Die Wähler in der Provinz Thanh Hoa forderten das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, eine Anpassung des Unterrichts in integrierten Fächern auf Sekundarschulniveau in Betracht zu ziehen, um die Wirksamkeit der Lehr- und Lernaktivitäten sowie die Übereinstimmung mit dem Bildungsprogramm der weiterführenden Schulen sicherzustellen.
Zu diesem Thema erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung: Die Resolution Nr. 88/2014/QH13 der Nationalversammlung vom 28. November 2014 zur Innovation allgemeinbildender Programme und Lehrbücher definierte den Inhalt der Innovation klar und deutlich: „In der Grundschule und auf der Sekundarstufe werden verwandte Inhalte mehrerer Bildungsbereiche und Fächer des aktuellen Lehrplans zu Integrationsfächern zusammengefasst; „Straffung umsetzen, Überschneidungen bei den Lehrinhalten vermeiden und die Zahl der Fächer sinnvoll reduzieren.“
Gemäß Beschluss Nr. 88/2014/QH13 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 32/2018/TT-BGDDT zum allgemeinen Bildungsprogramm (im Folgenden als allgemeines Bildungsprogramm 2018 bezeichnet) herausgegeben, in dem die Ziele und Inhalte des Resolution Nr. 88/2014/QH13 der Nationalversammlung. Das allgemeinbildende Lehrprogramm 2018 für die Sekundarstufe I sieht ein naturwissenschaftliches Fach vor, das aus den Fächern Physik, Chemie und Biologie integriert ist; Durch die Integration der Geschichts- und Geographiefächer in die Fächer Geschichte und Geographie können spezifische Unterrichtsinhalte umfassend und unter vielen Aspekten erschlossen werden.
Der Studiengang Geschichte und Geographie umfasst die Unterfächer Geschichte und Geographie, wobei jedes Unterfach nach einem eigenen Inhaltskreis aufgebaut ist, in dem viele verwandte Lehrinhalte eng beieinander angeordnet sind und sich gegenseitig unterstützen. ; Geschichtsinhalte werden in entsprechende Teile der Geographieinhalte integriert und Geographieinhalte in entsprechende Teile der Geschichtsinhalte.
Das naturwissenschaftliche Studium umfasst folgende Themen: Materie und ihre Veränderungen, Lebewesen, Energie und Veränderungen, Erde und Himmel. Die Themen sind hauptsächlich nach linearer Logik angeordnet, bis zu einem gewissen Grad kombiniert mit einer konzentrischen Struktur, und gleichzeitig gibt es einige interdisziplinäre und integrierte Themen, um allgemeine Prinzipien und Gesetze der natürlichen Welt zu bilden
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat diese als neue Fächer identifiziert und die Schulen angeleitet, Innovationen bei Lehrmethoden sowie Tests und Bewertungen zu fördern, und zwar im Einklang mit der Ausrichtung auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler, wie sie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen und ausgebildet werden. dies gilt auch für die Lehre im neuen Studiengang. Im aktuellen Programm wird seit vielen Jahren die integrative Nutzung von Unterrichtsinhalten aus vielen Blickwinkeln (Geographiekenntnisse im Geschichtsunterricht und umgekehrt, Chemie- und Biologiekenntnisse im Physikunterricht und umgekehrt) umgesetzt.
Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Amtsmeldung Nr. 5636 Leitlinien herausgegeben und Schulungen für alle Lehrer angeboten, die diese beiden Fächer im ganzen Land unterrichten. Bei der Zuweisung von Lehrkräften für die Fächer Naturwissenschaften sowie Geschichte und Geographie wird insbesondere die Eignung der ausgebildeten Fachlehrerinnen und Fachlehrer für die zugewiesenen Unterrichtsinhalte sichergestellt.
Insbesondere im Fach Naturwissenschaften werden die Lehrer entsprechend den Inhaltsströmen Materie und ihre Umwandlung, Energie und Umwandlung, Lebewesen, Erde und Himmel eingeteilt; Zwingen Sie einen Lehrer, der fachlich nicht vorbereitet ist, nicht, das gesamte Fachprogramm zu unterrichten; Die Zuweisung ausgebildeter und professionell ausgebildeter Lehrer zum Unterrichten von zwei Inhaltssträngen oder des gesamten Fachprogramms muss schrittweise erfolgen, wobei die Anforderungen an die berufliche Leistungsfähigkeit der Lehrer zu gewährleisten sind, um die Unterrichtsqualität zu gewährleisten.
Darüber hinaus erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass während des Lehr- und Lernprozesses regelmäßige Tests und Bewertungen durchgeführt würden. Lehrer, die ein Fach unterrichten, führen Tests und Beurteilungen zu diesem Fach durch.
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac- thcs-i758101/
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