من طالب متسرب إلى مدير جامعة هانوي التربوية

[إعلان 1]

بعد أن غاب عن المدرسة لمدة شهر في الصف الأول من الصف العاشر ولكن لم يعاقبه المعلمون، فكرت مينه لفترة طويلة ثم قررت اختيار دراسة علم أصول التدريس لتعليم الطلاب الحب.

ظهر السيد نجوين فان مينه، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، في الملعب مرتديًا قميصًا وحذاءً رياضيًا. ركل الكرة في المرمى للطالب في السنة الثالثة خوات فان نام للقيام بالإحماء، ابتسم كل من المعلم والطالب. ثم شجع المدرب مينه الفريق بأكمله على اللعب بكل تفانٍ.

"لا يحظى العديد من الطلاب بفرصة القيام بذلك. ربما كانت تلك اللحظة هي الأكثر تقديرًا بالنسبة لي مع المعلم المحترم في المدرسة بأكملها"، شارك نام.

بالنسبة لطلبة علم التربية، فإن صورة مدير المدرسة وهو يربت على كتف الطلاب في ساحة المدرسة، أو يكون حاضراً في السكن في أول مساء من تسجيل الطلاب، هي صورة مألوفة للغاية. أما بالنسبة للسيد مينه، فهذه هي طريقته لتعليم طلابه عن الحب - وهو أهم شيء يجب على كل معلم أن يفعله، وهو أيضًا الشيء الذي وضعه في ذهنه منذ أن ترك المدرسة دون أن يُعاقب.

السيد نجوين فان مينه، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم. الصورة: دونج تام — الأستاذ نجوين فان مينه، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم. الصورة: *دونج تام*

المعلم مينه يبلغ من العمر 60 عامًا هذا العام، وهو من كوانج تري. في عام 1978، بعد الانتهاء من المدرسة المتوسطة، كان على مينه اجتياز امتحان القبول في مدرسة دونغ ها الثانوية، على بعد 24 كم من منزله، لأنه لم تكن هناك مدرسة أقرب. كثرت الصعوبات، وكان الجوع، ونقص الملابس، ونقص الكتب من الأمور الشائعة. لأن منزله بعيد و فقير، غاب مينه عن المدرسة لمدة شهر.

بينما كان يبقى في المنزل بمفرده بينما كان أصدقاؤه يذهبون إلى المدرسة، فكر مينه "إذا كنت تريد التغلب على الفقر، عليك أن تدرس"، لذلك قرر الذهاب. عندما كان في المدرسة، اعتقد مينه أن المعلمين لن يسمحوا له بالدراسة بعد الآن.

في الأسابيع التالية، كان المعلم يدعو مينه باستمرار للحضور إلى السبورة. في بعض الأحيان كان بإمكانه القيام ببعض الأشياء، وفي أحيان أخرى كان يقف هناك مثل التمثال. لقد تفاجأ لأن المعلمين لم ينتقدوه بل حاولوا توجيهه ليلحق بأصدقائه. يتساءل مينه "لماذا المعلمون جيدون جدًا؟".

"لقد شجعني هذا على خوض امتحان علم التربية على الرغم من أنني لم يكن لدي أي فكرة عن حب المهنة"، كما يتذكر السيد مينه.

تخرج السيد مينه من جامعة هوي للتربية في عام 1985، وذهب إلى المرتفعات الوسطى لتدريس الفيزياء في كلية التربية. الطلاب هم إيدي، وشي دانج، ومو نونج، وحتى طلاب من الشمال الذين تبعوا عائلاتهم للعمل في الاقتصاد الجديد.

هناك، الحياة صعبة، والزملاء يكافحون مع الطلاب. أدرك المعلم مينه أنهم لم يقبلوا كل شيء إلا بدافع الحب. وقال لنفسه أنه سيعامل طلابه بنفس الطريقة.

بعد ذلك تم إرسال السيد مينه للدراسة للحصول على درجة الماجستير ثم قام بالبحث. وبعد أن أمضى السيد مينه وقتًا كافيًا في الجبال عند عودته إلى المدرسة، أصبح لديه فائض من الموظفين في المدرسة، لذلك تم نقله إلى وظيفة أخرى. قرر الذهاب إلى العاصمة والتدريس في قسم الفيزياء بجامعة هانوي التربوية منذ عام 1996.

وبعد عامين، تم إرسال السيد مينه للتدريب قصير الأمد في فرنسا، ثم تدرب وعمل في الخارج بشكل منتظم. وفي غضون عشر سنوات تقريباً، سافر إلى الهند، وتايوان، وكوريا، وإندونيسيا، ثم إلى الولايات المتحدة.

"أقول دائمًا إنني أعمل مقابل أجر وأستخدم خبرتي لكسب لقمة العيش. كانت هناك أوقات تساءلت فيها عما إذا كان ينبغي لي العودة إلى الوطن لأنني اعتدت على بيئة العمل في الخارج"، يتذكر السيد مينه.

في تلك الأثناء قالت له "والدته المزارعة": لقد ربّاك المجتمع بهذا القدر، فإذا رحلت فماذا سيقول الجيران؟ ذكّرته كلمات والدته بالحب والرعاية التي تلقاها حتى قرر البقاء في فيتنام ومواصلة التدريس.

وباعتباره محاضرًا في إحدى الجامعات التربوية الرائدة، يعتقد السيد مينه أنه يجب عليه في كثير من النواحي أن يزرع حب الطلاب، وبعد ذلك تأتي الخبرة. بالنسبة لي، كراهية بعضنا البعض أمر بسيط ويمكن أن يحدث على الفور، لكن بناء الحب والقيم الإنسانية هو رحلة طويلة تتطلب المثابرة.

وأضاف "إذا استطاع الطلاب تنمية الحب والرغبة في الالتزام بالمهنة، فسوف يجدون طرقًا لتحسين خبراتهم، بناءً على الأساس الذي يتعلمونه في المدرسة".

التقطت المعلمة مينه صورة مع الطلاب في حفل التخرج في يونيو. تصوير: مينه هانج — التقط السيد مينه صورة مع الطلاب في حفل التخرج في يونيو. تصوير: *مينه هانج*

في عام 2012، تم تعيين السيد مينه مديراً. في ذلك الوقت، كان لزاماً على المدارس شبه الحكومية أن تتحول إلى مدارس خاصة أو عامة. ومن بين هذه المدارس مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية، وهي مدرسة تطبيقية تابعة لجامعة هانوي الوطنية للتعليم.

وفي العام نفسه، أصيب طالب في الصف الثاني عشر بالمدرسة بأمراض القلب وتوفي بعد الركض أثناء درس التربية البدنية. أثناء زيارته لجنازة أحد طلابه، ظلت صورة الشاب الطويل والصحي تطارده لعدة أشهر. السؤال "لماذا يضيع طفل بريء في مثل هذا الحزن؟" عذب رئيس المدرسة التربوية.

ومن هذا المنطلق، وعند كتابة مشروع تحويل مدرسة نجوين تات ثانه إلى مدرسة عامة مستقلة مالياً ــ وهو نموذج جديد للغاية في فيتنام في ذلك الوقت ــ قدم السيد مينه أول طلب إلى زملائه بعدم إلزام الطلاب بدراسة التربية البدنية أو الموسيقى على قدم المساواة. يمكن للطلبة اختيار المحتوى حسب قوتهم البدنية واهتماماتهم.

كان مفهوم تطوير قدرات الطلاب بطريقة شخصية "غريبًا جدًا" في ذلك الوقت. وفي وقت لاحق، نصت المدرسة أيضًا على أن للطلاب الحق في مواصلة دراستهم وتنظيم نوادي المواهب. تحظى مدرسة نجوين تات ثانه النموذجية بدعم من وزارة التربية والتعليم وقسم هانوي للتعليم والتدريب. اليوم أصبحت المدرسة مكانًا للتدريب العملي للطلاب وعنوانًا موثوقًا للطلاب وأولياء الأمور.

بالنسبة لطلاب جامعة هانوي الوطنية للتعليم، يركز السيد مينه ومعلموه على بناء برنامج تدريبي مناسب للأوقات، وتوحيد الفصول الدراسية عالية الجودة - حيث يجتمع أفضل الطلاب؛ فتح دورات تعليمية باللغة الإنجليزية للعلوم الطبيعية مثل علم أصول التدريس والرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وتكنولوجيا المعلومات.

يُسمح للطلاب في هذه الفصول بالتقدم، دون وجود حد لعدد الوحدات الدراسية التي يمكنهم أخذها في العام. يخضع الطلاب الذين يتمتعون بالقدرة على البحث لسياسات خاصة مثل النظر في الإعفاء من وقت الدراسة إذا كان عليهم التركيز على المنشورات أو التقارير العلمية في المؤتمرات الدولية. يتم تقديم دورات دراسية على مستوى الدراسات العليا للطلاب المتميزين لتوفير الوقت إذا انتقلوا إلى التعليم العالي.

بالنسبة للمحاضرين، فإن الاهتمام الأكبر للسيد مينه يتعلق بقصة دخل المحاضرين. باعتبارها مدرسة مكتفية ذاتيا جزئيا في النفقات العادية، يتم دعم الطلاب في رسوم الدراسة، ومصدر دخلها الرئيسي هو التدريب بعد التخرج والتدريب الخارجي. تعطي المدرسة دائما الأولوية القصوى للناس.

ويعتقد السيد مينه أنه "حتى لو اضطررنا إلى تلبية احتياجاتنا، فلن نسمح بانخفاض مستوى معيشة المحاضرين". خلال فترتي ولايته كمدير، كانت المزايا التي يحصل عليها الموظفون والمحاضرون في المدرسة التربوية تتزايد كل عام. يتم تقسيم الدخل الإضافي حسب القدرة، مما يخلق المساواة وليس المتوسط.

كما أنشأت جامعة هانوي الوطنية للتعليم صناديق لدعم البحث العلمي؛ جوائز للمحاضرين الذين يقومون بالتدريس والبحث بشكل جيد لتعزيز روح العمل لديهم.

مدير التربية الذي ترك المدرسة وكيفية تعليم الطلاب الحب — السيد مينه يساعد الطلاب في الإحماء قبل بطولة كرة القدم التي تقام في المدرسة في نهاية شهر أكتوبر. فيديو: *خوات فان نام*

عند النظر إلى السنوات العشر التي قضاها كمدير، يعتقد السيد مينه أن ما فعله ليس مميزًا للغاية.

وقال السيد مينه "إن تطور الجامعة التربوية والثقة التي اكتسبتها هي نتيجة لجهود جميع الموظفين والمحاضرين والطلاب. وما يجعلني أسعد هو أن الطلاب يحبونني"، مضيفًا أنه يتلقى في بعض الأشهر عشرات الرسائل الإلكترونية من الطلاب، بدءًا من المخاوف بشأن حياتهم المهنية إلى الأمور العائلية.

في سن الستين، وعلى وشك الانتهاء من فترتيه كمدير، سيعود السيد مينه للتدريس في قسم الفيزياء لمواصلة البقاء على مقربة من الطلاب، ورؤية قطع الورق على شكل قلب التي تهنئ بيوم 20 نوفمبر معلقة على باب الغرفة، ورؤية الطلاب يكبرون، ويجلبون الحب إلى المدارس في جميع أنحاء البلاد.

دونج تام

[إعلان رقم 2]
رابط المصدر