لا يوجد ممثل أولياء أمور الفصل، ولا يوجد هاتف

آمل أن تمر الصعوبات والخسائر في المناطق المتضررة من الفيضانات بين أحضان شعب البلاد كله المحبة، وأن يعود السلام، وأن تدوي طبول المدارس قريبًا للترحيب بالمعلمين والطلاب مرة أخرى في المدارس.

يعد برنامج التعليم العام من عام 2018 حتى العام الدراسي 2024-2025 عبارة عن دورة. تختلط الجوانب الإيجابية بالقيود، وتسير المزايا جنبًا إلى جنب مع الصعوبات بسبب وجهات النظر الذاتية وغير الواقعية. على سبيل المثال، تبدو المواد الدراسية المتكاملة في المدرسة الإعدادية جديدة في اسمها فقط، في حين تُترك الفيزياء والكيمياء والأحياء (التاريخ والجغرافيا) لكل معلم على حدة "للتعامل معها"!

برنامج التعليم العام 2018 إلى العام الدراسي 2024-2025 دورة واحدة

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

على مستوى المدرسة الثانوية، بسبب المواد الدراسية الإلزامية والاختيارية، هناك نقص في المعلمين لبعض المواد مثل التاريخ والعديد من المدارس لديها فائض من المعلمين في الفيزياء والكيمياء والأحياء.

كيف سيتم تطبيق مادة التكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات عند إدراجها ضمن امتحان الثانوية العامة لأول مرة؟ كيفية حساب درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مع نسبة 50٪ المتوقعة من درجات المدرسة الثانوية لمدة 3 سنوات؟

في الأيام القليلة الماضية، ارتفعت حدة الرأي العام بشأن منع أو منع الطلاب بشكل أساسي من استخدام الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية؟ كيف يمكن جعل الرسوم المدرسية علنية وشفافة وخلق توافق بين أولياء الأمور والطلاب داخل قطاع التعليم وخارجه؟

وبهذا أود أن أقترح على وزارة التربية والتعليم والتدريب "لا" للعام الدراسي 2024-2025.

إزالة رابطة أولياء الأمور والمعلمين في الفصل.

وبناءً على ذلك، سيتم الاحتفاظ فقط بمجلس ممثلي أولياء الأمور على مستوى المدرسة. وفقًا لوحدات الفصل، يقوم معلمو الفصول الدراسية بإنشاء مجموعات Zalo وFacebook للتواصل السريع بين المعلمين وأولياء الأمور. من لوائح المدرسة والفصل، والرسوم، إلى نتائج تعلم الأطفال وتدريبهم في الفصل، يقوم المعلمون بإبلاغ أولياء الأمور بشكل كامل.

ويتم إبلاغ المدرسة على الفور بمعظم القضايا المتعلقة بالتدريس والتعليم من خلال هذا الاتصال. بل على العكس من ذلك، من الضروري التأمل مع المعلمين والمدارس. يستطيع الآباء "النقر" بشكل كامل عبر مجموعات الاتصال هذه، وفي لحظة سوف يعرف المعلمون ذلك.

في بداية العام الدراسي، ونهاية الفصل الدراسي الأول، ونهاية العام الدراسي، يقوم معلم الفصل بدعوة أولياء الأمور إلى اجتماع عام أو اجتماع خاص. وأما فيما يتعلق بحشد التبرعات فهذه سياسة المدرسة. إذا كنا جيدين في تعبئة الجمهور، فإن الآباء سوف يوافقوننا بشدة. وإلا فإن الآباء سوف يعارضون ذلك. تقع المسؤولية على عاتق مدير المدرسة ومعلم الفصل.

وتظهر هذه الحقيقة أن لجنة أولياء أمور الطلاب لم تعد ضرورية. إن إلغاء لجنة أولياء الأمور في الصفوف الدراسية من شأنه أن يوفر وقت الاجتماعات، ويعزز التفاعل بين أولياء الأمور والمدرسة من خلال التكنولوجيا، ويشجعهم على مشاركة آرائهم بصراحة، ويضيف تدابير للقضاء على مشكلة فرض رسوم زائدة على المدارس. وتقوم لجنة ممثلي أولياء الأمور على مستوى المدرسة بالتنسيق مع المدرسة لتنظيم الأنشطة التعليمية، والتفكير في القضايا العالقة، ومشاركتها مع المعلمين والطلاب عند الضرورة وفقًا للوائح.

بدون مجلس تمثيلي لأولياء أمور الطلاب، يتعرض المعلمون أيضًا لضغوط سلبية أقل عندما يكون لدى الآباء، لسبب ما، صراعات مع المعلمين ثم يستخدمون اسم "جمعية الفصل"...

يُمنع الطلاب من استخدام الهواتف المحمولة داخل الفصل الدراسي.

يبلغ طول الدرس 45 دقيقة، ويقوم المعلمون بالتدريس وفقًا لخطة الدرس، ولا يمكن إكمال الخطة إلا باستخدام الوسائل التعليمية التكميلية. يتعلم الطلاب، من خلال الأنشطة، ويفهمون ويطبقون المعرفة التي حصلوا عليها. ومن أجل تحقيق هذا الهدف وتلبية المتطلبات، يجب على الطلاب الاستعداد جيدًا في المنزل، وأن يكونوا نشيطين في الفصل، وأن ينتبهوا لما يقوله المعلمون، وأن يتعاونوا مع الأصدقاء، وأن يستخدموا الكتب المدرسية والمواد المرجعية... ومن الناحية النظرية والعملية، لا يحتاج الطلاب إلى الهواتف المحمولة في الفصل.

هناك العديد من المقترحات لمنع الطلاب من استخدام الهواتف المحمولة داخل الفصول الدراسية بشكل كامل

الرسم التوضيحي: نهات ثينه

إن التنظيم الذي يسمح للطلاب باستخدام الهواتف المحمولة أثناء الفصل الدراسي عندما يسمح المعلمون بذلك هو تنظيم صعب بالنسبة للمعلمين و"شكلي". في كل ساعة، وفي كل عمل، وفي كل الذهاب إلى الفصل الدراسي، نتعلم من المعلمين والكتب المدرسية والمواد؛ للتواصل مع الأصدقاء الحقيقيين واكتساب المعرفة. يمكن للطلاب استخدام الهواتف المحمولة خارج الفصل الدراسي والمدرسة للعثور على المزيد من التمارين، وتبادل معلومات الدروس، ومشاركة الأساليب، والدراسة أكثر، والترفيه، والتواصل مع الوالدين والمعلمين والإخوة والأشخاص المقربين لفترة زمنية معينة.

عندما يتحدث العديد من الطلاب المتفوقين على المستوى الوطني والحائزين على جوائز دولية عن أساليب التعلم، فإنهم لا يذكرون استخدام الهواتف المحمولة في الفصل كأداة تعليمية.

لا يجوز استخدام الهاتف المحمول في الفصل الدراسي دون إذن المعلم. كيف يمكن للمعلمين التحقق من كل شيء؟ احرص على عدم التسبب في صراع بين المعلمين والطلاب. يعتقد بعض الناس أن المعلمين يراقبون الفصل لإدارة الطلاب. هذا مجرد كلام نظري.

إن منع الطلاب من استخدام الهواتف المحمولة في الفصل الدراسي هو إجراء فوري. إلى الفصل الدراسي، حيث يتم الأخذ والعطاء من خلال أشخاص حقيقيين، وعمل حقيقي، وتفاعل مباشر.

إذا أراد المعلمون من الطلاب تطبيق سياسة عدم استخدام الهواتف المحمولة في الفصل بشكل جدي، فإنهم بحاجة إلى تقديم مثال وعدم استخدام الهواتف المحمولة على الإطلاق أثناء الفصل أو أثناء الأنشطة الجماعية على مستوى المدرسة.

إن التدريس بدون استخدام الهواتف المحمولة في الفصل الدراسي يعد أحد أفضل الطرق لبناء مدارس سعيدة.

في العام الدراسي 2024-2025، بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، بالإضافة إلى التدابير التي تم تنفيذها في الأعوام الدراسية السابقة، نود أن نقترح 9 توجهات عمل مهنية إضافية.

1. المساعدة طلاب الصف العاشر يتعرفون على الاختبار وفقًا لصيغة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

2. تحديث معدات التدريس تدريجيا، ومدرسي اللغة الإنجليزية يدرسون ذاتيا - يقرؤون - يفلترون، ووضع خارطة طريق معقولة لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس.

3. تطبيق إرشادات وزارة التربية والتعليم والتدريب "بتجنب استخدام النصوص والمقتطفات التي تم تعلمها في الكتب المدرسية كمواد اختبار لتقييم مهارات القراءة والكتابة في الاختبارات الدورية" للأدب بسرعة وحزم وفعالية.

4. تحسين أنشطة الفريق المهني. تحسين الأنشطة المهنية من خلال البحث في الدروس، مع التركيز على القدرات المهنية، والمهارات الرقمية، وتفاني ومسؤولية المعلمين.

5. تحسين أنشطة تجربة التوجيه المهني المرتبطة بالعمل المهني.

6. تعزيز تعليم الطلبة حول المواقف الصحيحة عند المشاركة في شبكات التواصل الاجتماعي.

7. هناك حاجة إلى خطة شاملة وقوية وقابلة للتنفيذ، مع تنسيق قوي بين المعلمين - الطلاب - أولياء الأمور، وقيادة لجنة الحزب، ومجلس الإدارة، وسرعة وحساسية ومهارة المدير.

8. إذا أردنا أن يكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا، فيجب أن يكون الطلاب آمنين. من الضروري تعزيز دور اتحاد الشباب ومعلمي الصفوف وفرق الإرشاد النفسي المدرسي والصحة المدرسية.

9. تنمية وتنمية الرغبة في بدء الأعمال التجارية والطموحات النبيلة ومثل خدمة الوطن والشعب لدى الطلاب. هذه هي الأمتعة الأكثر أهمية للطلاب حتى يتمكنوا من الذهاب إلى المدرسة بثقة ويكونوا أقوياء في الطريق الدنيوي لاحقًا.

الأستاذ نجوين فو ثو ترانج (مدرس مقاطعة لام دونج)

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-xuat-hai-khong-khong-ban-dai-dien-cmhs-lop-khong-dien-thoai-185240915061928757.htm