8X-Lehrerin hilft autistischen Kindern, nicht länger „besonders“ zu sein

Frau Nguyen Thi Hoa (geboren 1987 aus Nghe An) hat einen Master-Abschluss in Sonderpädagogik von der Pädagogischen Universität Hanoi und beschloss, ins Hochland zu gehen, um dort autistische Kinder zu unterrichten. Als Frau Hoa 2016 nach Son La kam und feststellte, dass es dort keine Schule für Kinder mit diesem Syndrom gab, blieb sie dort, um ihnen bei der Integration in das Leben zu helfen.

Bleiben Sie angesichts von Schwierigkeiten nicht stehen

In der To Hieu Street in der Stadt Son La in der Provinz Son La gibt es jetzt ein Sonderschulzentrum für autistische Kinder namens Minh Tam. Minh Tam bedeutet „kluger Geist“ und das ist die Absicht von Frau Hoa mit dem Wunsch, ihren klugen Geist autistischen Kindern näherzubringen.

Frau Hoa erzählte, dass sie während ihres Studiums der Sozialarbeit an der Vinh University of Education das Glück hatte, an Programmen zur Unterstützung gefährdeter Kinder teilzunehmen, beispielsweise von Kindern mit psychischen Traumata aufgrund von Lebensereignissen oder von Kindern, die misshandelt wurden. Nach dem Schulabschluss, ihrer Heirat und ihrer Mutterschaft war es für sie ein großes Bedauern, dass es in der Klasse ihres Kindes kleine Kinder gab, die sich nicht in die Gesellschaft aller integrieren konnten. Deshalb hofft sie immer, dass sie eines Tages etwas für die Kinder tun kann.

Als Frau Hoa nach Son La kam, unterrichtete sie die Kinder zunächst nur zu Hause und brachte sie in Kindergärten, um ihnen bei der Integration zu helfen. Bis Ende 2017 hatten sich die Leistungen vieler Kinder verbessert, die Eltern erzählten es weiter, sodass die Zahl der Schüler stieg. Sie beschloss, das Minh Tam Center zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung zu gründen.

Lehrer Hoa blieb in Son La, um den Kindern mit Autismus Hoffnung zu machen und ihnen die Integration ins Leben zu ermöglichen.

Um ein Heim für autistische Kinder wie heute zu haben, musste sie viele Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden. Son La ist eine gebirgige Provinz; das Gelände besteht hauptsächlich aus schroffen Hügeln und Bergen, was das Reisen sehr schwierig macht. Der Beruf der Sonderpädagogik erfordert von den Lehrern ständiges Lernen, um ihr Fachwissen zu verbessern und die Kinder besser zu unterrichten. Daher muss Frau Hoa oft nach Hanoi oder Ho-Chi-Minh-Stadt zurückkehren, um ihr Studium fortzusetzen.

Darüber hinaus ist das Bewusstsein mancher Eltern für Autismus, Entwicklungsverzögerungen oder andere Behinderungen noch immer begrenzt. Daher hat sie sich zunächst selbst sehr darum bemüht, die Bedeutung einer frühen Intervention bei besonderen Kindern zu fördern und insbesondere den Eltern zu erklären.

Außerdem sind die Menschen in einigen Gegenden von Son La ziemlich arm, die Wirtschaft basiert hauptsächlich auf Landwirtschaft und Obstanbau, es gibt keine Industriegebiete und der Dienstleistungssektor ist noch nicht gut entwickelt. Daher wissen viele Familien, dass ihre Kinder Probleme haben, erlauben ihnen jedoch nicht, Hilfe in Anspruch zu nehmen. Um besondere Kinder optimal zu unterstützen, bietet sie zahlreiche Programme zur Ermäßigung der Schulgebühren für Kinder in schwierigen Lebensumständen an. Da es sich jedoch um ein selbstfinanziertes Zentrum handelt, sind die wirtschaftlichen Bedingungen noch immer eingeschränkt. Obwohl die Arbeit sehr anstrengend ist, ist das Einkommen der Lehrer niedrig und instabil.

Die Studiengebühren sind hoch, die Familien im Hochland haben wirtschaftliche Schwierigkeiten, viele Kinder kommen aus armen oder fast armen Familien. Da ihr ihre Schüler leid taten, unterstützte Frau Hoa sie mit ihrem eigenen Geld. Manche Waisen und kranke Kinder sind von den Schulgebühren befreit oder müssen nur einen geringen Betrag bezahlen, damit die Eltern für ihre Kinder sorgen können.

Bei Sonderschülern hat jedes Kind eine andere Art von Schwierigkeiten, die individuelle Unterstützung, individuelle Unterrichtspläne und Einzelunterricht erfordern, sodass mehr Zeit investiert werden muss. Ganz zu schweigen davon, dass Kinder dazu neigen, Lehrer zu verletzen. In vielen schwerwiegenden Fällen werden Lehrer leicht entmutigt, wenn sie nicht beharrlich sind, ihren Beruf nicht lieben und die Kinder nicht mögen.

Ihre Liebe zu Kindern und ihre Leidenschaft für den Beruf haben sie davon abgehalten, diese Schwierigkeiten zu überwinden und den ganzen Weg weiterzugehen. „Ich bin weiterhin besorgt um die „besonderen“ Eigenschaften der Kinder, damit sie nicht länger „besonders“ sind. Ich engagiere mich ehrenamtlich und widme mich dieser schwierigen Aufgabe. Ich möchte meine eigene Geschichte als Sonderpädagogin schreiben“, vertraute Frau Hoa an.

Es macht ihr Freude zu sehen, dass die Kinder nach ihrer Ankunft im Zentrum große Fortschritte gemacht haben und sprechen, kommunizieren, lesen, schreiben und ihre eigenen Talente entwickeln können. Darüber hinaus haben die Kinder die Möglichkeit, so „einzigartig“ zu werden, wie sie es sich wünschen.

Bemühungen zur Integration autistischer Kinder

Allerdings ist der Weg zur Integration „besonderer“ Kinder laut Frau Hoa noch immer mit vielen Schwierigkeiten verbunden und das Problem der Stigmatisierung und Diskriminierung besteht weiterhin. Es gibt noch immer viele Dinge, die Eltern autistischer Kinder mitteilen müssen.

„Sonderpädagoge/in“ ist ein Beruf, der seinem Namen alle Ehre macht: besonders schwierig, hart, anstrengend und erfordert besondere Anstrengung, Ausdauer und Hingabe, um den Beruf durchhalten und lieben zu können. Das hohe Arbeitspensum und die Rolle einer Vertrauensperson, die die psychische Belastung und manchmal auch Depression der Eltern mitträgt, erfordern von ihr ständige Anstrengungen.

Frau Hoa und die Lehrer freuen sich, dass sich die Kinder nach ihrem Besuch im Zentrum deutlich verbessert haben.

Da Frau Hoa die meiste Zeit mit „anderen Leuten“ verbringt, muss sie auch auf ihre eigenen Vergnügungen verzichten. Jeden Abend muss sie Unterrichtspläne vorbereiten, mit Eltern autistischer Kinder sprechen und Müttern bei den Hausaufgaben für ihre Kinder helfen …

„Meine beiden Kinder verstehen die Arbeit ihrer Mutter und sind daher recht selbstständig. Ich erstelle für sie Zeitpläne, damit sie sich die Hausarbeit und das Lernen selbst vorstellen und erledigen können. Verwandte in der erweiterten Familie unterstützen mich sowohl mental als auch beruflich. Alle ermutigen mich immer, mein Bestes zu geben, um diese sinnvolle Arbeit zu erledigen. Ich bin glücklich und dankbar für diese schönen Dinge“, erzählte Frau Hoa gerührt.

Frau Hoa vertraute an, dass sie nur hoffe, dass bei allen autistischen Kindern oder Kindern mit Autismusrisiko eine frühzeitige Diagnose gestellt werde und dass sie eine angemessene und geeignete Intervention erhalten, sodass sie in allen Umgebungen akzeptiert und respektiert würden. Sie hofft auch, dass Familien mit autistischen Kindern dieses Problem besser verstehen, akzeptieren und ihre Kinder auf diesem schwierigen Weg begleiten.

Das Minh Tam Center for Supporting the Development of Inclusive Education ist das einzige Zentrum, das vom Volkskomitee der Provinz Son La eine Betriebsgenehmigung besitzt, da es über ausreichende Kapazitäten verfügt. Derzeit hat das Zentrum 60 Schüler und 20 Lehrer. Die Kinder gehören hauptsächlich ethnischen Minderheiten in der Stadt Son La und den Bezirken Thuan Chau, Sop Cop, Song Ma, Mai Son und Muong La an und leiden an Autismus, Entwicklungsverzögerung, geistiger Behinderung, Hyperaktivität, Down-Syndrom, Zerebralparese und Hörverlust.

Dank der unermüdlichen Bemühungen von Frau Hoa und dem speziellen Lehrerteam haben bis heute fast 1.000 autistische Kinder Fortschritte gemacht und sich in die Gemeinschaft integriert.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/co-giao-8x-giup-tre-tu-ky-khong-con-dac-biet-nua-20240906133209318.htm