التوظيف التجريبي للمعلمين الحاصلين على شهادات جامعية

أصدرت الحكومة للتو القرار رقم 16 بشأن الاقتراح المتعلق بإعداد قرار للجمعية الوطنية بشأن تجربة توظيف الأشخاص الحاصلين على درجات جامعية لتدريس عدد من المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018.

صف دراسي في مدرسة سون ثينه الابتدائية (منطقة فان تشان، مقاطعة ين باي). الصورة: ثانه تشي.

وهذا حل مهم تم اقتراحه مسبقًا من قبل وزارة التربية والتعليم والعديد من المحليات لتوفير عدد كافٍ من المعلمين.

وبناء على ذلك، وافقت الحكومة بالإجماع على مقترح إعداد قرار للجمعية الوطنية بشأن تجربة توظيف الأشخاص الحاصلين على درجات جامعية لتدريس عدد من المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018 في الطلب رقم 1142 المؤرخ 28 أغسطس 2024 والوثائق ذات الصلة المرفقة.

وقالت الحكومة إنها تخطط لعرض هذه المسألة على الجمعية الوطنية في الدورة التاسعة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة (مايو 2025) بعد عملية المراجعة والموافقة في دورة واحدة.

وفي تقرير وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن معظم المدارس الثانوية لا يوجد بها مدرسين للموسيقى والفنون ليختار الطلاب من بينهم. كما أن عدد معلمي المدارس الثانوية الحاصلين على شهادات جامعية أو أعلى ليس كافيا. إن تدريب البكالوريوس في المواد المتكاملة (التاريخ - الجغرافيا، العلوم الطبيعية، الموسيقى والفنون الجميلة) لم يلب الطلب بعد. ومن ثم، فإن تجنيد أشخاص حاصلين على شهادات جامعية لتدريس بعض المواد الجديدة المحددة - أي دون المعايير المنصوص عليها في قانون التعليم - أمر ضروري لتوفير عدد كاف من المعلمين للتدريس، وبالتالي ضمان ابتكار البرامج والكتب المدرسية.

سيتم تنفيذ برنامج التعليم العام 2018 اعتبارًا من عام 2020 ومن المتوقع أن يتخرج أول دفعة في عام 2025. وبالمقارنة بالبرنامج القديم، فإن المدرسة الابتدائية لديها مواد إضافية إلزامية في اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات من الصف الثالث؛ تم إضافة مادتين جديدتين إلى المدرسة الثانوية: التاريخ والجغرافيا، والعلوم الطبيعية؛ وعلى مستوى المرحلة الثانوية، وللمرة الأولى، تم إدراج المواد الفنية (الموسيقى والفنون الجميلة) كالمواد الاختيارية ليختارها الطلاب وفقًا لتوجهاتهم المهنية.

يُشار إلى أنه في المحليات الحالية هناك نقص في المعلمين، وخاصة في مواد اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى والفنون الجميلة والتكامل. في مدينة ديان بيان، سيحتاج العام الدراسي 2024-2025 إلى أكثر من 2000 معلم. وعلى وجه الخصوص، لا تزال منطقة توا تشوا الجبلية تعاني من نقص قدره 465 معلمًا، وتواجه صعوبات في التوظيف لوظائف مدرسي اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والفنون الجميلة. الحل الحالي هو ترتيب المعلمين لتدريس فترات إضافية وفي العديد من المدارس، مع اضطرار بعض المعلمين إلى التدريس على مستويين مختلفين.

وبحسب مشروع تقرير التقييم النصفي لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، فمن المتوقع أنه في العام الدراسي 2024-2025، ستفتقر المدارس الابتدائية إلى 6621 مدرسًا لتكنولوجيا المعلومات و5780 مدرسًا للغة الأجنبية. وعلى مستوى المرحلة الثانوية، يفتقر قسم التكنولوجيا إلى 11,598 معلمًا، ويفتقر قسم العلوم الطبيعية إلى 2,366 معلمًا، ويفتقر قسم الفنون إلى 4,321 معلمًا.

على الرغم من أن المحليات لديها العديد من السياسات لجذب وتوظيف المعلمين، إلا أن الكمية لا تزال غير مضمونة لأسباب عديدة مختلفة، بما في ذلك نقص مصادر التوظيف. ينص قانون التعليم لعام 2019 على المستوى القياسي لتدريب المعلمين: الحصول على درجة البكالوريوس في إعداد المعلمين أو أعلى بالنسبة لمعلمي المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية. في حالة وجود مواد مفقودة، يجب أن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس في تخصص ذي صلة، ولديه شهادة تدريب تربوي. على وجه الخصوص، هناك حالة حيث العديد من حاملي درجة البكالوريوس في تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية ليس لديهم الحاجة لممارسة هذه المهنة. وهذا يجعل من الصعب تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

قال الدكتور هوانج نجوك فينه - المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب) إنه عند تطبيق معايير تأهيل المعلمين وفقًا لقانون التعليم لعام 2019، فإن نقص المعلمين في البداية أمر لا مفر منه. واقترح ذات مرة أنه بالنسبة لمواضيع محددة، سيكون من الممكن السماح بالتجنيد من مستوى الكلية وما فوق، ثم مواصلة التدريب حتى يتمكن هؤلاء المعلمون من استكمال مؤهلاتهم وفقًا للأنظمة. ومع ذلك، فإن تعيين أساتذة الجامعات يحتاج إلى تحديده بقرار من الجمعية الوطنية، مما يخلق ممرًا قانونيًا للمحليات لتنفيذه. بدون قرار الجمعية الوطنية، فإن المحليات التي تقوم بتعيين معلمين دون المستوى المطلوب ستكون مخالفة للقانون.

"إن هذه السياسة عند تطبيقها ستساهم في توسيع مصادر التوظيف وسد الفائض والنقص في أعداد المعلمين، وضمان أعداد المعلمين تدريجياً لتنفيذ برنامج التعليم العام 2018 في عدد من المواد". "بعد ذلك، يجب على وزارة التعليم والتدريب أن يكون لديها سياسة لتحسين مؤهلات هؤلاء المعلمين" - أعرب الدكتور هوانج نغوك فينه عن رأيه.

بالإضافة إلى ذلك، يرى هذا الخبير أيضًا أنه من الضروري إضافة آليات وسياسات لتجنيد واستقطاب معلمين آخرين حتى يتوفر لدينا في أقرب وقت عدد كافٍ من المعلمين للتدريس مع ضمان جودة التعليم بما يتناسب مع الوضع الفعلي.

وعلى المدى الطويل، وفقًا للأستاذ المساعد الدكتور تران شوان نهي - نائب وزير التعليم والتدريب السابق، لحل مشكلة نقص المعلمين، من الضروري توزيع موارد التدريب والمسؤولية على المحليات. في حالة وجود نقص، سيتم إعطاء اهتمام خاص وظروف خاصة. إلى جانب ذلك، لا بد من مواصلة البحث والتوصل إلى سياسات وأنظمة لمهنة التدريس لتشجيع وجذب أولئك الذين تم تدريبهم ويحبون مهنة التدريس إلى هذه الصناعة.

المصدر: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html