Seit Beginn des Schuljahres 2024/2025 kam es zu zahlreichen Fällen von Gewalt an Schulen, die in der Gesellschaft große Besorgnis, Angst und Empörung ausgelöst haben.
Eine Reihe von Fällen von Gewalt an Schulen
Am 12. November berichtete die Presse, dass an der Nguyen Hue Secondary School (Gemeinde Thuan An, Bezirk Dak Mil, Dak Nong) am Morgen des 11. November nach der Flaggenhissungszeremonie aufgrund eines Konflikts zwei Schüler auf zwei Schülerinnen eingestochen und sie dabei schwer verletzt hätten, so dass sie notfallmäßig ins Krankenhaus eingeliefert werden mussten.
Viele Fälle von Schülerstreitigkeiten haben ganz einfache Ursachen.
Am Nachmittag des 20. Oktober wurde eine Schülerin der 7./3. Klasse der Ngo Gia Tu Secondary School (Gemeinde An Phu, Stadt Pleiku, Gia Lai) von einer Gruppe Klassenkameraden auf das Feld hinter der Schule gebracht, dort eingegraben, geschlagen und beim Ausziehen gefilmt. Am nächsten Nachmittag, dem 21. Oktober, wartete diese Gruppe an derselben Stelle auf mich, schlug weiter auf mich ein, vergrub mich im Schlamm, zog mich an den Haaren und riss mir die Kleider vom Leib.
Am Abend des 19. Oktober wurde ein Schüler der Anh Xuan Secondary School (Bezirk Nam Dan, Nghe An) aufgrund eines vorangegangenen Konflikts von seinen Klassenkameraden gezwungen, sich hinzusetzen und Dreck in den Mund zu nehmen. Nachdem er die erste Handvoll Dreck gegessen hatte, wurde der Student gezwungen, weiter zu rauchen.
Am Morgen des 17. Oktober wurde an der An Thoi High School (Bezirk Mo Cay Nam, Ben Tre) ein Schüler der 10. Klasse im Unterricht zusammengeschlagen und musste ins Krankenhaus eingeliefert werden.
Am 12. Oktober wurde an der Bac Son Secondary and High School (Tuyen Hoa, Quang Binh) ein Schüler mitten im Klassenzimmer von zwei Klassenkameraden geschlagen und musste ins Krankenhaus eingeliefert werden ...
Und es gibt wahrscheinlich noch viele weitere Fälle, die aber von den Schulen „intern“ behandelt werden. Es ist zu beobachten, dass die Gewalt an Schulen an Zahl, Aggressivität und Grausamkeit zunimmt.
Schulabbruch ist… das Verlassen der Schule aus triftigem Grund!
Diese Situation erfordert ein schnelles Eingreifen, vor allem aus dem Bildungssektor.
Für Schüler der Mittel- und Oberstufe ist die höchste Disziplinarmaßnahme gemäß den geltenden Bestimmungen „ein erzwungener Schulverweis für einen bestimmten Zeitraum und die Durchführung anderer pädagogischer Maßnahmen gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung“.
In der Vergangenheit wurden Schüler von der Schule verwiesen und erkannten die Schwere, den Druck und die Einsamkeit, die damit verbunden waren, nicht mit Freunden zur Schule gehen zu können. Obwohl sie nun vorübergehend nicht zur Schule gehen können, bleiben disziplinierte Schüler mit ihren Handys in der Hand immer noch mit ihren „Kameraden“ verbunden und spielen immer noch Spiele … Diese faulen Schüler betrachten die Zeit, in der sie von der Schule verwiesen werden, als … einen legitimen Grund, nicht zur Schule zu gehen!?
Einige Schulen verlangen, dass die Schüler während der Disziplinarzeit in die Schule kommen, um die Klassenzimmer aufzuräumen, Bücher zu lesen usw. Bei Schülern mit „Persönlichkeit“ ist diese Maßnahme nicht sehr effektiv. Die Schüler kommen damit zurecht und verfallen nach der Disziplinarzeit in ihr altes Verhalten.
Zur Bekämpfung von Gewalt an Schulen sind starke, innovative und konsequente Lösungen aus dem Bildungssektor erforderlich.
Wir brauchen grundlegende und wirksame Lösungen zur Behandlung von Gewalt an Schulen
Diese Situation erfordert grundlegende, starke, bahnbrechende und konsequente Lösungen seitens des Bildungssektors und gleichzeitig eine enge Abstimmung mit Eltern, Kommunen, Ministerien und Fachbehörden.
In schweren Fällen genügt es nicht, diese Schüler einfach von der Schule zu verweisen. Nur durch die Übergabe an eine Besserungsanstalt mit strenger, flexibler und flexibler Aufsicht kann eine Veränderung erreicht werden. Bestrafen Sie hartnäckige Schüler streng und streng und ermahnen Sie sie, sowohl die Eltern als auch die Schule. Seien Sie in manchen Fällen „hart“, damit die anderen Schüler Angst bekommen und sich nicht trauen, etwas zu unternehmen.
Reduzieren Sie den Lehrplan gründlich, erneuern Sie die Prüfungs- und Leistungsbewertungsmethoden auf sanfte Weise, beseitigen Sie weitverbreiteten zusätzlichen Unterricht und Lernen und beseitigen Sie überhöhte Gebühren für die Schulen. Aufbau einer glücklichen – gesunden – menschlichen – fortschrittlichen Schule. Schwerpunkt auf kulturellen Aktivitäten, Sport, Lesen und Training von Lebenskompetenzen; Trainieren Sie die Schüler insbesondere zu Höflichkeit, Freundlichkeit und Toleranz. Die Entwicklung einer Schulkultur unterliegt bestimmten Kriterien: Die Bildungsinhalte sind lebendig, praxisnah, nicht leer, nicht formal und schon gar nicht stark auf Wettbewerb, Noten und Prüfungen ausgerichtet.
Schüler durch das Beispiel der Lehrer unterrichten. Die Förderung der Ethik der Lehrer muss die oberste Priorität der Bildung sein. Gute Lehrer werden gute Schüler haben. Jede Vorlesung ist die herzliche Stimme des Lehrers, der den Schülern dabei helfen möchte, gute Menschen zu werden, und nicht, ihnen Wissen hinzuzufügen oder wegzunehmen.
Natürlich ist die Schule auf diesem Weg immer auf die Mitarbeit der Eltern und der Gesellschaft angewiesen. Eine disziplinierte, liebevolle und verantwortungsbewusste Familie mit Lehrern, die ihre Kinder erziehen.
Medien und Unterhaltung müssen beim Teilen von Informationen sowie bei der Produktion von Filmen, Fotos, Geschichten usw. verantwortungsvoll handeln. Wie können Produkte geschaffen werden, die pädagogische Inhalte haben und Gewalt einschränken?
Um gegen Gewalt an Schulen vorgehen zu können, muss der Bildungssektor mit seiner staatlichen Verwaltungsfunktion, der Überwachung, Inspektion, Kontrolle, der engen Begleitung der Basis, der Einfühlung in die Hände von Lehrern, Schülern und Eltern sowie dem offenen Zuhören aller Meinungen einen Durchbruch erzielen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm
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