مدينة هوشي منه تعاني أيضًا من صعوبة في توظيف المعلمين، لماذا؟

ج يجند حوالي 50٪ فقط

وفيما يتعلق بنتائج توظيف المعلمين للعام الدراسي 2023-2024، قال السيد تونغ فوك لوك، رئيس قسم التنظيم والموظفين في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه حتى نوفمبر، قامت مدينة ثو دوك والمناطق بتوظيف 2219 معلمًا من أصل 4717 هدفًا (بلغت نسبة النجاح حوالي 50٪). في الوقت الحاضر، لا تزال بعض المناطق تقوم بتجنيد موظفين مدنيين لمدارس رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية. أما بالنسبة لمعلمي المرحلة الثانوية، فقد قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتوظيف 165 من إجمالي 251 وظيفة مطلوبة.

العديد من المدارس في مدينة هوشي منه لا تستطيع توظيف مدرسين للفن والموسيقى (صورة توضيحية)

وأضاف السيد لوك أن وزارة التعليم والتدريب قامت حتى الآن بتوزيع عملية توظيف الموظفين المدنيين على 20 وحدة خدمة عامة تابعة لها، وقامت بتوظيف 15 معلما من إجمالي 33 معلما. ومن المتوقع أن تواصل الإدارة وضع خطة توظيف ثانية للوحدات التي تعاني من نقص المعلمين.

وبحسب السيد لوك، لا تزال مدينة هوشي منه تواجه صعوبات وقيوداً بالنسبة لمعلمي الفنون والتكنولوجيا. وخاصة مادتي الفنون الجميلة والموسيقى عند تطبيق برنامج التعليم العام 2018، حيث تعاني هذه المواد دائمًا من نقص المعلمين. على سبيل المثال، في مجال الموسيقى، كان هناك مرشحان فقط يتقدمان لشغل 12 منصباً في المدارس الثانوية. أو في مجال الفنون الجميلة، تحتاج المدينة إلى توظيف 8 مدرسين، مع تقديم 5 مرشحين؛ التكنولوجيا تحتاج إلى 8 معلمين ولكن هناك 7 مرشحين

10 سنوات دون توظيف مدرسين للفنون

صرح مدير مدرسة ابتدائية شهيرة في المنطقة الأولى بمدينة هوشي منه: "لا أحد يصدق ذلك، لكن الحقيقة هي أن المدرسة لم تتمكن من تعيين مدرس للفن لمدة 10 سنوات. وخلال السنوات العشر الماضية، كان مدرس الفصل أيضًا يدرس الفن للطلاب في جميع الفصول".

وبحسب هذا المبدأ، بما أن معلمي المدارس الابتدائية مدربون على تدريس العديد من المواد، وفي نفس الوقت التعلم والبحث، فإنهم قادرون على توجيه الطلاب، لكن الأمر لا يزال مثيراً للقلق. "الفنون الجميلة هي مادة في مجال الفن، تلعب العوامل العاطفية والموهبة والشغف دورًا حاسمًا، لذلك إذا قادها مدرس فنون، فسوف يساعد ذلك الطلاب على أن يصبحوا أكثر اهتمامًا. بالإضافة إلى ذلك، وفقًا لهدف برنامج التعليم العام لعام 2018، فإن تطوير القدرات والتوجيه المهني ورعاية الشغف وتعزيز القدرات الشخصية من المدرسة الابتدائية سيدعم ويعزز التوجيه المهني المناسب في المدرسة الثانوية"، قال مدير المدرسة.

ولمساعدة الطلاب على تنمية مواهبهم، نظمت المدرسة ناديًا فنيًا يعمل على أساس تطوعي ويتقاضى رسومًا مقابل دعوة مدرسي الفنون من مراكز التدريب على المهارات لتقديم التوجيه. ومن هذا الواقع أشار المدير إلى المفارقة: "المدرسة لا تقوم بتعيين معلمين دائمين، بل هناك دائمًا معلمين يقومون بالتدريس في المراكز".

لا تزال مدينة هوشي منه تواجه صعوبات وقيودًا بالنسبة لمعلمي الفنون والتكنولوجيا.

طلاب الفنون لا يريدون أن يكونوا مدرسين

قال رئيس إحدى المدارس الثانوية الكبرى في منطقة بينه ثانه إنه من أجل تلبية الطلب على الطلاب الذين يختارون مواد فنية، أعلنت المدرسة عن توظيف مدرسين للفنون خلال العامين الماضيين ولكن لم يكن لديها أي منهم. ولذلك، فإن المدرسة لديها عقد لدعوة مدرس واحد من المعهد الموسيقي ومدرس واحد للفنون من المدرسة الثانوية. خلال فترة التدريس كضيف، حاولت المدرسة في كثير من الأحيان إقناع المعلم بالانضمام إلى التوظيف ليصبح مدرسًا دائمًا، لكن طلبه كان يُرفض دائمًا. وأفاد قائد هذه المدرسة الثانوية أنهم جميعًا قالوا إنهم يريدون قضاء وقت في أنشطة مهنية أخرى خارج المدرسة لأنهم يكسبون المزيد، ولا يلتزمون بالوقت واللوائح مثل المدرسة.

وعلى نحو مماثل، لم تتمكن مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى) خلال السنوات الثلاث الماضية من توظيف مدرسين للفنون.

خلال الاجتماع بين إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه وكليات التدريب المتخصصة بجامعة سايجون بشأن تدريب وتطوير المعلمين وفقًا لبرنامج التعليم العام 2018 والذي يقام في منتصف عام 2023، قال قادة هذه الجامعة إن هدف التسجيل السنوي لتخصص التربية الفنية هو 30، ولكن في الواقع، يدرس حوالي 15 طالبًا فقط. وأدرك قادة جامعة سايجون أيضًا أن الخريجين ليسوا مهتمين بالبيئة التعليمية ويبحثون عن فرص عمل في مجالات أخرى.

الحلول من وزارة التعليم والتدريب

وإزاء هذا الواقع، قال السيد تونغ فوك لوك، رئيس إدارة تنظيم الموظفين في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هوشي منه، إن الإدارة وضعت خطة لتوظيف المعلمين للمواد النادرة. وعلى وجه التحديد، بالإضافة إلى تقديم طلبات التدريب للجامعات، ستوجه الوزارة في العام الدراسي 2023-2024 وحدات الخدمة العامة التابعة لها إلى ترتيب وتخصيص الموارد البشرية في الموقع بشكل استباقي. إذا لم تكن هناك موارد كافية، فسنقوم بالاتصال لمشاركة المحاضرين الضيوف أو توقيع عقود عمل قصيرة الأجل بشرط أن يستوفوا المتطلبات القياسية لمستويات التدريب والتطوير والكفاءة المهنية والفنية المناسبة لمستوى الدراسة.

يتم إعطاء الأولوية لتعبئة مدرسي الموسيقى والفنون الجميلة في المرحلة الثانوية الحاصلين على شهادات جامعية أو أعلى لتنظيم التدريس على مستوى المرحلة الثانوية في المؤسسات التعليمية مع توفير شروط التنفيذ. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي النظر في قدرة معلمي الموسيقى والفنون في المدارس الابتدائية الحاصلين على درجات جامعية أو أعلى على ترتيب قيامهم بالتدريس في المدارس الثانوية في المؤسسات التعليمية التي تتوفر فيها الشروط اللازمة للقيام بذلك.

وفيما يتعلق بالخطة طويلة المدى، تواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب تطبيق اللامركزية في التوظيف للمدارس الثانوية في المناطق البعيدة عن المركز. إجراء استقطاب الخريجين المتميزين بناءً على اللوائح الحكومية بشأن سياسات جذب وإنشاء الموارد البشرية من الخريجين المتميزين والعلماء الشباب.

- قبول الموظفين الحكوميين للحالات التي لديها خبرة عملية لا تقل عن 5 سنوات في وظيفة تتطلب مؤهلاً جامعياً أو أعلى، وتناسب متطلبات الوظيفة المراد التعيين فيها، ومسدداً للتأمين الاجتماعي الإلزامي.

وفي حالة وجود نقص في مصادر التوظيف، تقوم إدارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع إدارة الشؤون الداخلية بتقديم طلب إلى لجنة الشعب بالمدينة للنظر في معايير التدريب المتعلقة بشهادات التدريب التربوي لحاملي درجة البكالوريوس في الموسيقى والفنون الجميلة التي لا تتعلق بتدريب المعلمين.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-cung-kho-tuyen-giao-vien-vi-sao-185231203224715635.htm