سيتضمن امتحان الثانوية العامة اعتبارًا من عام 2025 مادتين إلزاميتين ومادتين يمكن للمرشحين اختيارهما. سيتقدم المرشحون للامتحانات في الأدب والرياضيات ومادتين اختياريتين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (اللغة الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا). امتحان الأدب يكون على شكل مقال؛ ويتم اختبار المواد المتبقية بصيغة الاختيار من متعدد.
تقليل الضغط والتكلفة مع الحفاظ على الموثوقية
هل بإمكانكم أن تخبرونا لماذا اختارت وزارة التربية والتعليم والتدريب امتحان الثانوية العامة بهذا العدد من المواد؟
تنفيذ توجيهات الحكومة بتكليف وزارة التربية والتعليم بتنظيم امتحان الثانوية العامة اعتباراً من عام 2025 وفقاً لسياسات وقرارات الحزب؛ وجهت الجمعية الوطنية الحكومة ورئيس الوزراء وبرنامج التعليم العام 2018، بما يضمن روح الإيجاز، ويقلل الضغوط والتكاليف على المجتمع مع ضمان الموثوقية والصدق والتقييم الصحيح لقدرات الطلاب، وتوفير البيانات اللازمة للقبول في التعليم المهني والتعليم الجامعي، واختارت وزارة التعليم والتدريب تنظيم الامتحانات بمادتين إلزاميتين: الأدب والرياضيات؛ 2 مواد اختيارية حسب نقاط القوة والاهتمام لدى الطلبة بما يتوافق مع برنامج التعليم العام 2018 الموجه نحو تطوير قدرات الطلبة وصفاتهم.
السيد هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، في مؤتمر صحفي بعد ظهر أمس.
على الرغم من أن خطة الامتحان تتكون من 4 مواد، إلا أن المؤسسات التعليمية ملزمة بتنفيذ حجم الدراسة لكل مادة بالكامل كما هو منصوص عليه في التعميم 32/2018-TT-BGD-DT، المعدل بالتعميم 13/2022-TT-BGD-DT. إلى جانب ذلك، فإن النظر في التخرج يتطلب نتائج التعلم لجميع المواد من خلال تقييم العملية.
هل تساعد مادة HI 4 في تقليل قاعدة التدريس والدروس الإضافية؟
إن عدم وجود امتحانات إلزامية للغة الأجنبية يشكل أيضًا مصدر قلق لأن الحكومة ووزارة التعليم والتدريب لديهما مشروع وطني لتعليم اللغات الأجنبية بهدف تحسين جودة تعليم وتعلم هذا الموضوع. ماذا تفسر وزارة التربية والتعليم يا سيدي؟
لقد قمنا بدراسة اختيار الموضوعات بعناية بناءً على تحليل برنامج التعليم العام لعام 2018، وخصائص الموضوع، والخبرة الدولية، والوضع العملي المحلي. يتم اختبار جميع المواد (المصححة، المناسبة للامتحانات الورقية) بما في ذلك اللغات الأجنبية.
وتحدد وزارة التربية والتعليم اللغات الأجنبية كمادة هامة وإلزامية في كافة مراحل التعليم. وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، تعد اللغات الأجنبية مواد إلزامية لجميع الطلاب من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر على مستوى المدارس الابتدائية والثانوية والثانوية. وعلى مستوى الكليات والجامعات، تعد اللغات الأجنبية أيضًا المادة الوحيدة التي لا تزال مطلوبة (القرار 1982/QD-TTg 2016 الذي وافق على إطار المؤهلات الوطنية في فيتنام) من حيث معايير الإنتاج (المستوى 2 للمستوى الجامعي، والمستوى 3 للمستوى الجامعي وفقًا لإطار كفاءة اللغات الأجنبية المكون من 6 مستويات في فيتنام).
وبالتالي، على الرغم من أنها ليست إلزامية لجميع الطلاب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، إلا أن اللغة الأجنبية لا تزال مادة إلزامية لجميع الطلاب من الصف الثالث إلى نهاية الكلية والجامعة. وتعتبر نتائج دراسة اللغة الأجنبية في هذه المستويات مهمة في عملية التعلم، بغض النظر عن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
اللغة الأجنبية هي واحدة من مادتين يختارهما المرشحون في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.
تحتوي أي لغة أجنبية على 4 مهارات: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. وبما أن خصائص امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية الحالية هي أنها ورقية، فإن مواد اللغات الأجنبية تقيم مهارات القراءة فقط. لذلك، فإن تقييم كفاءة اللغة الأجنبية هو أكثر ملاءمة لأنه يقيم العملية (جميع المهارات الأربع) بدلاً من التقييم النهائي (مهارة قراءة واحدة فقط في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية).
في المنطقة والعالم، هناك عدد قليل جدًا من البلدان التي تختار اللغات الأجنبية كمادة إلزامية في الامتحانات الوطنية. في فيتنام، تختلف نتائج امتحانات الثانوية العامة في اللغات الأجنبية بشكل كبير بين المناطق، مع اختلاف المرافق والاستثمارات في التعلم البشري. على سبيل المثال، فيما يتعلق باللغة الإنجليزية، فإن المناطق التي حصلت على أعلى متوسط درجات هي مدينة هوشي منه، وبينه دونغ، وهانوي، ودا نانغ، وهايفونج... أما المناطق التي حصلت على أدنى متوسط درجات فهي ها جيانج، وديان بيان، وسون لا، وداك نونج... وقد لوحظ هذا الاختلاف لسنوات عديدة، لذلك على الرغم من أنها مادة إلزامية لجميع الطلاب، إلا أنه إذا لم يكن هناك زيادة في الاستثمار في المرافق والموارد البشرية، فسوف يظل من الصعب تحسين نتائج تعلم اللغات الأجنبية.
ومن ثم، لتحسين جودة تعلم اللغات الأجنبية، قررت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن ذلك يجب أن يرتكز على أساس تحسين الإمكانيات والاستثمار في الأشخاص في التدريس والتعلم.
إن الرأي العام يشعر بقلق بالغ إزاء انتشار ظاهرة التدريس والتعلم الإضافي، ويعتقد أنه من الضروري تغيير طريقة الاختبار والتفتيش والتقييم. هل تستطيع وزارة التربية والتعليم والتدريب أن تخبرنا ما إذا كانت طريقة الاختبار والخطة الجديدة قادرة على حل الوضع الحالي المتمثل في اضطرار الطلاب إلى أخذ الكثير من الدروس الإضافية للتحضير للامتحانات؟
مع إمكانية اختيار مادتين إلزاميتين ومادتين اختياريتين، يمكن للطلاب اختيار المواد وإجراء الامتحانات وفقًا لقوتهم؛ لذلك، فإننا نؤمن بأن الطلاب قادرون على الدراسة الذاتية وفقًا لشغفهم واهتماماتهم لتعظيم قدراتهم وزيادة قدرتهم على الدراسة الذاتية.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
![[صورة] رئيس الوزراء فام مينه تشينه يترأس مؤتمرا حكوميا مع المحليات حول النمو الاقتصادي](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
تعليق (0)