من توجيه برنامج التعليم العام لعام 2018، أظهر طلاب مدرسة تران داي نجيا الثانوية والثانوية (المنطقة 1، مدينة هوشي منه) قدرتهم على البحث العلمي من خلال دروس متخصصة في أدب الصف العاشر حول موضوع أغاني الحب والآلهة في اللغة اليونانية الأساطير...
يؤدي طلاب الصف العاشر في مدرسة تران داي نجيا الثانوية والإعدادية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه) مسرحية حول موضوع بحثهم في الأدب.
باستخدام محتوى مادة الأدب للصف العاشر: التدرب على البحث وكتابة التقارير حول بعض قضايا الأدب الشعبي، قام المعلمون والطلاب في مدرسة تران داي نجيا الثانوية والإعدادية (المنطقة 1، مدينة هوشي منه) بتقديم تقرير موضوعي عن الفولكلور في 23 أكتوبر. أظهر الطلاب قدرتهم على البحث والدراسة والكتابة وتقديم معارفهم حول قضايا مثل الحب والأساطير اليونانية والبصمة الروحية لشعب إيدي القديم في مقتطف دام. -الصيد لقهر إلهة الشمس.
في جلسة إعداد التقارير، قامت مجموعة من الطلاب من الصف 10A3 بالبحث وتقديم خصائص الأغاني الشعبية عن الحب النموذجية لكل منطقة.
على سبيل المثال، في الشمال، بسبب تأثير نظام الآداب وقواعد القرية المنقوشة بعمق في أذهانهم، فإن حبهم وعاطفتهم متأثران بشدة بالعقل والمعايير الأخلاقية... لذلك فإن الناس في الشمال لديهم قدر أكبر أو أقل من الارتباط في علاقاتهم. كلمات وكلمات حب. لذلك، عندما يتحدثون عن الحب، فإنهم غالبًا ما يستعيرون صور التنبول الأريكا، البرقوق والخوخ للتعبير عن حبهم، مثل "الآن يسأل البرقوق الخوخ/ هل دخل أحد حديقة الورود بعد؟/ عندما يسأل البرقوق، الخوخ من فضلك "أخبر/ أن حديقة الورود لها طريق ولكن لم يدخلها أحد بعد".
وفي المنطقة الوسطى، تؤثر الظروف الطبيعية القاسية أيضًا على مفهوم الحب والتعبير عنه في الأغاني الشعبية: "عد إلى الأرض لزراعة جوز التنبول/ دعني أزرع شجرة التنبول على جانب واحد/ نحن مثل زوج من الطيور "معًا نبني حياة دافئة معًا".
يؤدي الطلاب أغنية "Tat nuoc dau dinh" أثناء تقديم تقرير عن موضوع دراسة خصائص الأغاني الشعبية حول الحب بين الأزواج.
في هذه الأثناء، يشتهر أهل الجنوب بطبيعتهم المنفتحة والسخية، لذلك عندما يعبرون عن مشاعرهم، فإنهم أيضًا منفتحون ومكثفون من خلال الأغاني الشعبية: "أراك صغيرًا ولكن لديك سحر خفي / يجب أن أفعل ذلك سراً لمدة ثلاث أو أربع ساعات "أشهر الآن".
اختارت مجموعة من الطلاب من الصف 10A1 البحث في البصمات الروحية لشعب إيدي القديم في المقتطف الذي يذهب إليه دام سان لغزو إلهة الشمس.
في هذا الموضوع، أظهرت مجموعة الطلاب في الصف 10A1 قدرتهم على البحث وكتابة التقارير حسب ترتيب موضوع البحث من المقدمة، وطريقة البحث، والأساس النظري، ونتائج البحث، والاستنتاج. المناقشة
من خلال موضوع البحث "البصمات الروحية لشعب إيدي القديم في مقتطف دام سان ينتصر على إلهة الشمس"، فهم الطلاب طموحات غزو الطبيعة لمجتمع إيدي العرقي. يعكس السد النظام الأمومي، ويسلط الضوء على العادات الثقافية الخاصة التي نشأت من عبادة الآلهة...
بصفتها عضوًا في مجموعة البحث في الصف 10A3، شاركت الطالبة نجوين ترونج خانه ها: "يعتبر الفولكلور من الصعب "التعمق فيه"، ولكن عندما تتاح لنا الفرصة للتعلم والبحث بشكل أعمق، نكتشف أشياء مثيرة للاهتمام وعاطفية للغاية. كما أنه "يؤثر على شغف الطلاب بالبحث العلمي."
بصفته أحد المعلمين اللذين يوجهان الطلاب لتنفيذ موضوع الأدب، شارك السيد نجو فان دات: "الموضوعات التي تختارها الفصول متنوعة للغاية، ومناسبة للمحتوى المطلوب لموضوع الأدب. في كل منتج، المنتجات المبلغ عنها كلها يتمتعون بخصائص فريدة ومعارف غنية وعميقة. ضمان تقدم خطوات البحث وكتابة تقرير حول قضية أدبية.
وبحسب السيد دات، من خلال دراسة موضوع الأدب في برنامج التعليم العام لعام 2018، يطور الطلاب أيضًا قدرات وصفات أخرى مثل العمل الجماعي وتطبيق التكنولوجيا ومهارات العرض وتقييم المشكلات والقدرات الفنية الموسيقية والدرامية... بالإضافة إلى البناء المواضيع التي تركز على معرفة الأدب، كما يوجه الموضوع الطلاب للتعرف على الثقافات الإقليمية والوطنية... ومن هناك، يمكنهم التعبير عن فخرهم وحبهم للوطن وممارسة الصفات الجيدة والإيجابية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm
تعليق (0)