وقال الأمين العام تو لام إنه عندما يتم إصدار قانون المعلمين، فيجب أن يخلق الحماس والشرف للمعلمين، ويخلق ظروفًا مواتية للتدريس.
الأمين العام للام - الصورة: جيا هان
وفي صباح يوم 9 نوفمبر/تشرين الثاني، أثناء تقديم رأيه بشأن مشروع قانون المعلمين في المجموعة، قال الأمين العام تو لام إنه مع التوجه العام للحزب بشأن موقف ودور التعليم والتدريب، فإن مشروع القانون يحتاج إلى استيعاب هذه الاستراتيجية والموقف بشكل كامل، وخاصة فيما يتعلق بالمعلمين.
ومع ذلك، علق قائلاً إنه من خلال قراءته للمشروع، وجد أنه "ينظم فقط أشياء لم يتم تنظيمها" ولم يوضح أهمية قطاع التعليم، حيث الموضوع الرئيسي هو المعلمون.
بدون المعلمين كيف يستطيع الطلاب الذهاب إلى المدرسة؟
وبحسب الأمين العام، عندما يتعلق الأمر بالمعلمين، يجب أن يكون هناك طلاب، وبالتالي فإن مشروع القانون يجب أن يعالج العلاقة بين المعلم والطالب.
وأضاف الأمين العام "بالتأكيد ليس لدينا أي قوانين بشأن الطلاب، ولكن عندما يتعلق الأمر بالمعلمين، يجب أن يكون هناك طلاب، ويجب أن يحل القانون بشكل صحيح العلاقة المهمة للغاية بين المعلم والطالب".
وأشار إلى ضرورة معالجة سياسة التعليم الشامل. وهذا يعني أن الدولة لديها سياسة توجب على الأطفال في سن الدراسة الذهاب إلى المدرسة. لذا لا يمكن القول أن هناك نقص في المعلمين.
"بدون المعلمين كيف سيذهب الأطفال إلى المدرسة؟
يجب علينا حل سبب نقص المعلمين، ويجب علينا أن نحدد أنه إذا كان هناك طلاب ومعلمين، فلا بد من وجود مدارس. بغض النظر عن مدى التخطيط والإدارة، لا يمكن أن تكون هناك مدرسة.
وأضاف الأمين العام أن "هذه قضية حساسة للغاية ويجب أن تكون السياسات شاملة".
وقال الأمين العام إنه أصبح من السهل جدًا الآن معرفة عدد الطلاب الذين يذهبون إلى المدرسة كل عام في كل منطقة بفضل قاعدة بيانات السكان الوطنية. علينا أن نعتمد على ذلك لوضع خطة لترتيب المعلمين.
يجب تحديد المعلم كعالم
وأضاف الأمين العام أن النقطة المهمة التالية هي أن المعلم يجب أن يكون عالما وأن يتمتع بخبرة عميقة للغاية. ومن ثم، فإن العلاقة بين المعلمين والعلماء بحاجة إلى أن تنعكس في مشروع القانون.
ومن القضايا الرئيسية الأخرى التي ذكرها الأمين العام قضية التكامل الوطني، وكيفية تكامل التعليم والتدريب، وكيفية تكامل المعلمين.
وبحسب قوله، لكي نجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية تدريجيا، لا بد من وجود سياسات ومتطلبات ومطالب للتنمية. إلى جانب ذلك، كيف يمكن نشر اللغة الإنجليزية التي يستخدمها المعلمون بين الطلاب؟
وتساءل الأمين العام "هل يجب على المعلمين الأجانب الالتزام بأحكام قانون المعلمين؟ وهل ذكر القانون شيئا بهذا الخصوص؟".
وفيما يتعلق بالتعلم مدى الحياة، قال الأمين العام تو لام إنه إذا تم تنظيم القانون بشكل صارم، فسيكون الأمر صعبًا للغاية ولن يظهر روح التعلم مدى الحياة، بما في ذلك المقترحات المتعلقة بسن تقاعد المعلمين.
وأشار الأمين العام إلى أن "الوضع سيكون صعبا للغاية بالنسبة للمعلمين الذين لا يسمح لهم بالتدريس بعد التقاعد، في حين أن سياستنا هي التعلم مدى الحياة. وكلما كان المعلم أكبر سنا، كلما كان أكثر هيبة. وإذا كانت لدينا لوائح غير مناسبة، فلن نتمكن من تعبئة الموارد".
وأعرب الأمين العام عن اعتقاده بأنه يجب أن تكون هناك آليات وسياسات لتعبئة الموارد الاجتماعية لقطاع التعليم والعمل التدريسي، وقال إن هذه السياسة ضرورية بشكل أكبر في البيئات التعليمية الخاصة.
وفي إشارته إلى المناطق النائية التي تعاني من العديد من الصعوبات في المرافق التعليمية، استشهد الأمين العام بحقيقة مفادها أن الطلاب يضطرون إلى الذهاب إلى المدرسة على بعد عشرات الكيلومترات من منازلهم، وبعض الأماكن لا تتوفر فيها مرافق إقامة داخلية للطلاب، ولا يتم ضمان السكن الرسمي للمعلمين.
وتساءل الأمين العام قائلا: "تذهب معلمة إلى مدرسة في منطقة جبلية نائية حيث لا يوجد شباب، فقط الشرطة وحرس الحدود. فكيف سيكون حال شبابها بالكامل؟"، مطالبا بمراجعة مشروع القانون وشموله من حيث السياسات ليعكس الوضع بشكل كامل.
وأضاف الأمين العام أنه يجب اعتبار المناطق الجبلية بيئة تعليمية خاصة، لأن هناك الكثير من الصعوبات فيها. هناك، المعلمون لا يقومون بالتدريس فقط، بل يقومون أيضًا باستدعاء الطلاب إلى المدرسة وتربيتهم. المعلمون في هذا المجال يضحيون كثيرًا.
وبحسب الأمين العام، فإنه من الضروري الأخذ بعين الاعتبار البيئة التعليمية في السجون.
وأوضح الأمين العام أن قانون المعلمين، عند صدوره، يجب أن يخلق الحماس والشرف لدى المعلمين، ويهيئ الظروف الملائمة لهم في عملهم التدريسي. لا يتم سن قوانين تصعب على المعلمين العمل في البيئة التعليمية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm
تعليق (0)