نظمت وزارة التربية والتعليم والتدريب بالتعاون مع اليونسكو ورشة عمل بعنوان "السياسة والإطار القانوني للمعلمين في سياق العولمة - الخبرة الدولية والتوصيات لفيتنام".

وفي الورشة ناقش الخبراء المحليون والدوليون واقترحوا العديد من الأفكار المتعلقة بوضع سياسات لاستقطاب المعلمين وتحسين الجودة وتطوير الكادر التدريسي والخبرة في بناء القوانين الخاصة بالمعلمين وغيرها.

نجوين ثي كيم فونغ.jpg
شاركت السيدة نجوين ثي كيم فونج، المديرة السابقة لإدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) في الورشة. الصورة: تران هييب.

وقالت السيدة نجوين ثي كيم فونج، المديرة السابقة لإدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، إن مسؤولية المعلمين عالية جدًا في جميع مستويات التعليم. إذا لم يكن لديهم حب المهنة وحب الأطفال والشعور بالمسؤولية والدور اللازم لتحقيق رسالتهم، فمن الصعب جدًا أن يتولوا منصب المعلم.

وقالت السيدة فونج إنها قبل أن تصبح مديرة للتعليم، عملت أيضًا كمعلمة لمدة 25 عامًا تقريبًا ووجدت أن "المعلمين ليس لديهم وظيفة أبدًا".

لا توجد إجازة فعلية. يُطالب المجتمع المعلمين بأن يكونوا قدوة حسنة في جميع أنشطتهم اليومية، في الأسرة والمجتمع... ويكاد يكون من المستحيل فصل صورة المعلمين ودورهم عن كونهم أفرادًا عاديين في المجتمع، ولهم نفس احتياجات الآخرين. فهل تُراعي سياسات وأنظمة المعلمين هذه المتطلبات العالية والشاملة؟

وتأمل السيدة فونج أن يقدم الخبراء الدوليون توصيات للدول ذات الدخل المنخفض أو التي لا تشكل جاذبية حقيقية للمعلمين.

وتساءلت السيدة فونج "كيف يمكننا أن ندفع للمعلمين راتباً يتناسب مع المطالب العالية التي يفرضها المجتمع على المعلمين؟".

تي تي فام نغوك ثونغ.JPG
نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ. الصورة: تران هييب.

وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، فإن الوزارة اقترحت، لتأكيد مكانة ودور المعلمين، أن تقوم الحكومة بصياغة قانون المعلمين بشعار متسق لتطوير هيئة التدريس، والانتقال من الإدارة الإدارية إلى إدارة الجودة؛ كيفية جذب الأشخاص الموهوبين والاحتفاظ بهم في مهنة التدريس، حتى يتمكنوا من المساهمة بثقة.

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ إن الدول المتقدمة ذات التقاليد التعليمية تحدد بوضوح مكانة ودور المعلمين باعتبارهما في غاية الأهمية لازدهار الأمة. إن الاستثمار في التعليم وتطوير المعلمين هو استثمار في التنمية، للحاضر والمستقبل.

قال السيد ثونغ: "لقد حملت جميع الآراء المتبادلة في ورشة العمل رسالةً واحدة، حيث عرضت تجارب في بناء سياسات المعلمين في الاتجاه الأمثل والأكثر ملاءمةً لجذب وتطوير الكادر التعليمي. لا تقتصر السياسة على الراتب فحسب، بل تشمل أيضًا ظروف العمل، ومساحة الإبداع، وبيئة العمل، والبيئة الثقافية المدرسية، والمواقف تجاه المعلمين، بما يضمن لهم كسب عيشهم من مهنتهم، والحفاظ على كفاءاتهم وكرامتهم...".

"إن هذه ليست معاملة تفضيلية أو خاصة للمعلمين، بل هي سياسات أساسية بسيطة تتناسب مع عمل المعلمين وإبداعهم، وقد أثبتت التجربة الدولية ذلك."

وقال نائب وزير التربية والتعليم والتدريب إن الوزارة ستواصل خلال الفترة المقبلة وبعد التشاور مع الخبراء إضافة المزيد من السياسات القابلة للتطبيق.

"إن الرواتب المنخفضة تجعل المعلمين يفقدون دافعيتهم للعمل بسهولة"

بمناسبة يوم 20 نوفمبر، أجرت صحيفة فيتنام نت مقابلة مع المعلمة الشعبية نجوين ثي هين، رئيسة مجلس إدارة مدرسة دوآن ثي دييم (هانوي) - وهي واحدة من أوائل مديرات المدارس الخاصة في البلاد.