يقدم الخبراء حلولاً لمساعدة الجامعات على تحسين الجودة المستدامة.
دعوة محاضرين جيدين يتمتعون بالقدرة على البحث
وبحسب البروفيسور نجوين فان توان (جامعة نيو ساوث ويلز، أستراليا)، فإن أي مؤشر في تصنيف الجامعات يمكن إساءة استخدامه، ولكن عندما يعتبر عدد المقالات العلمية المنشورة معيارًا مهمًا للتصنيف، فإن عدد المقالات العلمية هو الأكثر تأثرًا.
ويعد تطوير المرافق والاستثمار في الكوادر التدريسية من العوامل التي تساعد الجامعات على تحسين الجودة.
بعض الجامعات تستغلّ اتفاقية عنوان العمل وعنوان البحث لزيادة عدد المقالات المنشورة. هناك جامعات في المملكة العربية السعودية لا تُجري أبحاثًا كثيرة، لكنها تُوقّع عقودًا مع علماء مشهورين في الولايات المتحدة لإدراج عناوين أبحاثهم في المملكة العربية السعودية، وبالتالي زيادة عدد المقالات العلمية وتحسين ترتيبها في التصنيفات. هذا استغلال لم يُحلّ بعد، كما قال البروفيسور توان.
واتفق البروفيسور لونغ فان هي، من جامعة تورنتو ورئيس مجلس أخلاقيات البحث في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، والجامعة الوطنية الفيتنامية في مدينة هوشي منه، مع هذا الرأي، وقال إن شراء "النقد مقابل الأرز" لزيادة التصنيفات في التصنيفات الدولية أمر غير نزيه مع المجتمع الأكاديمي والجمهور، وينتهك النزاهة الأكاديمية، ولا يساعد على التنمية المستدامة للقدرات الحقيقية. إذا لم يتم تصحيح هذه الظاهرة المنتشرة المتمثلة في شراء الأوراق البحثية إلى جانب العديد من الانتهاكات الأخرى للنزاهة الأكاديمية، فيمكن تشبيهها بالسرطان الذي ينتشر في جميع أنحاء الجسم، وهو خطير للغاية على النظام الأكاديمي والتعليم الجامعي.
وبحسب البروفيسور هاي، إذا قامت جامعة في فيتنام، بدلاً من إنفاق الأموال لشراء المقالات، بدعوة محاضرين جيدين يتمتعون بالقدرة على البحث للعمل، والتحول من شراء المقالات على نطاق واسع إلى التركيز على تطوير القدرة طويلة الأجل والمستدامة، فسيكون هذا تغييراً إيجابياً للغاية.
الجامعات الفيتنامية في التصنيفات
استثمر في الفريق والمرافق
قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان هوان، مدير جامعة الصناعة والتجارة في مدينة هوشي منه، إن المدرسة عندما تشارك في التصنيفات لا تهتم كثيرا بالتصنيف بل تهتم بما ينقصها لاستكماله وتحسينه. إذا قامت الجامعات الفيتنامية بتحسين المعايير والبيانات التي تقدمها منظمات التصنيف تدريجياً، فإن جودتها سوف تقترب بشكل متزايد من المستويات العالمية.
ومع ذلك، وفقا للسيد هوان، في السياق الحالي، لتحسين جودة التعليم في الجامعة، فإن الأشخاص هم العامل الأكثر أهمية. تجرأ على التفكير، تجرأ على الفعل، تجرأ على الابتكار، تجرأ على تحمل المسؤولية. "يجب علينا الاستثمار في الكادر التعليمي من خلال تهيئة أفضل بيئة عمل، ووضع آليات للسياسات، ورعاية حياتهم، وزيادة دخلهم، حتى يتمكن المعلمون من تكريس أنفسهم بكل إخلاص للمدرسة. ثانيًا، يجب علينا الاستثمار في المرافق التي تخدم التعليم والتعلم. وأخيرًا، يجب أن نكون قدوة في المسؤولية للقادة"، هذا ما طرحه السيد هوان.
وفي الوقت نفسه، ووفقاً للأستاذ الدكتور نجوين مينه ها، مدير جامعة مدينة هوشي منه المفتوحة، فإن عامل جودة البناء لا يزال يشمل وجود برنامج تدريبي جيد، وهيئة تدريس جيدة، ومعايير إنتاجية جيدة. بالنسبة لمعايير الإنتاج، من الضروري تحسين اللغة الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات والمهارات الشخصية للوصول إلى المعايير الدولية. يتم قياس جودة التدريب من خلال ما إذا كان الخريجون لديهم وظائف في مجالهم بدخل مرتفع ومستقر، وتطوير القدرات الشخصية والاستمرار في التدريب الذاتي للتكيف مع التغيرات السريعة في البيئة الاجتماعية والاقتصادية الحديثة في فيتنام والعالم.
شارك في التصنيفات ولكن لا تهتم بالتصنيفات
تصنيفات الجامعات هي ساحة لعب تساعد المدارس على المقارنة مع المدارس الأخرى على المستوى الدولي، ومعرفة نقاط القوة والضعف لديها لتحسين الجودة وتعزيز مكانتها. ينبغي علينا المشاركة في هذه اللعبة لأنها مفيدة للجميع، المدرسة، والطلاب والمجتمع.
التصنيف العالي أو المنخفض ليس مهمًا لأنه يعتمد على مستوى العالم. في هذا السباق، قد لا أركض بسرعة لأن سرعة الآخرين أسرع.
في اللعبة، هناك أشخاص يتبعون القواعد، وهناك أشخاص يخالفون القواعد. في فيتنام وحول العالم، هناك مدارس تستخدم "الحيل" لزيادة تصنيفاتها.
الدكتور نجوين كوك تشينه (مدير مركز تقييم جودة الاختبار والتدريب، جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)
معايير تصنيف أكثر عملية من مجرد عدد المقالات
إن التصنيف ضروري ولكن يجب أن يعتمد على معايير معقولة ويضمن النزاهة. لذلك، يجب أن يكون هناك حل لتصنيف الطلاب وفقًا لبعض المعايير التي يهتم بها الآباء والمجتمع ولتسهيل التوضيح (تتبع العديد من المدارس في الولايات المتحدة هذه الطريقة). يمكن أن تكون المعايير هي المرافق، وعدد المحاضرين، وعدد الطلاب المسجلين والخريجين الذين لديهم وظائف مناسبة، وعدد المشاريع التطبيقية والقيمة الإجمالية لعقود نقل التكنولوجيا. وهذا أكثر عملية من إحصاء عدد المقالات، لأن خليط الحقيقة والزيف من الصعب السيطرة عليه.
الأستاذ الدكتور هوانغ فان كيم (المدير السابق لجامعة تكنولوجيا المعلومات، جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)