إذا زاد عدد المرشحين فجأة، فإن متوسط درجة الامتحان سوف ينخفض.
قال السيد نجوين آنه دوك - رئيس سلسلة مراكز Smartcom English - إن هذا هو السبب الأكبر وراء انخفاض درجة IELTS في فيتنام بمقدار 6 مستويات مقارنة بعام 2022.
وقدر السيد دوك أن عدد المتقدمين لامتحان IELTS في فيتنام قد زاد بنسبة 35% على الأقل خلال العام الماضي.
وفي الوقت نفسه، انخفض متوسط درجة IELTS بمقدار 0.1 نقطة فقط. النتيجة الأكثر شيوعًا للمرشحين الفيتناميين هي 6.0. وتحظى الدرجات 7.5 و8.0 أيضًا بشعبية بنسبة 9% و4%.
"يُظهر هذا أن إتقان اللغة الإنجليزية لدى عدد كبير من الفيتناميين قد شهد تحسنًا ملحوظًا. وهذا بلا شك خبر سار للمدراء والمستثمرين الأجانب الراغبين في الاستثمار في فيتنام"، هذا ما قاله السيد دوك.
أضاف السيد دوك تحليلاً إضافياً: "يُعد اختبار IELTS الأكاديمي اختباراً صعباً في اللغة الإنجليزية. إن الحصول على درجة 6.0 أو أعلى في IELTS، وهي درجة تقع في منتصف المستوى الرابع على مقياس الكفاءة اللغوية المكون من ستة مستويات (أو B2 وفقاً للإطار الأوروبي المرجعي العام للغات) يُعد إنجازاً يُفتخر به.
مع وجود امتحان صعب، بالإضافة إلى زيادة مفاجئة في عدد المرشحين بعد عام، فإن انخفاض الدرجة المتوسطة أمر طبيعي تمامًا.
الرسم البياني: هوانغ هونغ
يبدو الأمر كما لو أن الأداء المتوسط للرياضيين سينخفض بشكل كبير إذا وضعت المتسابقين المحترفين وشبه المحترفين في نفس المنافسة.
ويقول السيد دوك إن هناك سببًا مهمًا آخر لانخفاض تصنيف فيتنام في اختبار IELTS، وهو يرجع إلى التعديلات في طريقة إنشاء الأسئلة. وهذا هو السبب أيضًا في انخفاض درجة مهارة التحدث.
وقال السيد ديوك إن المتقدمين لاختبار IELTS في السنوات الأخيرة يميلون إلى الدراسة وفقًا لمجموعات الاختبارات المتوقعة. وبناءً على ذلك، سيحاول المرشحون حفظ أكبر عدد ممكن من الإجابات وفقًا لمجموعة الأسئلة المتاحة.
"أسمع العديد من ممتحني اختبار IELTS يشكون من العدد المتزايد من المرشحين الذين يتحدثون مثل الممثلين الذين حفظوا سطورهم دون فهم حقيقي لمعنى المفردات، أو أن إجاباتهم غير طبيعية، أو حتى خارج موضوع السؤال.
السيد نجوين آنه دوك - رئيس مجلس إدارة شركة Smartcom English Center Chain (الصورة: NVCC).
وبسبب هذه الحقيقة، يميل الممتحنين إلى صياغة أسئلتهم بطريقة مختلفة قليلاً عن المعتاد.
على سبيل المثال، بدلاً من طرح السؤال القديم "صف شخصًا معجبًا به"، يسأل الناس: "صف شخصًا يساعد الآخرين" أو "صف وقتًا تلقيت فيه المساعدة من شخص ما"...
ومن الواضح أن هذا التغيير في طريقة طرح الأسئلة، والتي أصبحت تركز بشكل أكبر على الخبرة الشخصية، قد فاجأ أولئك الذين حفظوا أو درسوا فقط مجموعات الأسئلة القديمة.
وفي الواقع، أفاد العديد من طلابي الذين خضعوا لاختبار IELTS أيضًا أن الممتحنين أصبحوا أكثر صرامة ويمنحون درجات أعلى للخطابات غير الطبيعية التي تظهر علامات الحفظ،" كما شارك السيد ديوك.
تصنيفات IELTS ليس لها قيمة كبيرة
ومن منظور آخر، قال السيد نجوين آنه دوك إن مقارنة تصنيفات IELTS بين فيتنام والدول الأخرى في المنطقة هي مجرد مرجع وليس لها قيمة كبيرة.
واستشهد السيد دوك بمتوسط درجة IELTS في ميانمار البالغة 6.6، وهو أعلى بكثير من فيتنام (6.2) وتايلاند (6.1)، وكذلك أعلى من القوى الآسيوية مثل اليابان وكوريا الجنوبية والصين. ومع ذلك، فإن اقتصاد ميانمار لا يمكن مقارنته بالبلدان المذكورة أعلاه.
"أعتقد أن القيمة الحقيقية لدرجات اختبار IELTS هي أنها تعكس كفاءة اللغة الإنجليزية لدى الناس، أو بشكل أكثر دقة، مدى استعداد القوى العاملة في كل بلد للمشاركة في سلسلة التوريد العالمية بفضل قدرتها على التواصل بطلاقة باللغة الإنجليزية.
ومن هذا المنظور، ينبغي لفيتنام أن تشعر بالفخر لأن درجة IELTS الخاصة بها قد وصلت إلى مستوى الكفاءة في التواصل مع تزايد عدد الأشخاص المتمكنين من هذه اللغة"، كما قال السيد دوك.
وأكدت السيدة إن تي تي، وهي محاضرة لغة إنجليزية في هانوي، أن الآباء والطلاب لا ينبغي أن يصابوا بالذعر عندما ينخفض متوسط درجات اختبار IELTS في فيتنام. وأكدت السيدة ت. أن "هذا الرقم لا يعكس جودة التعليم باللغة الإنجليزية".
وبحسب السيدة ت. فإن الرقم الأكثر أهمية هو نسبة المرشحين الذين حصلوا على الدرجات على مقياس IELTS. وعليه، فإن عدد المرشحين الفيتناميين الذين حصلوا على 6.0 أو أعلى يمثل حوالي 60%.
بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تعتمد كفاءة الأشخاص في اللغة الإنجليزية أيضًا على العديد من الشهادات الإنجليزية الشائعة الأخرى مثل TOEIC وTOEFL...
الرسم البياني: هوانغ هونغ
في السنوات الأخيرة، أدت سياسة استخدام درجات IELTS للقبول في الجامعات وبعض المدارس الثانوية والإعدادية إلى زيادة حادة في عدد المتعلمين IELTS في فيتنام.
وتعتقد السيدة ت. أنه بالإضافة إلى الجانب السلبي المتمثل في صغر سن الدراسة وإجراء اختبار IELTS، فإن الجانب الإيجابي لهذا السباق هو أن كفاءة اللغة الإنجليزية للشعب الفيتنامي يتم دفعها إلى أعلى.
وهذا أيضًا عامل إيجابي يساهم في تحقيق سياسة جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس.
أعلن مؤخرًا المنظمون العالميون لاختبار IELTS عن بيانات حول نتائج اختبار IELTS في عامي 2023-2024.
وبناءً على ذلك، في الاختبار الأكاديمي، يبلغ متوسط درجة IELTS للشعب الفيتنامي 6.2، ليحتل المرتبة 29 من بين 39 دولة ومنطقة شملها الاستطلاع، بانخفاض 6 مراكز مقارنة بعام 2022-2023.
على وجه التحديد، يعتبر المرشحون الفيتناميون الأسوأ في مهارات الاستماع والتحدث. وكان متوسط الدرجات لهاتين المهارتين 5.6 و5.7 على التوالي، وهو ترتيب قريب من أسفل الجدول عند 38/39 و37/39 على التوالي.
أفضل مهارة هي القراءة بمعدل 6.4، مرتبة 20/39. المهارة المتبقية هي الكتابة، وحصلت على 6 نقاط، وتصنيفها 22/39.
[إعلان 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm
تعليق (0)