"سيكون من الغريب ألا تبكي أثناء تعلم الرياضيات بهذه الطريقة": لماذا نلقي اللوم كله على الطلاب؟

الفرح والحزن، الابتسامات والدموع بعد امتحان الرياضيات للصف العاشر في مدينة هوشي منه

لماذا بكى العديد من الطلاب بعد الانتهاء من امتحان الرياضيات في امتحان القبول للصف العاشر الأخير في مدينة هوشي منه لأنهم لم يتمكنوا من إجراء الاختبار؟

وفي حديثه إلى Tuoi Tre Online ، قال الدكتور فان تات هين - مؤسس Hoa Trang Nguyen Maths & Science، والرئيس السابق لقسم الرياضيات الاقتصادية في جامعة سايجون - إن معظم الطلاب في المدارس الثانوية يتعلمون الرياضيات في اتجاه التعلم والحفظ، لذلك لا يمكن للطلاب سوى القيام بالأشكال المألوفة، وليس معرفة كيفية التحليل.

إنذار رياضيات سلبي

وأضاف السيد هين: إن العديد من الطلاب يتعلمون الرياضيات بشكل سلبي. كما أن الطلاب سلبيون في حساباتهم، ومنظورهم للمشكلة لا يستطيع التمييز بين الفرضية والاستنتاج، ولا توجد علاقة بين المعرفة في الرياضيات...

في هذه الطريقة لتعلم الرياضيات، على الرغم من أن الطلاب قادرون على حل المشكلات، إلا أنهم لا يستطيعون التفكير في مشكلات جديدة، وأحيانًا لا يستطيعون حتى فهم السبب الجذري.

يعتقد العديد من القراء أن هذا وضع مثير للقلق في تعلم الرياضيات.

- يتعلم الطلاب اليوم الرياضيات مثل الآلات، فيحفظونها دون تفكير. وخاصة في كتب المرحلة الابتدائية يوجد كتاب يسمى كتاب التمارين الذي يحتوي على الحلول الجاهزة. كل ما يحتاجه الطلاب هو ملء الأرقام والحسابات ثم الحساب.

بالدراسة بهذه الطريقة، فإن الصف الخامس والسادس يعادل الصف الثاني، لأنك تحتاج فقط إلى المهارات اللازمة لإجراء أربع عمليات حسابية. إن جمال الرياضيات الابتدائية يكمن في إيجاد الحل، والذي أصبح الآن متاحًا في كتب التمارين، وهو أمر خطير حقًا.

القارئ تران كووك فييت

- على الطلاب فقط "اتبع المسار والمشي". وأعلم أيضًا أن المعلم قام بتعليم الطلاب كيفية كتابة الإجابات بناءً على "الكلمات الرئيسية" للسؤال. نفس الفكرة ولكن بدون استخدام الكلمة الرئيسية تجعل الطلاب يستسلمون.

قراء فيترواد

- المشكلة أن الدراسة هي ملاحقة الامتحانات. بالطبع، الامتحانات هنا هي امتحانات المدرسة، وسجلات الطلاب الجيدة. الطلاب في المدرسة على دراية بالأرقام 9 و 10 التي يقدمها لهم معلموهم.

كانت جميع مسائل الرياضيات في امتحانات منتصف الفصل الدراسي وامتحانات الفصل الدراسي سهلة للغاية لأنني حفظتها من ما علمني إياه معلموني في المدرسة. عندما أقوم بإجراء الامتحان حسب أسئلة امتحان القسم أو المكتب، أبكي على الفور.

القارئ فينه كوانغ

- قبل كل اختبار أو امتحان فصل دراسي، يتم إرشاد الطلاب من قبل المعلمين حول نوع الدرس، ثم يقوم المعلمون بتغيير الأرقام فقط أثناء الاختبار أو الامتحان. لذا فإن أي انحراف بسيط في السؤال قد يفسد كل شيء، وامتحان القبول للصف العاشر الأخير هو الدليل الأكثر وضوحًا.

لدي ابن أخ هو أفضل طالب في الصف الحادي عشر، لكن الطريقة التي يؤدي بها اختباراته لا تظهر أي تفكير طالب جيد. لقد أخذت مسألة بسيطة في علم المثلثات من عام 1995 عندما كنت في المدرسة وأعطيتها لطفلي ليحاول حلها، لكنه قال إنها صعبة ولم يفهمها.

القارئ تران نام

لا تضع اللوم كله على الطلاب.

ومع ذلك، يعتقد العديد من القراء أننا لا نستطيع أن نلقي اللوم كله على الطلاب فيما يتعلق بالتعلم السلبي للرياضيات.

- قول هذا ظلم للطلاب، فلا تضع كل المسؤولية على أكتافهم. يجب أن أكتب "تدريس وتعلم الرياضيات بهذه الطريقة، سيكون من الغريب عدم البكاء". لا تلوم التعلم، عندما كان التدريس يحدث من قبل.

قراء تنظيف الحديقة

- لماذا يفكر الطلاب في الرياضيات عندما يذهبون إلى الدروس الإضافية، بينما عندما يذهبون إلى الدروس الرسمية، فإنهم يكونون سلبيين في الغالب؟ هل من الممكن أن التدريس في المدارس لا يوفر التوجيه الكافي للطلاب للتفكير الرياضي؟ هل هناك أي شيء مريب هنا؟

في الوقت الحاضر، يذهب جميع الطلاب تقريبًا في جميع المستويات إلى المدرسة العادية طوال اليوم. إذا أرادوا الحصول على نتائج أفضل، فعليهم أخذ دروس إضافية. من هيأ الظروف لأطفالنا؟

القارئ ثين

- يجب أن يكون لدينا وجهة نظر أكثر موضوعية بشأن هذه المسألة، وفي نفس الوقت لدينا حجج أو أساليب أو آراء استطلاعية من الأشخاص المتأثرين (طلاب الصف التاسع)، ويجب ألا نبدي تعليقات ذاتية للغاية على ظاهرة امتحان الرياضيات الأخيرة.

نحن بحاجة إلى أن يكون لدينا وجهة نظر أكثر تعددًا للأبعاد للمساهمة بالأفكار التي تساعد على تحسين تعلم وممارسة الرياضيات على جميع المستويات.

القارئ HT

- أسئلة الرياضيات في مدينة هوشي منه تلبي معايير تصنيف المرشحين لامتحان القبول، ولكن ليس من المؤكد أنها ستعتبر جيدة.

النقطة التي تحتاج إلى تحسين هي طريقة صياغة الأسئلة، فهي مربكة وطويلة الأمد، مما يسبب سوء الفهم للمرشحين. يجب أن يتوافق أسلوب الكتابة في مسألة الرياضيات مع معايير الإيجاز والاختصار وعدم التضليل، وإلا فلن تتحقق هذه المسألة.

القارئة ماي

- يتم تدريس الطلاب بطريقة نمطية، والتعلم عن ظهر قلب، وبالتالي فإن الأسئلة صعبة، فلا تلومهم على عدم التفكير أو الكسل.

كم من طالب بكى وشعر بخيبة الأمل بسبب هذا الاختبار، لأن من أجرى الاختبار أراد للطلاب أن يفكروا، بينما أصبح معظم المعلمين يعلمون الطلاب الحفظ وحل الأسئلة بالحفظ. من المخطئ؟

القارئ هونغ

- أنا مدرس رياضيات، وقد تقدم طفلي للتو لامتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه هذا العام، وأداؤه الأكاديمي جيد جدًا. أريد أيضًا أن يطور طفلي تفكيره، ولكن بصراحة هناك الكثير من الواجبات المنزلية في المدرسة.

لا أحصل على قسط كاف من النوم طوال العام، فأين أجد الوقت للتفكير بعمق؟ في الشهر الأخير من التحضير للامتحان، على الرغم من أنني كنت أدرس مواد أخرى، إلا أنني كنت أدرس الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية فقط، ولكن كان عليّ أيضًا الإجابة على العديد من أنواع الأسئلة التي يطرحها المعلم.

أعتقد أن البرنامج الحالي مثقل للغاية بالنسبة لمعظم الأطفال. في هذه الحالة، أين الوقت للتأمل والبحث في جمال الرياضيات؟

القارئ مينه توان

المصدر: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm