بعد أن نشرت VTC News مقالات حول التدريس والتعلم الإضافي، أرسل العديد من القراء تعليقات يعبرون فيها عن سخطهم إزاء هذه المشكلة. واقترحوا أيضًا طرد المعلمين والمديرين من الصناعة للسماح بتكرار هذا الوضع على مر السنين.
أصبحت مشكلة الدروس الخصوصية الإضافية منتشرة على نحو متزايد. (صورة توضيحية: د.ن)
"لا توجد دروس إضافية، لا أتذكر اسمك"
وذكرت القارئة نغوك باو أن طفلها يعيش في وضع حيث يأتي الفصل بأكمله إلى منزل المعلم لحضور دروس إضافية ويحصل على معاملة تفضيلية، بينما يتم تذكير الطلاب الذين لا يذهبون إلى الفصل الدراسي و"فحصهم" في كثير من الأحيان.
في الصف السادس والسابع، كان طفلها الأول في الفصل، في فريق الرياضيات، ولكن في الصيف الماضي، غيرت المعلمة مكان الفصل من المدرسة إلى المنزل. وبعد شهرين أبلغت الأهل بضرورة دفع رسوم الدروس الإضافية لأبنائهم، دون أي اتفاق مسبق. "على الرغم من أنني كنت مستاءً للغاية، إلا أنني دفعت ثمن الدروس الإضافية لطفلي ثم طلبت من المعلم الإذن بالانسحاب من فريق الرياضيات المقنع هذا"، كما قال أحد الوالدين.
منذ بداية العام الدراسي، لم تعد تطلب مني التحدث أو تعطيني واجبات منزلية أو تصحح لي عملي كما في السابق. حتى أنني أشعر بالعزلة في الفصل. من طفل كان شغوفًا بتعلم الرياضيات، عليه الآن أن يتحمل ضغوط معلمه بموقف غير سعيد.
شارك القارئ نجوين فان مانه حالة تلميذه في الصف الثاني. في اليوم الأول من العام الدراسي الجديد، أعلنت المعلمة في مجموعة معلومات أولياء الأمور في الفصل أن "أي أسرة ترسل طفلها إلى منزلها لحضور دروس إضافية ستنجح، وأي أسرة لا تفعل ذلك ستفشل، وهي ليست مسؤولة". بعد ثلاثة أسابيع من بدء الدراسة، أرسل المعلم رسائل نصية قصيرة إلى الأطفال الذين لم يسجلوا في الفصول الإضافية يشكون فيها من بطء تعلمهم، ودرجاتهم السيئة، وأنه إذا لم يتحسنوا، فقد يفشلون بسهولة في الصف الدراسي.
وهذا هو الوضع الذي واجهه السيد هوانغ تشي دوك أيضًا. لأنه لم يذهب إلى أي دروس إضافية، وخاصة الأدب مع معلم الفصل، كانت درجات اختبار طفله (في الصف الثاني) دائمًا أقل من 7 نقاط وكان يتعرض للتنمر. أما بالنسبة للمواد الأخرى، فإن درجات اختبارات الفترة الواحدة والنصف الفصلية تكون دائمًا أقل من 5 نقاط. حتى أن ابنته شاركت أنه بسبب عدم مجيئها إلى منزلها لحضور دروس إضافية، "لم تتذكر اسمي"، بل تذكرت الأسماء فقط وكانت غالبًا ما تدعو الطلاب الذين ذهبوا إلى منزلها لإلقاء الخطب.
الطلاب الذين يحضرون الدروس الإضافية في منزلها يعرفون الاختبارات مسبقًا وتكون درجات اختباراتهم دائمًا مرتفعة بشكل مدهش. لحسن الحظ، عندما جاء الامتحان النهائي، قامت المدرسة بتنظيم نظام تصنيف وكانت درجات طفلي جميعها فوق 8 في جميع المواد.
"في العام الماضي، كنت في الصف الثاني ولم أذهب إلى منزل المعلم للدراسة، لذا كنت طالبًا جيدًا فقط ولم أحصل على شهادة أطفال العم هو الصالحين. أما الطلاب المتبقون البالغ عددهم 38/39 فقد ذهبوا إلى منزل المعلم للدراسة، لذا فقد حصل معظمهم على 10 درجات في امتحانات الرياضيات واللغة الفيتنامية في نهاية العام"، هكذا كتب لي فوك.
حيل كافية لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية
وباعتبارها معلمة في مدرسة ابتدائية في هانوي، قالت القارئة ماي فام إنها تعرف أن العديد من المعلمين في مدرستها يجبرون الطلاب على أخذ دروس إضافية من خلال قصص زملائهم وجيرانهم وطلابهم. تصبح مشكلة الدروس الخصوصية الإضافية أكثر فظاعة عندما لا يسمح معلمو المدارس الابتدائية للطلاب بأخذ قيلولة لأنهم لا يحضرون دروسًا إضافية. يشعر هذا القارئ بالخجل والإحراج أمام والديه والمجتمع.
شاركت القارئة نجو ثوي هانج أنها معلمة في المدرسة الثانوية وتواجه غالبًا أسئلة ومخاوف من الآباء، "لماذا يدرس الأطفال من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية، ويحصلون على شهادات تقدير كل عام، ولكن درجاتهم في امتحانات القبول بالمدرسة الثانوية منخفضة، وأحيانًا تكون كافية للنجاح؟" وهذا أيضًا نتيجة للتعليم والتعلم الإضافي. يجب على الآباء الذين يرسلون أطفالهم إلى فصول إضافية أن يجدوا مكانًا ذا جودة، وليس فقط الذهاب إلى الفصول الدراسية لإرضاء المعلمين، حتى لا يتعرض أطفالهم "للتنمر".
علقت القارئة لي لونج: "لقد قمت بالتدريس لمدة 14 عامًا، ولكن لم يسبق لي قط أن قمت بتدريس دروس خصوصية أو تدريس فصول إضافية أو اضطررت إلى تلقي تدريب إضافي، على الرغم من أن العديد من الآباء طلبوا مني التدريس. بالنسبة لي، كل الطلاب متساوون ويجب التعامل معهم على قدم المساواة وبشفافية".
ويقول كثير من الناس أن التدريس والتعلم الإضافي أصبح يشكل عبئا على الطلاب وأولياء الأمور. (صورة توضيحية: د.ن)
حتى الآن، عندما يتخرج الطلاب ويذهبون إلى العمل، يتذكر الجميع في يوم المعلم، ويرسلون التحيات، ويتمنون الصحة الجيدة من القلب مع كل الاحترام للمعلمين. وهذا يستحق أكثر بكثير من الأموال التي يجلبها التدريس.
أعرب نجوين تيان عن موافقته على القصص التي نشرها الآباء في الصحافة حول المشكلة الحالية المتمثلة في التدريس والتعلم الإضافي. بعد 21 عامًا من العمل كمدرس في مدينة ثو دوك (مدينة هو تشي منه)، يفهم هذا القارئ جميع الحيل والأساليب المستخدمة لإجبار الطلاب على حضور فصول إضافية لكسب المال.
على سبيل المثال، في بداية العام الدراسي، يقوم المعلمون بإجراء اختبارات مستمرة وإعطاء درجات منخفضة. أعرب المعلمون عن قلقهم بشأن الوضع التعليمي للطلبة ونصحوهم بأخذ دروس إضافية. إذا كنت تريد أن يكون لديك سجل أكاديمي جيد، أو الحصول على نتائج جيدة أو اجتياز امتحان القبول بالجامعة في المستقبل، فعليك أن تدرس بشكل إضافي في مركز تدريب.
طريقة أخرى للضغط على الآباء هي إبقاء الطلاب الجيدين في الفصل القديم، ووضع الطلاب الجيدين والمتوسطين والفاشلين في فصل واحد، ويتم تعيين معلم سيئ لهذا الفصل أيضًا. عندما يتم وضع جميع الطلاب الضعفاء في فصل دراسي مع أطفال جيدين للغاية، لكن الحزن وعدم الرضا يؤديان إلى تدخين السجائر الإلكترونية، كما كتب نجوين تيان.
هل ندعو معلمي الأنشطة اللامنهجية إلى الخروج من الصناعة؟
علق نجوين فونغ قائلاً: "إن التعلم أكثر والتدريس أكثر هو حاجة المشاركين". يجب إدارة قطاع التعليم بحيث لا يكون هناك أي سلبية، ولا ينبغي منع أي شيء لا يمكن إدارته.
علق القارئ تران فان هوين بأن التدريس الإضافي أصبح متأصلاً في العقل الباطن لغالبية المعلمين الذين يدرسون المواد المرتبطة بالامتحانات. إن منع انتشار هذه الحالة من الدروس الخصوصية الإضافية يتطلب تعاونًا من جميع المستويات، حتى الآباء والأمهات بحاجة إلى تحمل المسؤولية. يوصى بأن تتخذ وزارة التربية والتعليم والتدريب إجراءات صارمة ضد قادة المدارس والقادة المحليين عندما يحدث التدريس الإضافي، وقد تقوم حتى بطرد المعلمين والمدارس التي تساعد في التدريس الإضافي.
ويوصي العديد من القراء وزارة التربية والتعليم والتدريب بمنع معلمي المدارس الابتدائية والثانوية من التدريس أو أخذ دروس إضافية. وهذا ليس غير فعال فحسب، بل إنه يسبب التوتر أيضًا للأطفال الذين يتعين عليهم الدراسة مرتين يوميًا في المدرسة ثم الذهاب إلى دروس إضافية في منزل المعلم حتى الساعة الثامنة أو التاسعة مساءً. الأطفال صغار جدًا، إذا ركزوا فقط على الدراسة بهذه الطريقة، فسيؤثر ذلك بشكل كبير على صحتهم ويجعلهم مرهقين عقليًا.
في مارس 2023، ردًا على الناخبين بشأن الشعبية المتزايدة للتدريس والتعلم الإضافي على الرغم من الحظر، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن بعض اللوائح الأخرى للتعميم رقم 17 لا تزال سارية المفعول، مثل: مبادئ التدريس والتعلم الإضافي، والحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس والتعلم الإضافي، ومسؤوليات إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية للمحليات والمؤسسات التعليمية.
كما ينص التعميم رقم 17 بشكل واضح على أن المعلمين لا ينظمون دروسًا إضافية أو فصولًا دراسية بالإضافة إلى الدروس العادية؛ لا يجوز تقليص محتوى برنامج التعليم العام الرسمي من أجل إدراجه في فصول إضافية؛ لا يجوز استخدام أي نموذج لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية... وينص هذا التعميم أيضًا على: "لا يجوز تدريس دروس إضافية للطلاب الذين تم تنظيمهم من قبل المدرسة للدراسة لمدة دورتين في اليوم...".
ها كوونغ
[إعلان رقم 2]
مصدر
تعليق (0)