درس علوم في برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل لطلاب مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين - تصوير: نهات فونج
وهذه هي المنطقة الرائدة في البلاد في تنفيذ سياسة المكتب السياسي.
مزايا برامج اللغة الانجليزية المستمرة
عند القدوم إلى مدرسة نجوين ثونج هين الثانوية (منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه)، إحدى المدارس التي حصلت على أعلى درجات القبول في نظام المدارس الثانوية العامة في مدينة هوشي منه، سيرى العديد من الأشخاص بسهولة الطلاب يتواصلون مع بعضهم البعض باللغة الإنجليزية.
في فصول اللغة الإنجليزية، تعتبر اللغة الإنجليزية هي اللغة الرسمية لكل من الطلاب والمعلمين في معظم الفصول من الفصول العادية، والفصول المتكاملة، والفصول المتخصصة باللغة الإنجليزية...
قالت السيدة تران فان ثي، رئيسة قسم اللغة الإنجليزية في مدرسة نجوين ثونج هين الثانوية، إنه بعد حوالي 20 عامًا من تطوير اللغة الإنجليزية كلغة للقراءة والكتابة والتواصل وأداة للطلاب لتطوير أنفسهم، أصبحت كفاءة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب في المدرسة الآن في مستوى جيد.
تبلغ نسبة الطلاب في هذه المدرسة الذين يستطيعون التواصل بشكل جيد باللغة الإنجليزية في الفصول العادية (وليس الفصول المتخصصة باللغة الإنجليزية أو الفصول المدمجة) حوالي 70 - 80٪. وخاصة في الفصول الدراسية مثل تخصصات اللغة الإنجليزية والفصول الدراسية المتكاملة، فإن نسبة الطلاب الذين يتحدثون الإنجليزية بشكل جيد تكاد تكون مطلقة.
تتوفر في مدرسة نجوين ثونج هين حاليًا ثلاثة أنواع من التدريس باللغة الإنجليزية بما في ذلك الطلاب المكثفون والمتكاملون والعاديون. والتي عادة ما يأخذها الطلاب معظم وقتهم في المدرسة. في الفصول العادية، سيحصل الطلاب كل أسبوع على 3 دروس في اللغة الإنجليزية مع أشخاص فيتناميين (كتب مدرسية)، و3 دروس مع مدرسين فيتناميين ودرسين مع مدرسين أجانب (إضافي).
وفي تعليقها على إمكانية جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في هذه المدرسة، قالت السيدة ثي إن الاستماع والتحدث والكتابة باللغة الإنجليزية لها العديد من المزايا بالنسبة للطلاب. وبما أن الطلاب في مدينة هوشي منه يتعلمون حاليًا اللغة الإنجليزية ويحسنون مهارات الاستماع والتحدث لديهم منذ المدرسة الابتدائية والثانوية، فإن "مدخلاتهم" من اللغة الإنجليزية في المدرسة على مستوى جيد.
"من خلال خبرتي في تدريس واستقبال الطلاب على مر السنين، رأيت أن الطلاب يتعلمون اللغة الإنجليزية بشكل منهجي في الصفوف الدنيا. فهم يتعلمون العديد من البرامج مثل اللغة الإنجليزية المتكاملة (من الصف الأول)، واللغة الإنجليزية المحسنة (من الصف الأول)، واللغة الإنجليزية الاختيارية (من الصف الأول)... ويستمرون في الدراسة على هذا النحو في المدرسة المتوسطة.
علاوة على ذلك، فإن أنشطة تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية والثانوية متنوعة للغاية، وبالتالي فإن قدرة اللغة الإنجليزية لدى طلاب مدينة هوشي منه عند دخول المدرسة الثانوية جيدة بالفعل في المدارس العليا. وأضافت ثي "يتجلى ذلك في النتائج الرائدة لسنوات عديدة متتالية في درجات اللغة الإنجليزية في امتحان الثانوية العامة، فضلاً عن نتائج امتحان الطالب المتفوق على المستوى الوطني لطلبة المدينة".
وفقًا لبيانات وزارة التعليم والتدريب، تطبق مدينة هوشي منه على المستوى الابتدائي العديد من البرامج الإنجليزية بمعايير إنتاجية بالإضافة إلى برنامج اللغة الإنجليزية الذي تحدده وزارة التعليم والتدريب. وهذه هي برنامج اللغة الإنجليزية الاختياري، وبرنامج اللغة الإنجليزية المعزز وفقاً لقرار رقم 2769 للجنة الشعبية لمدينة هوشي منه، والبرنامج المتكامل وفقاً للقرار 5695.
"إن تنفيذ مجموعة متنوعة من البرامج الإنجليزية في المدارس لا يساعد الطلاب في المواد الإنجليزية فحسب، بل يساعد المدارس أيضًا على التعود على إدارة العديد من البرامج في نفس الوقت؛ ويساعد المعلمين والطلاب على أن يكونوا نشطين في التواصل، مما يخلق أساسًا جيدًا عند تنفيذ اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في التدريس" - علق أحد المسؤولين من وزارة التعليم والتدريب.
طلاب يتعلمون اللغة الإنجليزية مع مدرسين أجانب في مدينة هوشي منه - الصورة: NHU HUNG
الحواجز
من ناحية أخرى، يحتاج المعلمون الفيتناميون الذين يريدون استخدام اللغة الإنجليزية لتدريس المواد إلى خريطة طريق. ولا يمكنهم اتباع النموذج المثالي لاستخدام اللغة الإنجليزية لتدريس جميع المواد على الفور، حتى في الأماكن التي يتحدث فيها الطلاب اللغة الإنجليزية بشكل جيد، مثل مدرسة نجوين ثونج هين الثانوية.
لأن، وفقا لقادة المدرسة، فإن العوائق أمام استخدام اللغة الإنجليزية للتدريس سوف تأتي من المعلمين. المعلمون لديهم حاليا مؤهلات اللغة الإنجليزية ولكن لأنهم لم يستخدموها لفترة طويلة للتحدث أو الكتابة، فإنهم لا يستطيعون التواصل بشكل طبيعي وسوف يواجهون صعوبة عندما يقفون أمام الفصل للتدريس.
من ناحية أخرى، لا يتم تدريب معلمي المواد الدراسية في بيئة باللغة الإنجليزية، وبالتالي فإن تدريس المواد الدراسية باللغة الإنجليزية لن يكون أمراً سهلاً بين عشية وضحاها، بل يتطلب خارطة طريق.
قالت السيدة نجوين ثي كيم دوين - رئيسة مجموعة اللغة الإنجليزية في مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين، حيث كان هناك في العام الدراسي 2023-2024 أربعة متفوقين على المستوى الوطني في اللغة الإنجليزية يقودون البلاد - إن إدخال اللغة الإنجليزية في المدارس يواجه العديد من التحديات.
وعلقت السيدة دوين قائلة: "لا يزال الطلاب في الفصول المختلفة في المدرسة، حتى في المدارس المتخصصة، غير متساوين في إتقان اللغة الإنجليزية. ناهيك عن أن معظم معلمي المواد لا يستطيعون التواصل باللغة الإنجليزية وكفاءتهم في اللغة الإنجليزية ليست متساوية... هذه تحديات كبيرة يجب حلها عند الرغبة في جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس".
مدرسون أصليون يتحدثون إلى الطلاب في فصل اللغة الإنجليزية في مدرسة في مدينة هوشي منه - الصورة: NP
أساس قانوني كاف
أعلن المكتب السياسي مؤخرا عن الانتهاء من تنفيذ القرار 29 الذي يلزم قطاع التعليم بتعزيز التكامل الدولي في التعليم والتدريب لتلبية متطلبات تحسين جودة الموارد البشرية لخدمة تنمية البلاد في الفترة الجديدة. التركيز على تحسين مهارات اللغة الأجنبية لدى الطلبة، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا هي اللغة الثانية في المدارس.
ثم في مؤتمر عقد في نهاية أغسطس 2024، أكد نائب وزير التعليم والتدريب فام نجوك ثونج أن فيتنام لديها أساس قانوني (اختتام تنفيذ القرار 29 للمكتب السياسي) لجعل اللغة الإنجليزية تدريجياً اللغة الثانية في المدارس.
وفي هذا المؤتمر أيضًا، وجه السيد ثونج مدينة هوشي منه لإعداد مشروع قريبًا لتقديمه إلى وزارة التعليم والتدريب لبدء تجربة تقديم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس العامة، مع اختيار عدد من المدارس لتنفيذه أولاً.
علاوة على ذلك، فإن العوامل المهمة لتعزيز إدخال اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس هي رغبات الآباء واحتياجات الطلاب وقدراتهم في هذا الموضوع.
وبحسب بيانات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، يوجد في المدينة حاليا ما يقرب من 800 مركز للغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات قيد التشغيل (بما في ذلك حوالي 100 مؤسسة تعليمية قصيرة الأجل باستثمارات أجنبية). ويبلغ العدد الإجمالي للدورات التدريبية المنشورة أكثر من 23 ألف دورة بمشاركة حوالي 182 ألف مشارك. ومن بينهم عدد الطلبة الذين تقل أعمارهم عن 18 عاماً حوالي 156 ألف شخص، ويشكلون أكثر من 85% من عدد الطلبة.
وتعكس هذه البيانات أيضًا حقيقة احتياج الطلاب إلى تعلم اللغة الإنجليزية في مدينة هوشي منه، وخاصة التواصل، حيث يرسل العديد من الآباء أطفالهم أيضًا للدراسة في المراكز بالإضافة إلى إرسالهم لدراسة اللغة الإنجليزية وفقًا للبرامج المدرسية.
"الفصل الذي أتولى مسؤوليته يتبع برنامجًا مكثفًا للغة الإنجليزية، ولكن عندما سألت أولياء الأمور، كان حوالي 80% من الطلاب يحضرون دورات اللغة الإنجليزية في المركز كل أسبوع، عدة جلسات في الأسبوع"، كما قال أحد معلمي المدارس الابتدائية في المنطقة 10.
وبحسب السيدة دو نغوك تشي، مديرة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، فإن تعليم الأطفال اللغة الإنجليزية هو مطلب كبير من قبل الآباء اليوم، لأنهم يريدون أن تتاح لأطفالهم الفرصة للتطور والتكيف مع مجتمع عالمي متزايد العولمة.
من ناحية أخرى، يتطلب برنامج التعليم العام لعام 2018 تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الثالث، لذلك في بعض المدارس في مدينة هوشي منه، ستكون نسبة الآباء الداعمين لإدخال اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في التدريس مرتفعة للغاية.
وقالت السيدة تشي: "في مدرستنا، تشارك نسبة عالية من الطلاب في برامج تتعلق باستخدام اللغة الإنجليزية، وعلى الرغم من أنهم لا يزالون في المدرسة الابتدائية، إلا أن عددًا كبيرًا منهم يستطيعون التواصل جيدًا باللغة الإنجليزية".
أعلى 10 مناطق ذات أعلى متوسط درجات في اللغات الأجنبية في امتحان الثانوية العامة 2024 في البلاد - الرسومات: N.KH.
مزايا من هيئة التدريس
وفقًا للدكتور نجوين ثانه بينه، رئيس قسم اللغة الإنجليزية (جامعة مدينة هوشي منه للتعليم)، فإن الميزة الأكبر لمدينة هوشي منه في جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في التدريس هي فريق المعلمين ذوي الخبرة والتدريب الجيد والمؤهلين تأهيلا عاليا للغة الإنجليزية. وقد أتيحت للعديد من المعلمين فرصة المشاركة في برامج تدريبية دولية والحصول على إمكانية الوصول إلى أساليب التدريس الحديثة. علاوة على ذلك، تجذب المدينة أيضًا عددًا كبيرًا من المعلمين الأجانب، مما يساهم في تحسين جودة تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس.
وعلق السيد بينه قائلاً إن مدينة هوشي منه لديها الموارد المحلية لتنفيذ البرنامج وفقًا لخارطة الطريق ويمكنها استخدام هذه الموارد لدعم معلمي المواد الأخرى في تحسين كفاءتهم في اللغة الإنجليزية وتسريع عملية التعامل مع اللغة الإنجليزية في التدريس.
* السيد نجوين فان هيو ، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه:
سيتم بناء مجموعة من المعايير
* سيدي، كيف استعدت مدينة هوشي منه لتطبيق سياسة المدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية؟
- حالياً، في الاجتماعات، أقوم بتكليف الأقسام المتخصصة بوضع معايير للمدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. على سبيل المثال، كم عدد المواد الموجودة باللغة الإنجليزية؟ ما مقدار اللغة الإنجليزية التي يجب على الطلاب التحدث بها في المدرسة حتى تتمكن المدرسة من تحقيق اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدرسة؟
أولاً، يرغب القسم في زيادة ساعات تدريس المواد باللغة الإنجليزية. على سبيل المثال، يوجد حاليًا في مدينة هوشي منه العديد من المدارس التي تدرس الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية، وتقوم بعض المدارس بتدريس المواد باللغة الإنجليزية وفقًا للمشروع 5695 (دمج البرنامج الإنجليزي في فيتنام لمدة 8 فترات / أسبوع).
يتمكن الطلاب في هذا البرنامج من استخدام اللغة الإنجليزية كلغة ووسيلة للتواصل. يتواصل الطلاب بثقة باللغة الإنجليزية، وعندما ينتهون من المدرسة الثانوية، يكون لديهم ما يكفي من الكفاءة في اللغة الإنجليزية للدراسة في البرامج الجامعية التي تُدرس باللغة الإنجليزية من خلال الشراكات الدولية، أو المدارس الدولية التي تُدرس باللغة الإنجليزية في مدينة هوشي منه أو الدراسة في الخارج في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية.
ستقوم الإدارة بإعداد مجموعة من المعايير للاعتراف بالمدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. وسيشمل ذلك معايير التدريس والمعيشة واستخدام اللغة الإنجليزية في التواصل...
* متى من المتوقع أن تنتهي الإدارة من إعداد مسودة المعايير؟
- تسعى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إلى تعزيز تنظيم ورشة عمل لجمع آراء الخبراء والعلماء للتوصل إلى مجموعة من المعايير للمدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية من مرحلة ما قبل المدرسة.
وسيتم تقديم هذه المجموعة من المعايير، بمجرد تشكيلها، إلى لجنة الشعب في مدينة هوشي منه لإصدارها. ومن المتوقع أن يتم استكمال هذه المجموعة من المعايير في العام الدراسي 2024-2025، والبدء في تنفيذها في العام الدراسي 2025-2026.
* ما هي مميزات مدينة هوشي منه في جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس؟
- الشيء الأكثر إيجابية هو أن الناس يؤيدون بشدة التدريس باللغة الإنجليزية. في الوقت الحاضر، يتعلم ما يصل إلى 99% من طلاب الصف الأول في مدينة هوشي منه اللغة الإنجليزية. وقد قامت مدينة هوشي منه بهذا منذ أن أصبح برنامج التعليم العام الجديد لوزارة التربية والتعليم والتدريب يتطلب تدريس اللغة الإنجليزية من الصف السادس وما فوق.
في الوقت الحالي، يقوم برنامج التعليم العام لعام 2018 بتدريس اللغة الإنجليزية للطلاب من الصف الثالث، ولكن مدينة هوشي منه قامت بتغطيتها من الصف الأول مع العديد من برامج اللغة الإنجليزية التي تم تقييمها على أنها تتمتع بمعايير إنتاج جيدة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm
تعليق (0)