في 14 فبراير، دخل التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ رسميًا. حتى الآن، لا تزال هناك بعض المخاوف والأسئلة من قبل المعلمين وأولياء الأمور حول هذه القضية.
فيما يلي سؤال يطرحه المعلمون وأولياء الأمور والطلاب كثيرًا حول الدروس الخصوصية، وينتظرون تعليمات محددة:
هل يعتبر تدريس إضافي إذا قام مدرس تكنولوجيا المعلومات بتدريس شهادة IC3 في مركز تكنولوجيا المعلومات بلغة أجنبية خارج المدرسة؟
سأل أحد مدرسي تكنولوجيا المعلومات في مدرسة ابتدائية عامة في مدينة هوشي منه: "بالإضافة إلى ساعات العمل، وقعت عقدًا وعملت بدوام جزئي في مركز للغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات. تم تكليفي بتدريس شهادات IC3. لذا، إذا قمت بالتدريس في مركز اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات هذا، فهل سيتم اعتبار أنني أقوم بالتدريس بدوام جزئي وفقًا للنشرة 29؟ وإذا تقدم نفس الطالب الذي أقوم بتدريسه في المدرسة الابتدائية أثناء عملية التسجيل في المركز المذكور لدراسة IC3، فهل يُسمح لي بتدريس هذا الطالب في المركز؟"
إن التدريس والتعلم الإضافي هو حاجة حقيقية للعديد من الطلاب والمعلمين.
هل يتم استدعاء مدرسي اللغة الإنجليزية الذين يدرسون المبتدئين أو المتقدمين أو شهادات IELTS لتدريس فصول إضافية؟
سأل معلم آخر للغة الإنجليزية في مدرسة ابتدائية عامة نفس السؤال. قالت هذه المعلمة إنها إذا لم تعمل في المدرسة، فإنها توقع عقدًا للتدريس في مركز اللغة الإنجليزية ويتولى المركز جميع عمليات استقطاب الطلاب. ويتبع البرنامج الذي تدرسه في مركز اللغة الإنجليزية مناهج مختلفة عن الكتب المدرسية الحالية، مما يساعد الطلاب على الحصول على شهادات مختلفة في اللغة الإنجليزية. فهل عملها الإضافي يعتبر دروساً خصوصية ويجب أن يتوافق مع الأنظمة الواردة في التعميم رقم 29؟ وإذا صادف أثناء التدريس في هذا المركز أن يتم تكليفها بتدريس فصل يضم طلاب قامت بتدريسهم في المرحلة الابتدائية، فهل تكون مخالفة؟ وقالت "لا أشارك في عملية القبول ولا أجمع أموالاً من الطلاب. أنا أقوم بالتدريس فقط بموجب عقد مع المركز، وهم يدفعون لي ولا أعرف كيف تتم عملية القبول في المركز وتحصيل الرسوم الدراسية من الطلاب".
كما أعربت عن مخاوفها في البند 1، المادة 2 من التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐ المؤرخ 30 ديسمبر 2024 لوزارة التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي (المشار إليه باسم التعميم 29) والذي يحدد: "التدريس والتعلم الإضافي هو أنشطة تدريس وتعلم إضافية بالإضافة إلى الوقت المحدد في خطة التعليم للمواد والأنشطة التعليمية (المشار إليها فيما يلي باسم المواد) في برنامج التعليم العام، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الإعدادية، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الثانوية الصادرة عن وزير التعليم والتدريب ".
وفقًا لبرنامج التعليم العام الحالي، تعد اللغة الإنجليزية مادة إلزامية للطلاب من الصف الثالث فما فوق، ولكن الطلاب في مدينة هوشي منه بدءًا من الصف الأول كانوا يدرسون اللغة الإنجليزية في المدرسة وفقًا لمشروع المدينة. فإذا ذهب مدرس لغة إنجليزية من مدرسة ابتدائية لتدريس اللغة الإنجليزية لمركز خارجي، وقام بتدريس نفس الفصل مع تلاميذ الصف الأول والثاني الذين يعلمهم في المدرسة، فهل سيكون هناك أي تأثير؟ "ينص التعميم رقم 29 على عدم تنظيم دروس إضافية لطلاب المرحلة الابتدائية، إلا في حالات الفنون والتربية البدنية والتدريب على المهارات الحياتية. ولكن الآن أرى أن الغالبية العظمى من طلاب المرحلة الابتدائية يدرسون لغات أجنبية (الإنجليزية عادةً)، فهل هذا مخالفة؟"، تساءل المعلم.
يغادر الطلاب المدرسة في مركز الدروس الخصوصية.
وشركات التعليم تشعر بالقلق أيضًا.
سأل ممثل شركة التعليم A. الواقعة في منطقة Go Vap بمدينة Ho Chi Minh: "في شركتنا، يوجد فصل لمهارات الكتابة الإبداعية. لقد وقعنا عقدًا مع السيدة B، وهي معلمة في مدرسة ابتدائية عامة. تقوم شركتنا بتجنيد الطلاب وجمع الرسوم الدراسية. المعلمون يدرسون فقط. وفقًا للوائح، يجب على الشركة نشر معلومات المعلمين ورسوم الدراسة ... حتى يعرف الطلاب ويسجلوا. لأنهم يعرفون أن السيدة B. معلمة جيدة، يسجل العديد من الأشخاص للدراسة. من بينهم، يوجد عدد قليل من الطلاب الذين يدرسون أيضًا مع السيدة B. في مدرستها. تشعر السيدة B. بالقلق من أنها إذا استمرت في التدريس، فسوف تنتهك التعميم 29، لذلك فهي تعلق تدريسها مؤقتًا حاليًا. تتأثر شركتنا التعليمية أيضًا، لأنه إذا لم تدرس، فلن يسجل العديد من الطلاب المتبقين للدراسة مع معلمين آخرين، مثل السيدة C. لذلك أريد أن أسأل، إذا استمرت السيدة B. في العمل مع شركتنا، فهل تنتهك أي شيء؟"
خبير في وزارة التربية والتعليم يثير تساؤلات حول التدريس والتعلم الإضافي
أثار أحد الخبراء من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مع مراسلي ثانه نين أسئلة حول التدريس والتعلم الإضافي الذي لم يفهمه من النشرة رقم 29.
على وجه التحديد الأسئلة:
- وفقاً للبند 1، المادة 2 من التعميم رقم 29، إذا كانت البرامج التعليمية غير المدرجة ضمن مواد برنامج التعليم العام في ذلك المستوى، فلا داعي للتدريس أو التعلم الإضافي. لكن هذا قد يدفع المراكز (أو المعلمين) إلى إنشاء دورات خاصة بهم لتجنب المشكلة، لكن محتوى المعرفة التي يتم تدريسها متشابه ويصعب التمييز بينها، لكن لا يمكن اعتباره موضوعًا في برنامج التعليم العام.
- على سبيل المثال، سيقوم المعلمون في المراكز التعليمية بإعداد مناهجهم ووثائقهم الخاصة لرفع مستواهم إلى مستوى "مهارات" التدريس، بحيث لا يُعتبرون مدرسين لمواد إضافية في برنامج التعليم العام، ولكن مستوى ومتطلبات المعرفة المقدمة تكون فقط على المستوى العام مثل المواد العادية، فقط استبدال البيانات بكتب مدرسية مختلفة. فهل يمكن لأي جهة أو فرد أن يحدد عند التدقيق ما إذا كان هذا الموضوع ضمن برنامج التعليم العام أم لا؟ هل مسؤولو الأحياء والبلديات مؤهلون لتحديد ما إذا كان ينبغي تقديم تعليم وتعلم إضافي أم لا؟ هل تمتلك وزارة التعليم والتدريب ما يكفي من الموارد البشرية والوقت لترتيب مراجعة المواقف المماثلة دون معرفة ما إذا كان هناك حاجة إلى تدريس أو تعلم إضافي؟
- وفي المدرسة هناك مادة التربية البدنية، والتي تتضمن عدداً من الألعاب الرياضية التي يدرسها المعلمون بمستويات مختلفة وفقاً للظروف الفعلية. ثم يذهب هذا المعلم للعمل بدوام جزئي في مركز رياضي، حيث توجد دروس تنس الريشة، وتنس الطاولة، والتنس... معلمو الموسيقى والفنون متشابهون. كما يعملون بدوام جزئي في مراكز بها دروس بيانو ورسم... فهل يعتبر تدريس هذه المواد في المركز تدريسا بدوام جزئي؟ وهل يجب أن يتوافق مع التعميم رقم 29؟ إذا كان هناك طلاب من مدارس المعلمين الابتدائية والإعدادية والثانوية يدرسون أيضًا في هذه المراكز، فهل المعلمون أحرار في تدريس طلابهم؟
في 7 فبراير، أرسلت لجنة الشعب في مدينة هوشي منه رسالة رسمية إلى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه ولجنة الشعب في مدينة ثو دوك والمناطق بشأن تنفيذ التعميم رقم 29 لوزارة التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي. وعليه، جاء في البرقية الرسمية الصادرة عن لجنة شعب مدينة هوشي منه، أنه بناءً على التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT المؤرخ 30 ديسمبر 2024 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي؛ كلف رئيس لجنة الشعب في مدينة هوشي منه إدارة التعليم والتدريب برئاسة والتنسيق مع الوكالات ذات الصلة لتقديم المشورة للجنة الشعبية للمدينة لإصدار اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي في المدينة.
وتنص الوثيقة أيضًا على التوجيه وتنظيم تنفيذ الأنظمة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي للمدارس والمنظمات والأفراد الخاضعين لنطاق الإدارة في المنطقة؛ تنظيم أو التنسيق مع الجهات ذات الصلة لتنظيم عمليات التفتيش والتحقق من أنشطة التدريس والتعلم الإضافية في منطقة الإدارة؛ التعامل مع المخالفات حسب السلطة أو طلب من السلطة المختصة التعامل مع المخالفات.
ولذلك، يأمل المعلمون وأولياء الأمور والطلاب والشركات التعليمية وكذلك الوحدات والمنظمات ذات الصلة أن تصدر إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه قريبًا تعليمات وأنظمة محددة بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المدينة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm
تعليق (0)