يعمل طلاب التربية في مجالات غير تخصصاتهم، وتفتقر المناطق إليهم ولكن لا تستطيع استقطابهم

يجب على المعلم أن "يحتضن" العديد من المواد الدراسية

في نهاية عام 2023، نظمت بلدة ديان بان (كوانج نام) عملية توظيف مسؤولي التعليم، لكن النتائج لم تكن كما هو متوقع. وعلى وجه التحديد، كان هدف التوظيف 311، لكن المحلية جندت 227 شخصًا فقط، ومن بينهم معلمو المدارس الابتدائية جندوا أكثر من نصف الهدف فقط (131/245).

في الوقت الحالي، تعاني أغلب المناطق الجبلية في مقاطعة كوانج نام من نقص خطير في المعلمين.

ويعتبر توظيف المعلمين في المناطق الجبلية أكثر صعوبة. تحتوي منطقة نام ترا ماي بأكملها على 877 وظيفة، لكنها تعاني حاليًا من نقص يزيد عن 300 معلم. وقد قامت المحلية مرارا وتكرارا بتجنيد المعلمين المتعاقدين والبحث عنهم لسد الفجوة ولكنها لم تنجح.

وقال السيد نجوين خاك ديب، مدير مدرسة ترا ماي الثانوية (مقاطعة نام ترا ماي)، إن معظم المدارس في المنطقة "شاركت في نفس المصير" وهذا مستمر منذ سنوات عديدة. العام الدراسي الجديد قادم ولكن المدرسة لا تزال تعاني من نقص 7 معلمين في العديد من المواد مثل اللغة الإنجليزية والفن والموسيقى والجغرافيا ... وهذا تسبب في العديد من الصعوبات للمدرسة في التدريس والتعلم لأن المعلم الواحد يجب أن "يتولى" العديد من المواد.

نحتاج إلى سياسة لتدريب المعلمين المحليين في الموقع

وقد حسب السيد ديب أن حوالي 60% من الطلاب الجبليين يجتازون سنويا امتحان القبول لمهنة التدريس. ومع ذلك، عند التخرج، لا يتم النظر في قبول هؤلاء الطلاب، بل يجب عليهم التنافس من خلال الامتحانات. ويمكن القول أن المنافسة على المنصب مع أطفال المناطق الجبلية صعبة للغاية. ولذلك، يضطر العديد من الطلاب في المناطق الجبلية إلى العمل في مجالات أخرى غير تخصصاتهم، في حين أن التعليم الجبلي في حاجة ماسة إلى المعلمين المحليين.

وللاحتفاظ بالمعلمين في المناطق الجبلية لفترة طويلة، تحتاج المقاطعة إلى آليات وسياسات تفضيلية للمعلمين الدائمين وكذلك المعلمين المتعاقدين. "بالنسبة للأطفال من المناطق الجبلية الذين كانوا يدرسون بموجب عقود لسنوات عديدة، فإن المقاطعة بحاجة إلى تزويد المحليات بآلية وخطة لاختيارهم للمناصب الرسمية بدلاً من الخضوع للامتحانات كما هو الحال حاليًا حتى يتمكنوا من العمل براحة البال والبقاء على المدى الطويل في قطاع التعليم في المناطق الجبلية"، اقترح السيد ديب.

وبحسب السيد ديب، فإن عدد الطلاب التربويين المتخرجين كل عام كبير، ويضطرون إلى النضال من أجل العثور على وظائف. في حين أن العديد من المناطق تفتقر إلى المعلمين، فهذه مفارقة. "ولكي لا تعاني المناطق الجبلية من نقص طويل الأمد في المعلمين، فمن الضروري على المدى الطويل أن تكون هناك سياسة لتدريب المعلمين المحليين في الموقع لسد فجوة النقص الخطير الحالي في المعلمين"، اقترح السيد ديب.

وللاحتفاظ بالمعلمين في المناطق الجبلية لفترة طويلة، لا بد من وجود آليات وسياسات تفضيلية للمعلمين.

كما أفاد السيد نجوين دانج ثوان، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة نام ترا ماي، أن المنطقة كانت تقوم منذ سنوات عديدة بالتجنيد بشكل مستمر ولكنها لم تصل إلى الحصة المطلوبة. واعترف السيد نجوين ذا فوك، نائب رئيس لجنة الشعب في منطقة نام ترا ماي، بأنه لم يكن هناك عام دراسي قط تمكنت فيه منطقة نام ترا ماي من توظيف عدد كافٍ من المعلمين والموظفين. في العام الدراسي 2023-2024، تفتقر المنطقة بأكملها إلى 281 معلمًا وموظفًا مدرسيًا. قدّمت المنطقة العديد من التوصيات إلى وزارة التعليم والتدريب واللجنة الشعبية الإقليمية بشأن هذه القضية، ولكن لم يُلاحظ أي تحسن. كما أن منطقة نام ترا ماي لا تعرف كيفية التغلب على هذا الوضع، كما قال السيد فوك.

وقال السيد فوك إن أحد الأسباب هو أن السياسة الرامية إلى جذب المعلمين للعمل في المناطق الجبلية ليست جذابة بما فيه الكفاية. فيما يتعلق بالتجنيد، في السنوات الأخيرة، لم يكن هناك سوى عدد قليل جدًا من السكان المحليين في نام ترا ماي يذهبون إلى المدرسة على الرغم من أن المنطقة والمدرسة شجعتا وخلقتا الظروف لطلاب المدارس الثانوية للتسجيل. وقد أوصت المنطقة مرارا وتكرارا بأن تنظر المقاطعة في الآليات والسياسات المناسبة لجذب المعلمين إلى المناطق الجبلية. وقال السيد فوك "إذا لم تكن هناك سياسة محددة قريبًا لجذب المعلمين على وجه الخصوص والموارد البشرية بشكل عام للعمل في المناطق الجبلية، فسيكون من الصعب الحديث عن حل مشكلة نقص المعلمين ونقص الموظفين التي تستمر وتنقص بشكل متزايد في نام ترا مي".

المصدر: https://thanhnien.vn/sinh-vien-su-pham-lam-trai-nganh-dia-phuong-thieu-ma-khong-tuyen-duoc-185240807211158349.htm