele und Persönlichkeit sowie ihre Fähigkeiten zu fördern.

Als erstes Land in Asien und zweites Land weltweit, das 1990 die UN-Kinderrechtskonvention (CRC) ratifiziert hat, ist das Leben vietnamesischer Kinder in allen Regionen des Landes bis heute dank politischer Verpflichtungen und der Führung von Partei und Staat kontinuierlich gewährleistet. Immer mehr Kinder sind geschützt, leben am Leben, haben Gesundheitsversorgung, Bildung und werden in der Sozialpolitik bevorzugt behandelt.

In Artikel 100 des Kindergesetzes von 2016 heißt es eindeutig: „Eltern, Lehrer, Kinderbetreuer und Familienmitglieder sind dafür verantwortlich, Wissen und Fähigkeiten zu fördern, um Kinder über Ethik, Persönlichkeit, Rechte und Pflichten von Kindern aufzuklären. eine sichere Umgebung schaffen, Unfälle und Verletzungen für Kinder verhindern; Verhindern Sie, dass Kinder in besondere Situationen geraten und der Gefahr des Missbrauchs oder Missbrauchs ausgesetzt sind.

Wir können viel über Kinderrechte reden. Es ist jedoch traurig, dass es irgendwo immer noch Fälle von Kindesmissbrauch und Vernachlässigung gibt und keine Anzeichen einer Abnahme erkennbar sind. Es gibt immer noch Ansichten nach dem Motto „Wer die Rute schont, verdirbt das Kind“, und es gibt immer noch Väter und Mütter, die Erfolge „lieben“, 10er „lieben“ …

Vor allem sollten Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder proaktiv sein und nicht zulassen, dass die Leistung überwiegt. Nur wenn Eltern den Wert ihrer Kinder nicht an Noten und Titeln messen, kann der Druck auf die Kinder etwas gemindert werden.

Auf seiner 10. Sitzung im April 2022 prüfte und kommentierte der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung den Gesetzesentwurf zur Verhütung und Bekämpfung häuslicher Gewalt (in der geänderten Fassung). Bildungsminister Nguyen Kim Son sprach eine Form häuslicher Gewalt an, an die bisher nicht viele Menschen gedacht hatten. Häusliche Gewalt bedeutet nicht nur Folter, Schläge, Verfluchung und psychischen Terror, sondern auch, Kinder zu hartem Lernen zu zwingen.

Wir können viel über Kinderrechte reden. Aber es ist traurig, dass es irgendwo immer noch Fälle von Kindesmissbrauch und Gewalt gibt, und es gibt keine Anzeichen dafür, dass sie abnehmen. Es gibt immer noch Ansichten nach dem Motto: ‚Wer die Rute schont, verdirbt das Kind‘, und es gibt immer noch Väter und Mütter, die Erfolge ‚lieben‘, ‚10 Punkte lieben‘ …“

Laut Minister Nguyen Kim Son haben Eltern zu hohe Erwartungen an ihre Kinder. Sie zwingen sie, bis 2 oder 3 Uhr morgens zu lernen und verlangen von ihnen, 10 Punkte zu erreichen. Das erzeugt einen Druck, der die Kapazitäten und Fähigkeiten der Kinder übersteigt.

Kinder, die eigentlich in einem Alter sein sollten, in dem sie viel spielen und erleben müssen, werden stattdessen an den Schreibtisch „gefesselt“. Heutzutage spricht man viel über den Begriff „glückliche Schule“, darüber, Kindern Lebenskompetenzen beizubringen und sie zu guten Menschen zu erziehen. Doch die Balance zwischen theoretischem Lernen, praktischer Erfahrung und Spiel ist für Kinder auch heute noch ein Problem. Und es gibt noch eine andere Realität: Die Bildungsreform ist zwar so, aber der Lerndruck für die Kinder hat nicht abgenommen.

Um den Druck auf die Kinder zu verringern, sollten Eltern vielleicht lernen, die Schwächen und nicht so guten Zeugnisse ihrer Kinder zu akzeptieren, damit diese im wahren Sinne des Wortes lernen, Erfahrungen sammeln und Spaß haben können.

[Anzeige_2]
Quelle