يكتسب الطلاب خبرة البحث العلمي من خلال الممارسة

[إعلان 1]

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 1. — يتطلع الطلاب إلى تجربة البحث العلمي في مهرجان العلوم والتكنولوجيا STEM الذي تنظمه إدارة التعليم والتدريب في منطقة تان بينه.

استقطب مهرجان العلوم والتكنولوجيا STEM الذي نظمته إدارة التعليم والتدريب في منطقة تان بينه في صباح يوم 2 ديسمبر آلاف الطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية من ما يقرب من 50 مدرسة في المنطقة للمشاركة في تجارب البحث العلمي.

وبناء على ذلك قامت المدارس الابتدائية والثانوية بعرض وتقديم نماذج ومنتجات علمية إبداعية في مجالات الإنتاج والخدمات التجارية وتطبيقاتها في الحياة. بالإضافة إلى ذلك هناك نماذج مبتكرة في الأساليب التربوية المطبقة في التدريس، والنماذج، والتجارب العلمية...

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 2. — يقوم المعلمون بإرشاد الطلاب من خلال البحث حول الظواهر البركانية

من خلال نماذج العرض، يكتسب الطلاب تجربة وممارسة تطبيق المعرفة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الممارسة العملية. بالإضافة إلى ذلك، تتاح الفرصة للطلاب والمعلمين في المدارس لتبادل الخبرات والتعرف على شغفهم بأنشطة البحث الإبداعي.

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 3. — طلاب مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية يقدمون مواضيع بحثية علمية وتقنية حول المواد المعاد تدويرها

قامت الطالبة نجو فام تروك كوينه (الصف السادس، مدرسة كوانج ترونج الثانوية) ومعلم التاريخ والجغرافيا الخاص بها بصنع نموذج مقاوم للزلازل. "من خلال المعرفة الموضوعية، تم توجيهي من قبل المعلمين للبحث والتعلم وإنشاء نماذج للزلازل والانفجارات البركانية... باستخدام هذا المنتج، يمكنك المشاركة في تجربة محاكاة التأثيرات لفهم الظواهر الطبيعية وكذلك كيفية حماية نفسك والبيئة..."، شاركت تروك كوينه.

Học sinh hào hứng trải nghiệm nghiên cứu khoa học từ thực tiễn - Ảnh 4. — الطالب نجو فام تروك كوينه (يسار)، الصف السادس، مدرسة كوانج ترونج الثانوية، يرشد طلاب المدرسة الابتدائية للتعرف على الزلازل.

وقال السيد فان فان كوانج، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة تان بينه، إن المهرجان يهدف إلى تشجيع الطلاب على شغفهم بالبحث العلمي والابتكار التقني والتكنولوجي لحل مشاكل الحياة العملية.

وبحسب السيد كوانغ، فإن هذا ليس مجرد ملعب للخبرة وتبادل الخبرات، بل يساهم أيضًا في ابتكار شكل تنظيم الأنشطة التعليمية وتقييم نتائج التعلم في اتجاه تطوير صفات وقدرات الطلاب. وفي الوقت نفسه، تحسين القدرات المهنية والخبرة والقدرة على البحث في العلوم التربوية التطبيقية.

[إعلان 2]
رابط المصدر