حلول امتحان 2025

إن إيجاد الحلول لتحسين جودة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 يعد قضية ملحة لمقاطعات المرتفعات الوسطى اليوم.

المرتبة الخامسة من بين 6 مناطق في مؤشر التعليم

تعتبر المرتفعات الوسطى واحدة من ست مناطق اجتماعية واقتصادية تشمل خمس مقاطعات: لام دونج، وكون توم، وجيا لاي، وداك لاك، وداك نونج. ويشكل حجم السكان 6.1% من سكان البلاد، حيث يعيش 53 مجموعة عرقية معًا، بما في ذلك 52 أقلية عرقية.

طلاب الصف الثاني عشر في محافظة كون توم في جلسة الإرشاد المهني. أحد الحلول لتحسين جودة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو تعزيز التعليم المهني حتى يتمكن الطلاب من اختيار المواد المناسبة.

وفقًا لتقرير وزارة التعليم والتدريب في مؤتمر التعليم في المرتفعات الوسطى في مارس 2023، في الفترة 2011 - 2022، تم توحيد نظام شبكة المدارس وتطويره على نطاق واسع، لتلبية احتياجات التعلم المتنوعة للناس. في الأساس، لم تعد هناك بلديات لا يتوفر فيها تعليم ما قبل المدرسة. معظم البلديات لديها مدارس ابتدائية وثانوية، وجميع المقاطعات لديها مدارس ثانوية. قامت العديد من المحليات ببناء مدارس ثانوية وثانوية مشتركة بين البلديات. في الوقت الحالي، يوجد في المنطقة بأكملها 3,984 منشأة لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

إن معدل الطلاب الذين يلتحقون بالمدرسة في السن المناسب في جميع المستويات الثلاثة للتعليم العام يعادل المتوسط ​​الوطني. بلغت نسبة مؤسسات التعليم الأساسي التي تدرس حصتين يومياً 94.1%؛ ووصل معدل المدارس الثانوية التي تدرس دورتين يومياً إلى 84%، وهو ما يقرب من ضعف ما كان عليه قبل 10 سنوات.

وبحسب نتائج مسح مستويات معيشة السكان لعام 2022 الذي أجراه مكتب الإحصاء العام، فإن متوسط ​​الدخل الشهري للفرد في المرتفعات الوسطى منخفض للغاية، حيث وصل إلى 3282 مليون دونج، ليحتل المرتبة الخامسة من بين 6 مناطق.

فيما يتعلق بالتعليم، فإن بعض المؤشرات التعليمية ومتوسط ​​درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لمدة 5 سنوات (2020 - 2024) في منطقة المرتفعات الوسطى منخفضة، حيث تحتل المرتبة الخامسة من بين 6 مناطق، وهو أقل بكثير من المتوسط ​​الوطني.

تم تخفيض نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية

من البيانات التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن معدلات التخرج من المدرسة الثانوية للفترة 2020 - 2024، نقوم بترتيبها من الدرجات العالية إلى المنخفضة، وتصنيفها على مستوى البلاد. تظهر نتائج امتحانات محافظات المرتفعات الوسطى في الجدول التالي (في عام 2020، بسبب جائحة كوفيد-19، اضطر العديد من طلاب داك لاك إلى إجراء الامتحان مرة ثانية، لذلك لم يتم تصنيفهم).

الأدب والرياضيات مادتين إلزاميتين لامتحان التخرج لعام 2025. لذلك فإن معرفة جودة هذين المادتين في عام 2024 في كل منطقة أمر ضروري للغاية. وتظهر نتائج درجات الأدب والرياضيات لعام 2024 أن لام دونج لديها أفضل النتائج، حيث حصلت على 6.96 نقطة في الأدب، واحتلت المرتبة 32، وحصلت على 6.52 نقطة في الرياضيات، واحتلت المرتبة 21. وتحتل بقية المحافظات المرتبة 41 أو أعلى في درجات الأدب والرياضيات.

جودة التعليم في المدرسة الثانوية: صعوبة تلو الأخرى

أصبح التعليم العام بشكل عام والتعليم الثانوي بشكل خاص في مقاطعات المرتفعات الوسطى أكثر صعوبة. أولاً، هذه منطقة جبلية ذات تضاريس متعددة مقسمة بواسطة أنهار وجداول كبيرة. إن نسبة الطلاب من الأقليات العرقية كبيرة جدًا. وبحسب تقرير وزارة التربية والتعليم والتدريب، في العام الدراسي 2020-2021، شكل طلاب الأقليات العرقية ما يقرب من 40% من إجمالي عدد الطلاب في المنطقة (459,654 طالبًا من إجمالي 1,221,784 طالبًا). يواجه معظم الطلاب من الأقليات العرقية صعوبات في تعلم الأدب والرياضيات واللغات الأجنبية. بعض الطلاب لا يستطيعون مواكبة التقدم التعليمي العام ويتركون المدرسة. في العام الدراسي 2023-2024، في مدينة بون ما ثوت (داك لاك) وحدها، ترك 113 طالبًا من طلاب المدارس الثانوية الدراسة بسبب ضعف الأداء الأكاديمي. تجري بعض المحافظات امتحانات القبول في المدارس الثانوية لسنوات عديدة، مما يؤدي إلى نقص الدافع لدى طلاب المدارس المتوسطة للدراسة.

ثانياً، يواجه تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 في المرتفعات الوسطى العديد من الصعوبات مقارنة بالمناطق الأخرى، بسبب نقص المرافق ومعدات التدريس والمعلمين الذين يدرسون مواد جديدة، فضلاً عن نقص المعلمين الجيدين القادرين على الابتكار والإبداع. لا يزال هناك العديد من المعلمين الذين لا تفي قدراتهم بالمتطلبات. وفي الآونة الأخيرة، ومن خلال مراجعة، قالت إدارة التعليم بمنطقة تو مو رونغ (كون توم) إن هناك 17 معلمًا في المنطقة لديهم مهارات مهنية ضعيفة؛ غير قادر على القيام بتدريس برنامج التعليم العام لعام 2018. صرح السيد فو فان هونغ، رئيس اللجنة الشعبية لمدينة بون ما ثوت، بصراحة: "إن عددًا من المديرين والمعلمين غير مخلصين لمهنتهم، ولا يهتمون، ولا يهتمون بكيفية تحسين جودة التعليم. إذا لم نبتكر، فستبقى جودة التعليم متوسطة، بل وستتدهور بعض المدارس".

ثالثًا، طلاب الصف الثاني عشر في العام الدراسي 2024-2025 هم طلاب الصف الثامن في العام الدراسي 2020-2021 وطلاب الصف التاسع في العام الدراسي 2021-2022. لقد مرت سنتان منذ تفشي جائحة كوفيد-19، والتي أثرت بشكل خطير على البلاد بأكملها، مما أجبر المدارس على الإغلاق والتحول إلى التدريس عبر الإنترنت. بسبب الظروف الصعبة التي يعيشها الطلبة في المناطق الجبلية ونقص وسائل التعلم، فإن جودة التعليم لطلبة الصف الثامن في العام الدراسي 2020-2021 وطلبة الصف التاسع في العام الدراسي 2021-2022 تتأثر بشكل كبير.

رابعا، لا تزال جودة امتحانات القبول بالمرحلة الثانوية في بعض المناطق منخفضة. أظهر اختبار القبول للصف العاشر للعام الدراسي 2024-2025 في داك لاك بوضوح أن العديد من الطلاب لديهم درجات اختبار أقل من 5، مما يؤدي إلى درجات مرجعية منخفضة، حيث حصلت بعض المدارس على درجات تتراوح من 3 إلى 6 نقاط / 3 مواد؛ يمكن قبول متوسط ​​نقطة واحدة/المادة. كما أن المدارس التي تجري اختبارات القبول لديها درجات قبول منخفضة، ولكنها لا تستطيع استقطاب ما يكفي من الطلاب، لذا يتعين عليها خفض معاييرها...

يواجه تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 في المرتفعات الوسطى العديد من الصعوبات مقارنة بالمناطق الأخرى، بسبب نقص المرافق ومعدات التدريس والمعلمين لتدريس المواد الجديدة.

حلول فعّالة للتدريس والتعلم، مراجعة امتحان التخرج

وبناء على الصعوبات المذكورة أعلاه، فمن المتوقع أن تنخفض نتائج امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 في منطقة المرتفعات الوسطى بشكل أكبر إذا لم يتم إيجاد حل فعال.

أولا، تقوم كل مدرسة ثانوية، حسب ظروفها، بتنظيم أنشطة مهنية لتحسين جودة التدريس والتقييم وفقًا لتوجه وهيكل امتحان الثانوية العامة الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب، وفي مقدمتها مادتي الرياضيات والأدب. تعزيز التعليم المهني لمساعدة الطلاب على اختيار المواد المناسبة.

مسح رغبات التسجيل لمادتين اختياريتين في امتحان التخرج، وتقسيم الفصول الدراسية ومراجعة امتحان التخرج بشكل مناسب. إذا كان اختيار المواد الدراسية غير متوازن للغاية (مواد دراسية يختارها العديد من الطلاب، مواد دراسية غير متاحة)، فيجب نصح الطلاب باتخاذ خيارات أكثر معقولية. تقوم المجموعات المهنية ببناء بنك أسئلة الامتحانات للمدرسة. تعيين المعلمين لمراقبة وتوجيه الطلاب في كل فصل عن كثب.

لدى إدارة التعليم والتدريب في المحافظات بالمنطقة حلول للمدارس لمساعدة المدارس. يمكن للوزارة حشد بعض المعلمين الجيدين ذوي الخبرة في إعداد الامتحانات لدعم المدارس المحرومة؛ الإشراف على إنشاء بنك الأسئلة وفق الهيكل الجديد لوزارة التربية والتعليم للاستخدام المشترك. تجري وزارة التربية والتعليم امتحانات الفصل الدراسي الأول والثاني للصف الثاني عشر في جميع أنحاء المحافظة وفق نظام منظم جديد لتقييم جودة المدرسة الثانوية وممارسة نموذج تنظيم الامتحانات الجديد.

لدى الدولة والسلطات على كافة المستويات حلول للاستثمار في المرافق وتوظيف عدد كاف من المعلمين وتحسين الحياة المادية وتشجيع روح المعلمين والطلاب للاستعداد بشكل أفضل لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

المصدر: https://thanhnien.vn/ket-qua-thi-tot-nghiep-thpt-cua-tay-nguyen-giam-giai-phap-cho-ky-thi-nam-2025-185241017175427152.htm