يجب على المعلم أن "يحتضن" العديد من المواد الدراسية
في نهاية عام 2023، نظمت بلدة ديان بان (كوانج نام) عملية توظيف مسؤولي التعليم، لكن النتائج لم تكن كما هو متوقع. وعلى وجه التحديد، كان هدف التوظيف 311، لكن المحلية جندت 227 شخصًا فقط، ومن بينهم معلمو المدارس الابتدائية جندوا أكثر من نصف الهدف فقط (131/245).
في الوقت الحالي، تعاني أغلب المناطق الجبلية في مقاطعة كوانج نام من نقص خطير في المعلمين.
ويعتبر توظيف المعلمين في المناطق الجبلية أكثر صعوبة. يبلغ عدد الوظائف الشاغرة في منطقة نام ترا ماي بأكملها 877 معلمًا، لكنها تعاني حاليًا من نقص يزيد عن 300 معلم. وقد قامت المحلية مرارا وتكرارا بتوظيف والبحث عن معلمين متعاقدين لسد الفجوة ولكنها لم تنجح.
قال السيد نجوين خاك ديب، مدير مدرسة ترا ماي الثانوية (منطقة نام ترا ماي)، إن معظم المدارس في المنطقة "شاركت في نفس المصير" وهذا مستمر منذ سنوات عديدة. العام الدراسي الجديد قادم ولكن المدرسة لا تزال تعاني من نقص 7 معلمين في العديد من المواد مثل اللغة الإنجليزية والفن والموسيقى والجغرافيا ... وهذا تسبب في العديد من الصعوبات للمدرسة في التدريس والتعلم لأن المعلم الواحد يجب أن "يتولى" العديد من المواد.
نحتاج إلى سياسة لتدريب المعلمين المحليين على الموقع
وقد حسب السيد ديب أن حوالي 60% من الطلاب الجبليين يجتازون سنويا امتحان القبول لمهنة التدريس. ومع ذلك، عند التخرج، لا يتم النظر في قبول هؤلاء الطلاب، بل يجب عليهم التنافس من خلال الامتحانات. ويمكن القول إن المنافسة على الحصول على مناصب في الرواتب الوطنية مع أبناء المناطق الجبلية صعبة للغاية. ولذلك فإن العديد من الطلبة في المناطق الجبلية يضطرون إلى العمل في مجالات أخرى غير تخصصاتهم، في حين أن التعليم الجبلي في حاجة ماسة إلى المعلمين المحليين.
وللاحتفاظ بالمعلمين في المناطق الجبلية لفترة طويلة، تحتاج المقاطعة إلى آليات وسياسات تفضيلية للمعلمين الدائمين وكذلك المعلمين المتعاقدين. "بالنسبة للأطفال من المناطق الجبلية الذين كانوا يدرسون بموجب عقود لسنوات عديدة، فإن المقاطعة بحاجة إلى تزويد المحليات بآلية وخطة لاختيارهم للمناصب الرسمية بدلاً من إجراء الامتحانات كما هو الحال حاليًا حتى يتمكنوا من العمل براحة البال والبقاء على المدى الطويل في قطاع التعليم في المناطق الجبلية "، اقترح السيد ديب.
وبحسب السيد ديب، فإن عدد الطلاب التربويين المتخرجين كل عام كبير ويضطرون إلى النضال من أجل العثور على وظائف. في حين أن العديد من المناطق تفتقر إلى المعلمين، فهذه مفارقة. واقترح السيد ديب "حتى لا تعاني المناطق الجبلية من نقص طويل الأمد في المعلمين، في الأمد البعيد، يجب أن تكون هناك سياسة لتدريب المعلمين المحليين في الموقع لسد فجوة النقص الخطير الحالي في المعلمين".
وللاحتفاظ بالمعلمين في المناطق الجبلية لفترة طويلة، لا بد من وجود آليات وسياسات تفضيلية للمعلمين.
وأفاد السيد نجوين دانج ثوان، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة نام ترا ماي، أن المنطقة استمرت لسنوات عديدة في التوظيف بشكل مستمر ولكنها لم تحقق الحصة المطلوبة. واعترف السيد نجوين ذا فوك، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة نام ترا ماي، بأن منطقة نام ترا ماي لم تقم بتوظيف عدد كاف من المعلمين والموظفين في أي عام دراسي. في العام الدراسي 2023-2024، تفتقر المنطقة بأكملها إلى 281 معلمًا وموظفًا مدرسيًا. "وقد قدمت المنطقة العديد من التوصيات إلى إدارة التعليم والتدريب واللجنة الشعبية الإقليمية بشأن هذه القضية، ولكن لم يكن هناك أي تحسن. وأضاف السيد فوك قائلاً: "إن هـ.نام ترا ماي لا تعرف أيضًا كيفية التغلب على هذا الوضع".
وقال السيد فوك إن أحد الأسباب هو أن سياسة جذب المعلمين للعمل في المناطق الجبلية ليست جذابة بما فيه الكفاية. فيما يتعلق بالتجنيد، في السنوات الأخيرة، لم يكن هناك سوى عدد قليل جدًا من السكان المحليين في نام ترا ماي يذهبون إلى المدرسة على الرغم من أن المنطقة والمدرسة شجعتا وخلقتا الظروف لطلاب المدارس الثانوية للتسجيل. وقد أوصت المنطقة مرارا وتكرارا بأن تنظر المقاطعة في الآليات والسياسات المناسبة لجذب المعلمين إلى المناطق الجبلية. وقال السيد فوك "إذا لم تكن هناك سياسة محددة قريبًا لجذب المعلمين بشكل خاص والموارد البشرية بشكل عام للعمل في المناطق الجبلية، فسيكون من الصعب الحديث عن حل مشكلة نقص المعلمين ونقص الموظفين التي تدوم وتنقص بشكل متزايد في نام ترا مي".
تعليق (0)