مدينة هوشي منه تعاني أيضًا من صعوبة في توظيف المعلمين، لماذا؟

ج يجند حوالي 50٪ فقط

وفيما يتعلق بنتائج توظيف المعلمين للعام الدراسي 2023-2024، قال السيد تونغ فوك لوك، رئيس قسم التنظيم والموظفين في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه حتى شهر نوفمبر، قامت مدينة ثو دوك والمناطق بتوظيف 2219 معلمًا من أصل 4717 هدفًا (بلغت نسبة النجاح حوالي 50٪). في الوقت الحاضر، لا تزال بعض المناطق تقوم بتجنيد موظفين مدنيين لمدارس رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والمدارس الثانوية. وفيما يتعلق بمعلمي المرحلة الثانوية، فقد قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتوظيف 165 من إجمالي 251 وظيفة مطلوبة.

العديد من المدارس في مدينة هوشي منه لا تستطيع توظيف مدرسين للفن والموسيقى (صورة توضيحية)

وأضاف السيد لوك أن وزارة التعليم والتدريب قامت حتى الآن بتوزيع عملية توظيف الموظفين المدنيين على 20 وحدة خدمة عامة تابعة لها، وقامت بتوظيف 15 معلما من إجمالي 33 معلما. ومن المتوقع أن تواصل الوزارة إعداد خطة توظيف ثانية للوحدات التي تعاني من نقص المعلمين.

وبحسب السيد لوك، لا تزال مدينة هوشي منه تواجه صعوبات وقيوداً بالنسبة لمعلمي المواد الفنية والتكنولوجية. وخاصة مادتي الفنون الجميلة والموسيقى عند تطبيق برنامج التعليم العام 2018. هذه المواضيع تعاني دائما من نقص المعلمين. على سبيل المثال، في مجال الموسيقى، كان هناك مرشحان فقط يتقدمان لشغل 12 منصبًا في المدارس الثانوية. أو في مجال الفنون الجميلة، تحتاج المدينة إلى توظيف 8 مدرسين، مع تقديم 5 مرشحين؛ التكنولوجيا تحتاج إلى 8 مدرسين ولكن هناك 7 مرشحين...

10 سنوات دون توظيف مدرسي الفنون

صاح مدير مدرسة ابتدائية شهيرة في المنطقة الأولى بمدينة هو تشي منه: "لا أحد يصدق، لكن الحقيقة هي أن المدرسة لم تتمكن من توظيف معلم فنون منذ عشر سنوات. خلال السنوات العشر الماضية، كان معلم الفصل يُدرّس الفنون للطلاب في جميع الصفوف أيضًا".

وبحسب هذا المبدأ، بما أن معلمي المدارس الابتدائية مدربون على تدريس العديد من المواد، وفي نفس الوقت التعلم والبحث، فإنهم قادرون على توجيه الطلاب، لكن الأمر لا يزال مثيرا للقلق. الفنون الجميلة مادةٌ فنيةٌ أساسية، تلعب العوامل العاطفية والموهبة والشغف دورًا حاسمًا فيها، لذا فإن إشراف معلم فنونٍ عليها سيزيد من اهتمام الطلاب بها. إضافةً إلى ذلك، ووفقًا لهدف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، فإن تنمية القدرات والتوجيه المهني، وتنمية الشغف، وتعزيز القدرات الشخصية منذ المرحلة الابتدائية، سيدعم ويعزز التوجيه المهني المناسب في المرحلة الثانوية، وفقًا لما ذكره مدير المدرسة.

ولمساعدة الطلاب على تطوير مواهبهم، نظمت المدرسة ناديًا فنيًا يعمل على أساس تطوعي ويتقاضى رسومًا لدعوة مدرسي الفنون من مراكز التدريب على المهارات لتقديم التوجيه. ومن هذا الواقع أشار المدير إلى المفارقة: "المدرسة لا تقوم بتعيين معلمين دائمين، ولكن هناك دائمًا معلمين يقومون بالتدريس في المراكز".

لا تزال مدينة هوشي منه تواجه صعوبات وقيودًا بالنسبة لمعلمي المواد الفنية والتكنولوجية.

طلاب الفنون لا يريدون أن يكونوا مدرسين

قال رئيس إحدى المدارس الثانوية الكبرى في منطقة بينه ثانه إنه من أجل تلبية الطلب على الطلاب الذين يختارون مواد فنية، أعلنت المدرسة عن توظيف مدرسين للفنون خلال العامين الماضيين ولكن لم يتم تعيين أي منهم. ولذلك، فإن المدرسة لديها عقد لدعوة مدرس واحد من المعهد الموسيقي ومدرس واحد للفنون من المدرسة الثانوية. خلال فترة التدريس كضيف، حاولت المدرسة مراراً إقناع المعلم بالانضمام إلى التوظيف ليصبح مدرساً دائماً، لكن طلبه كان يُرفض دائماً. "قالوا جميعًا إنهم يريدون قضاء الوقت في أنشطة مهنية أخرى خارج المدرسة لأنهم يكسبون أكثر، ولا يلتزمون بالوقت واللوائح مثل المدرسة"، حسبما أفاد قائد هذه المدرسة الثانوية.

وعلى نحو مماثل، لم تتمكن مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى) خلال السنوات الثلاث الماضية من توظيف مدرسين للفنون.

خلال الاجتماع بين إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه وكليات التدريب المتخصصة في جامعة سايجون بشأن تدريب وتطوير المعلمين وفقًا لبرنامج التعليم العام 2018 والذي يقام في منتصف عام 2023، قال قادة هذه الجامعة إن هدف التسجيل السنوي لتخصص التربية الفنية هو 30، ولكن في الواقع، يدرس حوالي 15 طالبًا فقط. وأدرك مسؤولو جامعة سايجون أيضًا أن الخريجين ليسوا مهتمين بالبيئة التعليمية ويبحثون عن فرص عمل في مجالات أخرى.

حلول من وزارة التعليم والتدريب

وفي مواجهة هذا الواقع، قال السيد تونغ فوك لوك، رئيس قسم تنظيم الموظفين في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن الإدارة وضعت خطة لتجنيد المعلمين للمواد النادرة. وعلى وجه التحديد، بالإضافة إلى وضع أوامر التدريب مع الجامعات، في العام الدراسي 2023-2024، ستوجه الوزارة وحدات الخدمة العامة التابعة لها إلى ترتيب وتخصيص الموارد البشرية في الموقع بشكل استباقي. إذا لم تكن الموارد كافية، فسنقوم بالاتصال لمشاركة المحاضرين الضيوف أو توقيع عقود عمل قصيرة الأجل بشرط أن يستوفوا المتطلبات القياسية لمستويات التدريب والتطوير والكفاءة المهنية والفنية المناسبة لمستوى الدراسة.

يتم إعطاء الأولوية لتعبئة مدرسي الموسيقى والفنون الجميلة في المرحلة الثانوية الحاصلين على شهادات جامعية فما فوق لتنظيم التدريس في المرحلة الثانوية في المؤسسات التعليمية مع توفير شروط التنفيذ. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي النظر في قدرة معلمي الموسيقى والفنون في المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادات جامعية أو أعلى على ترتيب قيامهم بالتدريس في المدارس الثانوية في المؤسسات التعليمية التي تتوفر فيها الشروط اللازمة للقيام بذلك.

وفيما يتعلق بالخطة طويلة المدى، تواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب تطبيق اللامركزية في التوظيف للمدارس الثانوية في المناطق البعيدة عن المركز. إجراء استقطاب الخريجين المتميزين بناءً على اللوائح الحكومية المتعلقة بالسياسات الرامية إلى جذب وإنشاء الموارد البشرية من الخريجين المتميزين والعلماء الشباب.

قبول موظفي الخدمة المدنية للحالات التي لديها خبرة عملية لا تقل عن 5 سنوات في وظيفة تتطلب مؤهلاً جامعياً فأعلى، وتناسب متطلبات الوظيفة المراد التعيين فيها، ومسددة للتأمين الاجتماعي الإلزامي.

وفي حال استمرار وجود نقص في مصادر التوظيف، ستقوم إدارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع إدارة الشؤون الداخلية لتقديم عرض إلى لجنة الشعب بالمدينة للنظر في معايير التدريب المتعلقة بشهادات التدريب التربوي لحاملي درجة البكالوريوس في الموسيقى والفنون الجميلة التي لا تتعلق بتدريب المعلمين.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-cung-kho-tuyen-giao-vien-vi-sao-185231203224715635.htm