نائب وزير التربية والتعليم: إضافة تركيبات غريبة لا تساعد المدارس على استقطاب المزيد من الطلاب

وكما ذكر تيان فونج، ظهرت في الآونة الأخيرة تركيبات قبول غريبة في خطط التسجيل في بعض الجامعات . وهذه هي التركيبات التي لا تتضمن مواضيع تتعلق بصناعة التدريب التي يتم توظيفها. على سبيل المثال، التكنولوجيا الحيوية لا تحتوي على علم الأحياء، وتعليم التاريخ لا يحتوي على تاريخ، وتعليم الجغرافيا لا يحتوي على جغرافيا، وتعليم الفيزياء لا يحتوي على فيزياء.

يتعرف المرشحون على معلومات القبول الجامعي

وتجعل هذه التركيبات الغريبة الرأي العام يتساءل حول جودة مصدر التوظيف.

في مؤتمر القبول لعام 2025 الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب اليوم في هاي فونج، شارك السيد نجوين هو كونغ من جامعة تاي نجوين نقاطًا جديدة في لوائح القبول لهذا العام وفقًا للمتطلبات العملية. وبحسب السيد كونغ، فإن وزارة التعليم والتدريب لا تزال بحاجة إلى السيطرة على القبول المبكر لأن هناك معلومات تفيد بأن بعض المدارس أرسلت خطابات تعلن عن القبول.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه دونج، نائب مدير إدارة التعليم العالي، إن نتائج التسجيل لعام 2024 أظهرت أن مؤسسات التدريب تستخدم الكثير من أساليب القبول، مما تسبب في حدوث تداخل في المعلومات. هناك أكثر من 200 طريقة بدون تسجيل أي مرشحين أو عدد قليل جدًا منهم؛ عدم ضمان العدالة بين طرق القبول. ولم تقم العديد من مؤسسات التدريب بتحليل الارتباط ومقارنة نتائج تعلم الطلاب وفقًا لأساليب القبول.

أكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون أن الصحافة تحدثت مؤخرًا عن قضية التركيبات الغريبة وكانت على حق. وأشار السيد سون إلى أنه في السنوات السابقة، درس المرشحون برنامج التعليم لعام 2006، ودرس مستوى المدرسة الثانوية جميع المواد. عند إجراء امتحان التخرج، يأخذ الطلاب 6 مواد من المواد التي درسوها. وهكذا، حتى بدون الامتحانات، يكون لدى الطلاب المعرفة الأساسية في جميع المواد.

لكن هذا العام يدرس الطلاب حسب برنامج التعليم لعام 2018، وهناك العديد من المواد التي لا يختار الطلاب دراستها. لذلك، على سبيل المثال، لا يدرج تخصص تعليم الفيزياء الفيزياء في المجموعة، لذا فمن المرجح جدًا أن المرشح لن يختار دراسة الفيزياء طوال سنوات الدراسة الثانوية الثلاث. عند دخول الجامعة، لا يملك الطلاب سوى المعرفة بالفيزياء من المدرسة الثانوية عند دراسة العلوم الطبيعية. فكيف يمكن للطلاب تعلم الفيزياء على مستوى الجامعة؟ يُنصح بأن تُعدّل المدارس قبولها لربط التعليم الجامعي بالتعليم العام. قال السيد سون: "إن توسيع نطاق القبول قد لا يؤدي بالضرورة إلى استقطاب المزيد من المرشحين، ولكنه بالتأكيد أمر غير معقول". ولذلك، يعتقد السيد سون أن التوسع غير المعقول في مجموعات التسجيل قد يكون في بعض الأحيان غير مواتٍ للمدارس عندما يتعلق الأمر بالرأي العام والصحافة.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo