Ab der Zulassungssaison 2025 werden die Universitäten die Zulassungsergebnisse zwischen den Methoden umrechnen, um Fairness für die Kandidaten zu gewährleisten.
Bezüglich der Informationen zu den Universitätszulassungen im Jahr 2025 sagte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET), dass die Ausbildungseinrichtungen die entsprechenden Zulassungsnoten zwischen den Zulassungsmethoden und -kombinationen umrechnen müssen.
Umrechnung, aber kein gemeinsamer Maßstab
Direktor Nguyen Thu Thuy betonte, dass es für Ausbildungseinrichtungen eine Möglichkeit gebe, die Gleichwertigkeit zwischen Zulassungsmethoden und -kombinationen umzurechnen, sodass die Schulen keine Quoten zwischen den Zulassungsmethoden festlegen müssten. Das Auswahlverfahren wird von oben nach unten durchgeführt und ist damit für die Studierenden gerechter.
Kandidaten bei der Abiturprüfung 2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: HUE XUAN
Laut einem Zulassungsexperten nutzen Universitäten viele unterschiedliche Zulassungsmethoden. Durch eine gemeinsame Bewertungsskala wird ein einheitliches Zulassungsniveau für alle Schulen und Methoden geschaffen. Dies trägt dazu bei, die Situation zu vermeiden, dass die Schulen viele inkonsistente Methoden zur Punkteumrechnung verwenden, was zu Ungerechtigkeiten führen würde.
Die Regelung, dass die Hochschulen gleichwertige Aufnahmenoten zwischen den Methoden umrechnen, ist sinnvoll und trägt dazu bei, eine faire Einschreibung zu gewährleisten. Allerdings gibt es bislang noch keine konkreten Regelungen des Bildungsministeriums zur allgemeinen Notengebung, die Schulen müssen ihre eigenen Schritte zur Umstellung unternehmen.
„Meiner Meinung nach muss das Bildungsministerium eine gemeinsame Standard-Bewertungsskala entwickeln, beispielsweise eine 30-Punkte-Skala, damit die Schulen sie zur Erstellung einer Umrechnungsformel verwenden können. Klare Regelungen werden den Kandidaten helfen, die Berechnung der Bewertungen besser zu verstehen und sich bei der Bewerbung um die Zulassung sicherer zu fühlen“, sagte der oben genannte Experte.
Ein Dozent der Hanoi National University teilte diese Ansicht und sagte, dass das Bildungsministerium eine maximale Punktzahl von 30 festlegen könne. Dadurch würde vermieden, dass jede Schule eine andere Umrechnungsmethode anwendet, was zu Inkonsistenzen führt und dazu, dass die Gesamtpunktzahl bei der Aufnahme nach der Addition 30 übersteigt.
Dieser Dozent erklärte: „Früher kam es vor, dass viele Kandidaten, die die Höchstpunktzahl erreicht hatten, trotzdem durchfielen, weil sie keine zusätzlichen Bonuspunkte hatten. Daher muss die neue Regelung dieser Situation ein Ende setzen.“
Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, erklärte, dass die Forderung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass Universitäten gleichwertige Aufnahmenoten zwischen verschiedenen Zulassungsmethoden umrechnen müssten, den Schulen das Leben nicht schwerer machen, sondern in erster Linie die Rechte der Kandidaten schützen solle. Ihm zufolge würden die Zulassungsmethoden bei der Umrechnung auf eine äquivalente Skala Einschränkungen hinsichtlich der Standardpunktzahl mit sich bringen.
In den vergangenen Jahren, als es keine solche Regelung gab, waren alle Zulassungsmethoden unabhängig. Manchmal legen Schulen bei der Quotenvergabe für eine Methode Vorrang vor einer anderen, weshalb Kandidaten mit einer Punktzahl nahe 30 trotzdem durchfallen, weil es keine Quoten mehr gibt oder die Quoten zu niedrig sind. Durch die Regelung, dass die Zulassungsnoten zwischen den Zulassungsmethoden umgerechnet werden müssen, werden die Rechte der Kandidaten in diesem Jahr besser gewährleistet, da die Benchmark-Noten der Methoden voneinander abhängen.
Benachteiligung einer Kandidatengruppe
Viele Universitäten sagten, sie wüssten noch immer nicht, wie man Noten umrechnet, sodass unterschiedliche Methoden für ein bestimmtes Hauptfach die gleiche Zulassungsnote ergeben, oder wie …, und warteten daher noch immer auf konkrete Informationen vom Ministerium für Bildung und Ausbildung. Viele Menschen äußerten auch Bedenken gegen diese Regelung.
Der Leiter der Ausbildungsabteilung einer Universität in Hanoi befürchtet, dass eine mechanische Umrechnung auf die gleiche Notenskala zu Nachteilen für eine Gruppe von Bewerbern führen könnte, etwa für jene, die aufgrund des Fähigkeitsfeststellungsverfahrens zugelassen wurden. Ihm zufolge weisen die Abiturprüfung und die Prüfung zur Denk- und Leistungsbeurteilung unterschiedliche Merkmale auf. Auch die Schwierigkeitsgrade und Klassifizierungsstufen sind unterschiedlich. Bei einer Umrechnung in gleichwertige Zulassungsnoten – beispielsweise auf eine 30-Punkte-Skala – sind Kandidaten, die aufgrund des Fähigkeits- oder Denktests zugelassen wurden, gegenüber denjenigen, die ihre Abiturnoten verwenden, benachteiligt. Offensichtlich ist das Notenniveau bei der Abschlussprüfung nicht hoch, Kandidaten können jedoch problemlos hervorragende Noten erzielen.
Dr. Nguyen Quoc Anh, stellvertretender Rektor der Technischen Universität Ho Chi Minh-Stadt, sagte, es sei derzeit unklar, wie das Ministerium für Bildung und Ausbildung gleichwertige Zulassungsnoten zwischen den Zulassungsmethoden umrechnen werde. Das Umrechnen von Punkten mit Methoden ist nicht schwierig. Wenn der Maßstab einer bestimmten Branche ein Niveau zwischen Methoden ist, ist dies problematisch, da der Schwierigkeitsgrad der verschiedenen Methoden unterschiedlich ist.
Beispielsweise wird die Methode der Berücksichtigung von Zeugnisunterlagen immer noch als einfacher angesehen, um bessere Noten zu erzielen, als die Methode der Berücksichtigung von Abiturnoten oder der Leistungsbeurteilung. Darüber hinaus gibt es für die Zeugnisunterlagen keinen gemeinsamen Filter, sodass es möglich ist, dass eine Schule leichtere Noten vergibt als eine andere. Auch dies ist ein Problem, das gelöst werden muss.
Wenn wir nur auf den gleichen Maßstab (zum Beispiel 30) umrechnen, die Benchmarks der verschiedenen Methoden jedoch unterschiedlich und voneinander abhängig sind, dann ist es im Grunde nicht viel anders als in den Vorjahren. Denn auch innerhalb derselben Branche gibt es viele unterschiedliche Bewertungsniveaus.
Muss für Kandidaten klar verständlich sein
MSc. Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, dass die Umrechnung der Noten zwischen den Zulassungsmethoden keinen großen Unterschied mehr mache. Alle Zulassungen sind hinsichtlich der Punktzahl gleichwertig.
Erstens: Sorgen Sie für Fairness unter den Kandidaten. Es gibt keine Situation mehr, in der eine Methode einfacher oder schwieriger als eine andere ist. Zweitens können die Kandidaten die Methode wählen, die am besten zu ihren Stärken passt, ohne sich Gedanken darüber machen zu müssen, ob eine Methode vorteilhafter ist als eine andere.
Drittens hilft es den Universitäten, klare Zulassungskriterien festzulegen, wodurch der Vergleich von Kandidaten unterschiedlicher Herkunft erleichtert wird. Allerdings hat sich die Art der Bewertung geändert, sodass die Kandidaten sich im Vergleich zur Abiturprüfung besser mit anderen Prüfungen auskennen müssen.
Beispielsweise umfasst die Kompetenzfeststellungsprüfung derzeit 1.200 Punkte, heute ist sie analog zur Abiturprüfung auf 30 Punkte umgerechnet. Was muss getan werden, um den Kandidaten, die sich zur Eignungsfeststellungsprüfung anmelden, ein besseres Verständnis dieser Prüfung zu vermitteln, da sie sie sonst mit der Abiturprüfung verwechseln?
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Quelle: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm
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