Wettbewerb um die Zulassung zum Pädagogikstudium

Wird die Pädagogik angesichts der zahlreichen Änderungen bei der Einschreibung im Jahr 2025 weiterhin Kandidaten „anziehen“?

ES GIBT BRANCHEN, DEREN ZIELE EINE MEHR ALS VIERFACHE STEIGERUNG ERWARTEN

Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen Ausbildungseinrichtungen für den Bereich der Lehrerausbildung (Pädagogik) gemäß den Vorschriften Einschreibungsziele für jeden Bereich festlegen und sich beim Ministerium registrieren. Auf dieser Grundlage legt das Ministerium die jährlichen Einschreibungsziele für die Schulen fest und gibt sie entsprechend der Ausbildungskapazität sowie dem lokalen und nationalen Bedarf bekannt.

Kandidaten, die dieses Jahr an der Prüfung zur Feststellung der Fachkompetenz der Ho Chi Minh City University of Education teilnehmen

FOTO: HA ANH

Auch innerhalb der Sektoren stellt die Lehrerbildung einen der wenigen Sonderfälle dar, bei denen die Quote branchenspezifisch festgelegt wird. Bisher haben die Universitäten die voraussichtlichen Einschreibungsziele für Lehramtsstudiengänge bekannt gegeben, die von den Fakultäten selbst festgelegt wurden. Im Vergleich zum Vorjahr wurden viele Branchenziele deutlich nach oben angepasst.

Laut dem Einschreibungsplan der Hanoi National University of Education 2 liegt die erwartete Einschreibungsquote für viele Lehramtsstudiengänge bei über 200, beispielsweise: Naturwissenschaften 279 Quoten, Geschichte - Geographie 205, Chemie 257, Physik 278, Mathematik 204, Grundschulpädagogik 209 Quoten ... Die erwartete Einschreibungsquote für diese Studiengänge ist stark gestiegen, nachdem die Einschreibungsquoten im letzten Jahr alle zwischen 150 und 170 lagen. Bemerkenswert ist, dass es Branchen gibt, deren Zahl um mehr als das Vierfache gestiegen ist, wie beispielsweise Naturwissenschaften von 60 Quoten im letzten Jahr auf 279 in diesem Jahr; Die Zahl der Vorschulkinder hat sich von 184 im letzten Jahr auf 382 in diesem Jahr mehr als verdoppelt.

Im Jahr 2025 plant die Hanoi National University of Education, 4.995 Studierende in 50 Hauptfächern aufzunehmen, darunter 8 Lehramtsstudiengänge; das Ziel sind 100 oder mehr. Dabei ist Literatur mit 300 Studenten das Hauptfach mit der höchsten Einstellungsquote, gefolgt von Mathematik mit 250 Studenten (ohne Mathematik – Mathematikunterricht auf Englisch mit 60 Studenten), Englisch mit 160 Studenten … Viele andere Hauptfächer haben neue Einstellungsquoten von 70 – 90 Studenten, wie zum Beispiel: Biologie, Geschichte, Geographie, Geschichte – Geographie, Naturwissenschaften … Französisch hat mit 35 Studenten die niedrigste Quote. Die erwartete Quote für viele Hauptfächer ist in diesem Jahr im Vergleich zur letztjährigen Quote von nur 20 - 45 Doktoranden deutlich gestiegen, beispielsweise in Geschichte (45), Biologie (25), Chemie (20), Französisch (20)...

Die Saigon University plant, 5.220 Studenten aufzunehmen, wobei in vielen Hauptfächern im Vergleich zum letzten Jahr ein leichter Anstieg erwartet wird. In diesem Jahr werden in einigen Hauptfächern 200 Studierende aufgenommen (Vorschulpädagogik, Grundschulpädagogik) und im Hauptfach Lehramt Englisch 120 Studierende. Einige Hauptfächer haben moderate Quoten, wie zum Beispiel: Musik 70, Bildende Kunst 70, Geschichte - Geographie 40, Mathematik 40. Im Vergleich zum letzten Jahr hat sich die erwartete Quote für 2 Hauptfächer mehr als verdoppelt, wie zum Beispiel: Naturwissenschaften von 28 auf 60, Literatur von 21 auf 50... Im Gegensatz dazu rekrutieren viele Hauptfächer der Schule in diesem Jahr nur 10 Quoten, wie zum Beispiel: Physik, Biologie, Chemie, Geschichte, Geographie... Die erwartete Quote für diese Hauptfächer ist im Vergleich zum letzten Jahr um 50 % gesunken.

Die Ho Chi Minh City University of Education plant außerdem, 5.200 Studenten einzustellen, darunter eine erhöhte Einschreibung in Hauptfächern wie: Mathematikdidaktik, Englischdidaktik, Grundschulpädagogik, Vorschulpädagogik usw.

Master Nguyen Hua Duy Khang, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Can Tho, sagte, dass die Schule plant, 10.500 Studenten einzustellen, was einem Anstieg von mehr als 1.000 Studenten im Vergleich zu 2024 entspricht. Davon planen die pädagogischen Hauptfächer, 1.040 Doktoranden mit einem neuen Hauptfach in Geschichte und Geographie einzustellen. Die Zulassungsmethoden bleiben wie im Jahr 2024 stabil, darunter: Direktzulassung und vorrangige Zulassung; Abiturergebnisse; Berücksichtigen Sie die V-SAT-Testergebnisse und Zeugnisse (verwenden Sie für die Fächer der Zulassungsgruppe die Durchschnittspunktzahl des gesamten Jahres der 10., 11. und 12. Klasse).

Bezüglich der Aufnahmeprüfung für die Lehrerausbildung in diesem Jahr sagte Meister Duy Khang, dass die Kandidaten die allgemeinen Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Aufnahmeprüfung beachten müssen, um die Qualität der Eingaben sicherzustellen.

Die Universitäten weisen außerdem darauf hin, dass voraussichtlich Quoten für die Promotion und die Lehramtsausbildung bekannt gegeben werden. Die Schulen werden die offizielle Quote aktualisieren, nachdem sie die Mitteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Zuteilung der Quoten für die Lehramtsstudiengänge im Jahr 2025 erhalten haben.

Student der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. In diesem Jahr plant diese Schule die Aufnahme von 5.200 Schülern, darunter auch eine erhöhte Einschreibung in Hauptfächern wie: Mathematik, Englisch, Grundschulbildung, Vorschulbildung usw.

Foto: Nhat Thinh

Es ist schwierig, das Wettbewerbsniveau in den einzelnen Branchen vorherzusagen.

Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studentenunterstützung und Unternehmertumsentwicklung der Ho Chi Minh City University of Education, analysierte die Einschreibungstrends für Lehramtsstudiengänge und kommentierte: „Die Einschreibungszahlen der letzten Jahre zeigen, dass die Zahl der Kandidaten, die sich für Lehramtsstudiengänge anmelden, tendenziell steigt. Dem Trend dieses Jahres zufolge gehört die Lehramtsausbildung weiterhin zu den Studiengängen, an denen die Studierenden am meisten interessiert sind.“

Zur Erläuterung der obigen Aussage führte Herr Phong drei Hauptgründe an. Der erste ist die Auswirkung attraktiver Anreizpolitiken für SP-Studenten gemäß Dekret 116 der Regierung (Vorschriften über Richtlinien zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für SP-Studenten). Im Rahmen dieser Regelung erhalten Studierende, die sich nach ihrem Abschluss einer Tätigkeit in der Branche widmen, Unterstützung bei den Studiengebühren und einen Lebensunterhaltszuschuss von 3,63 Millionen VND pro Monat. Darüber hinaus kann man sagen, dass das derzeitige Durchschnittseinkommen der Lehrer stabil ist und sich durch viele verschiedene Maßnahmen verbessert hat. „Die hohen Zulassungsquoten für Lehramtsstudiengänge in den letzten Jahren hatten ebenfalls einen erheblichen Einfluss auf die Psychologie der Studierenden bei der Berufswahl. Auch bei exzellenten Studierenden ist es ein Trend, sich für Studiengänge mit hohen Zulassungsquoten zu bewerben, um sich durchzusetzen“, analysierte Dr. Phong.

Aufgrund der Stärke des Lehrerausbildungssektors und der in vielen Sektoren gesunkenen Einstellungsquoten herrschte in den letzten Jahren ein starker Wettbewerb unter den Lehrkräften, die sich um eine Lehrerausbildung bewerben. Für das Jahr 2025 fügte Dr. Phong jedoch hinzu: „In diesem Jahr werden die Zulassungsmethoden nicht mehr durch bestimmte Prozentsätze von Quoten bestimmt, sondern auf eine gemeinsame Skala von hoch nach niedrig umgerechnet, was es in Bezug auf die Fächerkombinationen nicht mehr gibt. Dadurch ist es sehr schwierig, das Wettbewerbsniveau zwischen den Kandidaten vorherzusagen, die je nach Methode für die einzelnen Hauptfächer zugelassen werden.“

Schwellenwert zur Sicherung der Inputqualität für den pädagogischen Bereich

Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen Kandidaten für Lehrerausbildungsprogramme die Anforderungen an die Eingangsqualitätssicherungsschwelle für jede Methode erfüllen.

Bei formalen Ausbildungszulassungsverfahren, die auf den Ergebnissen der Abiturprüfung basieren, wird die Zugangsschwelle jährlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegeben (diese Punktzahl wird bekannt gegeben, nachdem die Ergebnisse der Abiturprüfung vorliegen).

Weitere Zulassungsmodalitäten: Voraussetzung für die Zulassung sind mindestens gute Noten in der 12. Klasse bzw. ein Abitur mit der Note 8,0 oder besser für die Studiengänge der Lehramtsstudiengruppe (ausgenommen Studiengänge in Sportpädagogik, Musikpädagogik, Kunstpädagogik, Vorschulpädagogik auf Hochschulniveau). Kandidaten mit guten oder besseren Schulleistungen in der 12. Klasse oder einem High-School-Abschluss mit einer Note von 6,5 oder höher sind für die Zulassung zu den Hauptfächern Sportunterricht und Sporttraining, Musikunterricht und Kunstunterricht berechtigt; Vorschulische Ausbildung auf College-Niveau

Quelle: https://thanhnien.vn/canh-tranh-xet-tuyen-vao-su-pham-185250414204807302.htm